PPECEM/CCET

ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Linha(s) de Pesquisa:
› Tecnologia, Cultura e Diversidade no Ensino de Ciência e Matemática
A linha Tecnologia, Cultura e Diversidade no Ensino de Ciência e Matemática tem por objetivo: desenvolver pesquisas sobre formação inicial e continuada de professores de Ciências e de Matemática em diálogos com aspectos da Tecnologia, da Cultura e da Diversidade, em busca de promover práticas educativas para formar cidadãos capazes de agir e de intervir no mundo e para construção de uma sociedade inclusiva e mais justa; investigar sob uma diversidade de perspectivas teórico-metodológica, multiplicidades de saberes e formas de produção do conhecimento em diferentes contextos socioculturais e educacionais que visam debater políticas e práticas de inclusão social e educacional no Ensino de Ciências e Matemática; estudar relações entre o Ensino de Ciências e Matemática, diversas culturas e diferenças que compõem a sociedade brasileira, ao contemplar questões do multiculturalismo, da interculturalidade e da escola como espaço de cruzamento e interação de diferentes formas de expressão, linguagens e práticas sociais, e de reconhecimento da dimensão histórica e social do conhecimento. Procura-se fomentar, refletir e analisar processos educativos da Ciência e da Matemática que: a) promovam debates sobre a influência do desenvolvimento científico e tecnológico na sociedade e no contexto educacional, e considere diferentes grupos sociais e culturais; b) tratem perspectivas integradoras que envolvem tecnologia, aspectos culturais e a diversidade de povos e de comunidades tradicionais e/ou de minorias étnicas, entre outras; c) promovam, reconheçam e valorizem ações didático-pedagógicas na diversidade como educação para relações étnico-raciais, educação escolar indígena, educação no campo, questões de gênero, educação popular, como educação de jovens, adultos e idosos, entre outras; d) dialoguem com aspectos culturais em que se encontram inseridos diferentes contextos educacionais e o fomento da própria ciência, da matemática e da tecnologia como cultura.
› Tecnologias Digitais e Práticas Educativas no Ensino de Ciências e Matemática
Intenciona-se investigar práticas educativas que visem potencializar a construção de conhecimentos em ciências e matemática, contemplando diferentes tecnologias digitais, recursos e contextos educacionais. Além disso, busca-se contribuir para o avanço do conhecimento na área, fomentando pesquisas que promovam discussão teórica-epistemológica e a compreensão dos processos de ensino e de aprendizagem. Considera-se tanto a educação formal quanto a não formal no intuito de oferecer uma abordagem abrangente, colaborando para o desenvolvimento do campo educacional e formação de professores e pesquisadores comprometidos com o ensino de ciências e matemática. Tendo como cerne de sua produção: a) fundamentos teóricos epistemológicos, proposição e usos, impactos e perspectivas de recursos educacionais em espaços educativos formais e não-formais; b) mídias, jogos e ludicidade nas práticas educativas, na formação docente, divulgação científica e educação ambiental; c) processos formativos com-Tecnologias-Digitais, com docentes, em formação inicial ou continuada e suas dimensões, científica, matemática, política, social e cultural, dentre outras.