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GUSTAVO NASCIMENTO BARBOSA
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ÀS VEZES ELE ENTENDE, OUTRAS VEZES, NÃO: estratégias de aprendizes de línguas no uso do ChatGPT sob a ótica da Complexidade
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Fecha : 17-dic-2025
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Esta pesquisa de mestrado, situada no campo da Linguística Aplicada de viés indisciplinar (Moita Lopes, 2006), analisa estratégias de aprendizes de línguas adicionais (LAds) mediadas pela Inteligência Artificial Generativa (IAGen). Entende-se por IAGen uma categoria de inteligência artificial capaz de gerar novos textos e imagens de forma autônoma (Brizuela; Garrido, 2023). O estudo teve como foco o uso do ChatGPT por aprendizes de inglês, espanhol e francês do curso de Letras- Campus São Luís, da Universidade Federal do Maranhão. O objetivo geral foi investigar como esses aprendizes mobilizam, especificamente, estratégias cognitivas e sociais de aprendizagem ao utilizar o ChatGPT, tendo como base o quadro teórico de Oxford (1990), bem como os impactos dessa ferramenta para o processo de aprendizagem. A pesquisa adotou como referencial teórico o Paradigma da Complexidade (Morin, 2005; 2015; Lorenz, 2001, dentre outros), com ênfase nos conceitos de Sistema Adaptativo Complexo (Larsen-Freeman, 1997; Larsen-Freeman; Cameron, 2008; Paiva, 2002; 2006), segundo o qual a aprendizagem de LAds é compreendida como um fenômeno dinâmico, não linear, adaptativo e influenciado por múltiplos fatores. Também foram considerados estudos teóricos sobre IA (Russel; Norvig, 2013; Kaufman, 2021; Santaella, 2023, dentre outros). Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com caraterísticas etnográficas e exploratória, cujo corpus foi constituído de respostas de um questionário semiestruturado de perguntas abertas aplicado aos aprendizes. Os resultados indicaram que, devido ao perfil e às ações variadas de cada participante, diferentes estratégias de aprendizagem são acionadas, dentre as recorrentes, destacam-se as estratégias de tomar notas (cognitivas) e de pedir esclarecimentos (sociais) quando mediada pelo ChatGPT. As análises também mostraram que os aprendizes têm plena consciência das limitações técnicas e sociais do uso da plataforma para a aprendizagem das línguas estudadas. As conclusões apontam que um dos impactos do uso do ChatGPT está relacionado à potencialização da aprendizagem de LAds, desde que, usado de forma consciente, crítica e correta, refletirá no desenvolvimento da autonomia desses aprendizes em relação ao gerenciamento do processo de aprendizagem. A pesquisa contribui de forma significativa para a Linguística Aplicada ao apresentar uma temática emergente no ensino-aprendizagem de línguas, marcada pelo avanço contínuo das tecnologias de IAGen dentro e fora da sala de aula de línguas.
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GUSTAVO NASCIMENTO BARBOSA
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ÀS VEZES ELE ENTENDE, OUTRAS VEZES, NÃO: estratégias de aprendizes de línguas no uso do ChatGPT sob a ótica da Complexidade
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Fecha : 17-dic-2025
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Esta pesquisa de mestrado, situada no campo da Linguística Aplicada de viés indisciplinar (Moita Lopes, 2006), analisa estratégias de aprendizes de línguas adicionais (LAds) mediadas pela Inteligência Artificial Generativa (IAGen). Entende-se por IAGen uma categoria de inteligência artificial capaz de gerar novos textos e imagens de forma autônoma (Brizuela; Garrido, 2023). O estudo teve como foco o uso do ChatGPT por aprendizes de inglês, espanhol e francês do curso de Letras- Campus São Luís, da Universidade Federal do Maranhão. O objetivo geral foi investigar como esses aprendizes mobilizam, especificamente, estratégias cognitivas e sociais de aprendizagem ao utilizar o ChatGPT, tendo como base o quadro teórico de Oxford (1990), bem como os impactos dessa ferramenta para o processo de aprendizagem. A pesquisa adotou como referencial teórico o Paradigma da Complexidade (Morin, 2005; 2015; Lorenz, 2001, dentre outros), com ênfase nos conceitos de Sistema Adaptativo Complexo (Larsen-Freeman, 1997; Larsen-Freeman; Cameron, 2008; Paiva, 2002; 2006), segundo o qual a aprendizagem de LAds é compreendida como um fenômeno dinâmico, não linear, adaptativo e influenciado por múltiplos fatores. Também foram considerados estudos teóricos sobre IA (Russel; Norvig, 2013; Kaufman, 2021; Santaella, 2023, dentre outros). Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com caraterísticas etnográficas e exploratória, cujo corpus foi constituído de respostas de um questionário semiestruturado de perguntas abertas aplicado aos aprendizes. Os resultados indicaram que, devido ao perfil e às ações variadas de cada participante, diferentes estratégias de aprendizagem são acionadas, dentre as recorrentes, destacam-se as estratégias de tomar notas (cognitivas) e de pedir esclarecimentos (sociais) quando mediada pelo ChatGPT. As análises também mostraram que os aprendizes têm plena consciência das limitações técnicas e sociais do uso da plataforma para a aprendizagem das línguas estudadas. As conclusões apontam que um dos impactos do uso do ChatGPT está relacionado à potencialização da aprendizagem de LAds, desde que, usado de forma consciente, crítica e correta, refletirá no desenvolvimento da autonomia desses aprendizes em relação ao gerenciamento do processo de aprendizagem. A pesquisa contribui de forma significativa para a Linguística Aplicada ao apresentar uma temática emergente no ensino-aprendizagem de línguas, marcada pelo avanço contínuo das tecnologias de IAGen dentro e fora da sala de aula de línguas.
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SUZANA MARIA PETRUS FONSECA DE ALMEIDA
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ANÁLISE ARGUMENTATIVA E REFERENCIAL POR MEIO DE ESTEREÓTIPOS EM ESQUETES HUMORÍSTICOS: UM OLHAR PELA PORTA DOS FUNDOS
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Fecha : 26-nov-2025
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Este trabalho investiga o humor no âmbito digital, em esquetes do canal Porta dos Fundos, tendo como lente a Linguística Textual e as noções acerca da argumentação, da referenciação, dos estereótipos, do humor e da ironia. Esta pesquisa busca compreender como os estereótipos de gênero, a referenciação e os mecanismos de humor interagem para construir sentidos e provocar reflexão crítica nas produções humorísticas digitais. Fundamentando-se nas teorias de Ruth Amossy (2020), a Teoria da Argumentação no Discurso (TAD), esta pesquisa analisa como os esquetes usam o humor para desestabilizar representações cristalizadas (Amossy; Pierrot, 2022), em especial no que diz respeito ao gênero e aos papéis sociais de homens e mulheres. Ao longo deste estudo, são discutidas as noções de texto e contexto para Linguística Textual Brasileira, com base nas contribuições de Ingedore Koch (2004) e Luiz Antônio Marcuschi (2012), que destacam a natureza interacional e sociocognitiva do texto. A pesquisa também aborda a Virada Argumentativa, proposta por Amossy (2020), e a Virada Tecnodiscursiva, de Paveau (2017, 2021), que introduzem a noção de contexto digital e as interações mediadas por tecnologias. O conceito de tecnotexto (Martins, 2024), como uma produção textual que depende do ambiente digital para sua formação, é essencial para entender as características dos esquetes do Porta dos Fundos. Neste estudo explora-se, ainda, o papel da ironia como uma estratégia discursiva, seguindo os estudos de Brait (2008), que considera a ironia como um procedimento intertextual e interdiscursivo capaz de gerar efeitos de sentido ao desestabilizar certezas e apresentar contradições. Além disso, nesta pesquisa articula-se o estudo dos estereótipos com a Teoria das Representações Sociais de Serge Moscovici (2003), que analisa como as representações coletivas influenciam a percepção social e moldam as relações de poder. Quanto à metodologia, será aplicada a análise de conteúdo, conforme (Bardin, 2010), pois essa técnica possibilita a investigação de textos de forma aprofundada e considera o contexto no qual esses foram produzidos. A pesquisa indica que, por meio de recursos linguísticos e textuais, o humor produzido em ambiente digital não apenas diverte, mas, também, provoca uma reflexão crítica sobre as normas sociais, ampliando a compreensão dos discursos hegemônicos e contribuindo para a desconstrução de estereótipos. Em suma, este trabalho revela como o humor, especialmente por meio dos esquetes do Porta dos Fundos, atua como uma prática discursiva que desafia as representações cristalizadas de gênero, subvertendo normas sociais e utilizando a ironia como ferramenta de crítica e reflexão.
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SUZANA MARIA PETRUS FONSECA DE ALMEIDA
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ANÁLISE ARGUMENTATIVA E REFERENCIAL POR MEIO DE ESTEREÓTIPOS EM ESQUETES HUMORÍSTICOS: UM OLHAR PELA PORTA DOS FUNDOS
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Fecha : 25-nov-2025
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Este trabalho investiga o humor no âmbito digital, em esquetes do canal Porta dos Fundos, tendo como lente a Linguística Textual e as noções acerca da argumentação, da referenciação, dos estereótipos, do humor e da ironia. Esta pesquisa busca compreender como os estereótipos de gênero, a referenciação e os mecanismos de humor interagem para construir sentidos e provocar reflexão crítica nas produções humorísticas digitais. Fundamentando-se nas teorias de Ruth Amossy (2020), a Teoria da Argumentação no Discurso (TAD), esta pesquisa analisa como os esquetes usam o humor para desestabilizar representações cristalizadas (Amossy; Pierrot, 2022), em especial no que diz respeito ao gênero e aos papéis sociais de homens e mulheres. Ao longo deste estudo, são discutidas as noções de texto e contexto para Linguística Textual Brasileira, com base nas contribuições de Ingedore Koch (2004) e Luiz Antônio Marcuschi (2012), que destacam a natureza interacional e sociocognitiva do texto. A pesquisa também aborda a Virada Argumentativa, proposta por Amossy (2020), e a Virada Tecnodiscursiva, de Paveau (2017, 2021), que introduzem a noção de contexto digital e as interações mediadas por tecnologias. O conceito de tecnotexto (Martins, 2024), como uma produção textual que depende do ambiente digital para sua formação, é essencial para entender as características dos esquetes do Porta dos Fundos. Neste estudo explora-se, ainda, o papel da ironia como uma estratégia discursiva, seguindo os estudos de Brait (2008), que considera a ironia como um procedimento intertextual e interdiscursivo capaz de gerar efeitos de sentido ao desestabilizar certezas e apresentar contradições. Além disso, nesta pesquisa articula-se o estudo dos estereótipos com a Teoria das Representações Sociais de Serge Moscovici (2003), que analisa como as representações coletivas influenciam a percepção social e moldam as relações de poder. Quanto à metodologia, será aplicada a análise de conteúdo, conforme (Bardin, 2010), pois essa técnica possibilita a investigação de textos de forma aprofundada e considera o contexto no qual esses foram produzidos. A pesquisa indica que, por meio de recursos linguísticos e textuais, o humor produzido em ambiente digital não apenas diverte, mas, também, provoca uma reflexão crítica sobre as normas sociais, ampliando a compreensão dos discursos hegemônicos e contribuindo para a desconstrução de estereótipos. Em suma, este trabalho revela como o humor, especialmente por meio dos esquetes do Porta dos Fundos, atua como uma prática discursiva que desafia as representações cristalizadas de gênero, subvertendo normas sociais e utilizando a ironia como ferramenta de crítica e reflexão.
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LUDIMILA SILVA DE ALMEIDA
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LOUCURA E DEPRESSÃO EM A ESCRAVA E PONCIÁ VICÊNCIO: aspectos psicopatológicos, percursos e diálogos pós-coloniais
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Fecha : 29-oct-2025
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Esta dissertação teve como objetivo analisar os aspectos psicopatológicos da loucura e da
depressão nas obras A Escrava e Ponciá Vicêncio, à luz dos fundamentos da teoria do
discurso pós-colonial. Em ambas as narrativas, observou-se que os contextos colonial e
neocolonial atuam como catalisadores de reações neuróticas e psicóticas manifestadas por
meio da loucura e da depressão nas protagonistas Joana e Ponciá. Esses transtornos são
compreendidos como respostas subjetivas à lógica opressora da colonialidade, que marca os
corpos negros com traumas históricos, epistêmicos e simbólicos. A partir de uma perspectiva
fenomenológica e decolonial, esta pesquisa qualitativa traçou um panorama histórico que se
estende desde a Modernidade e o auge do colonialismo até os desdobramentos
contemporâneos da colonialidade do poder (Quijano, 1992), focalizando seus impactos
psíquicos em sujeitos racializados e subalternizados. A abordagem adotada foi
interepistêmica, promovendo um diálogo entre teóricos pós-coloniais como Frantz Fanon
(2020), Gayatri Spivak (2010), Stuart Hall (2023) e Aimé Césaire (2020) e pensadores
latino-americanos da vertente decolonial, como Aníbal Quijano (1992), Enrique Dussel
(1993), María Lugones (2014), Walter Mignolo (2010) e Lélia Gonzalez (2020). A análise
propôs uma leitura crítica da zona psíquica do sujeito colonizado, com ênfase nos
mecanismos de sofrimento mental engendrados pela violência epistêmica e pelas estruturas de
dominação racial, de gênero e de classe herdadas da colonização. Como resultado, verificou-
se que tanto Joana quanto Ponciá encarnam formas de sofrimento mental que não podem ser
dissociadas das marcas históricas da colonialidade. A loucura e a depressão, nesses casos, não
se configuram apenas como categorias clínicas, mas como expressões de resistência subjetiva
e modos de denúncia das violências estruturais que atravessam os corpos negros. A pesquisa
evidenciou, ainda, a potência da literatura como espaço crítico para a compreensão dos efeitos
psíquicos da opressão colonial e como ferramenta de visibilização de vozes silenciadas.
Diante da escassez de estudos que articulem psicopatologia e literatura sob essa perspectiva,
este trabalho contribui para o fortalecimento dos diálogos interdisciplinares entre saúde
mental, crítica pós-colonial e produção literária afro-brasileira.
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LUDIMILA SILVA DE ALMEIDA
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LOUCURA E DEPRESSÃO EM A ESCRAVA E PONCIÁ VICÊNCIO: aspectos psicopatológicos, percursos e diálogos pós-coloniais
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Fecha : 29-oct-2025
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Esta dissertação teve como objetivo analisar os aspectos psicopatológicos da loucura e da
depressão nas obras A Escrava e Ponciá Vicêncio, à luz dos fundamentos da teoria do
discurso pós-colonial. Em ambas as narrativas, observou-se que os contextos colonial e
neocolonial atuam como catalisadores de reações neuróticas e psicóticas manifestadas por
meio da loucura e da depressão nas protagonistas Joana e Ponciá. Esses transtornos são
compreendidos como respostas subjetivas à lógica opressora da colonialidade, que marca os
corpos negros com traumas históricos, epistêmicos e simbólicos. A partir de uma perspectiva
fenomenológica e decolonial, esta pesquisa qualitativa traçou um panorama histórico que se
estende desde a Modernidade e o auge do colonialismo até os desdobramentos
contemporâneos da colonialidade do poder (Quijano, 1992), focalizando seus impactos
psíquicos em sujeitos racializados e subalternizados. A abordagem adotada foi
interepistêmica, promovendo um diálogo entre teóricos pós-coloniais como Frantz Fanon
(2020), Gayatri Spivak (2010), Stuart Hall (2023) e Aimé Césaire (2020) e pensadores
latino-americanos da vertente decolonial, como Aníbal Quijano (1992), Enrique Dussel
(1993), María Lugones (2014), Walter Mignolo (2010) e Lélia Gonzalez (2020). A análise
propôs uma leitura crítica da zona psíquica do sujeito colonizado, com ênfase nos
mecanismos de sofrimento mental engendrados pela violência epistêmica e pelas estruturas de
dominação racial, de gênero e de classe herdadas da colonização. Como resultado, verificou-
se que tanto Joana quanto Ponciá encarnam formas de sofrimento mental que não podem ser
dissociadas das marcas históricas da colonialidade. A loucura e a depressão, nesses casos, não
se configuram apenas como categorias clínicas, mas como expressões de resistência subjetiva
e modos de denúncia das violências estruturais que atravessam os corpos negros. A pesquisa
evidenciou, ainda, a potência da literatura como espaço crítico para a compreensão dos efeitos
psíquicos da opressão colonial e como ferramenta de visibilização de vozes silenciadas.
Diante da escassez de estudos que articulem psicopatologia e literatura sob essa perspectiva,
este trabalho contribui para o fortalecimento dos diálogos interdisciplinares entre saúde
mental, crítica pós-colonial e produção literária afro-brasileira.
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RAYMENNA FURTADO LOPES
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HISTÓRIA DA LITERATURA DE PEDREIRAS: entre origens e permanências
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Fecha : 09-oct-2025
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A compreensão da história da literatura constitui elemento essencial para a
apropriação do texto literário, pois situa a obra em seu contexto histórico, cultural e
estético, ampliando a interpretação e revelando diálogos com tradições locais e
universais. No cenário de Pedreiras, a história da literatura vai além do simples registro
de fatos e nomes, funcionando como uma ferramenta de valorização e
reconhecimento de uma identidade que enriquece a leitura e amplia a compreensão
crítica e estética da produção literária do município. Diante disso, esta dissertação se
debruçou sobre a história da literatura de Pedreiras e da intrínseca relação entre o
texto literário e o contexto histórico, considerando a importância de o leitor entender
este para assim ter mais apropriação daquele, buscando identificar os principais
marcos históricos da produção poética/ literária em Pedreiras e compreender de que
forma essa literatura se insere no contexto mais amplo da história da literatura
(brasileira e maranhense). Para fundamentar a pesquisa, recorreu-se, principalmente,
aos estudos do professor Roberto Acízelo de Souza, além das teorias de Campagnon
(1999), Chartier (2002) e tantos outros que contribuíram/ contribuem de maneira
significativa para a construção do conhecimento sobre a história da literatura brasileira
e maranhense, além dos que se dedicam/dedicaram a história e a literatura de
Pedreiras. A pesquisa é qualitativa, de caráter bibliográfico e documental, com
abordagem histórico-analítica. A partir disso, o estudo mostrou que a literatura de
autores pedreirenses combina elementos da cultura local com influências externas,
produzindo obras singulares que, embora enraizadas em Pedreiras, na maioria das
vezes, ultrapassam os limites da cidade. E assim, conclui-se que a sistematização
dessa história literária contribui tanto para a preservação da memória cultural da
cidade, quanto para ampliar a compreensão do papel das literaturas locais na
formação do imaginário coletivo.
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LAIS DE PAULA FREITAS CARVALHÊDO NOGUEIRA
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GESTO E METÁFORA NO CINEMA: Uma análise cognitiva de Boi de Lágrimas de Frederico Machado
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Fecha : 30-sep-2025
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Esta dissertação tem como objetivo investigar a linguagem gestual no cinema aliada aos demais elementos cinematográficos como cenário e enquadramento, com foco na sua capacidade de construir significados metafóricos. Para tanto, ancoramo-nos nos pressupostos da Linguística Cognitiva, especialmente nas teorias da metáfora conceitual de Lakoff e Johnson (1980) e Kövecses (2010), e da cognição incorporada, que apresentam a centralidade da experiência corporal na formação do pensamento. Este estudo também dialoga com as teorias do gesto sob a ótica de McNeill (2005), Cienki e Müller (2008), Avelar (2013;2016;2017) e com as teorias do cinema de Elsaesser e Hagener (2018) e Bordwell e Thompson (2013), além das reflexões de Mauss (2003) sobre as técnicas corporais, a fim de explorar os gestos no cinema não apenas como reforços visuais da fala, mas como elementos capazes de veicular e construir sentidos metafóricos de forma independente ou complementar à linguagem verbal. A análise tem como objeto o filme Boi de Lágrimas, de Frederico Machado, buscando identificar e interpretar as metáforas multimodais que emergem dos gestos dos personagens e de sua relação com os recursos visuais da mise-en-scène. O objetivo é compreender como as expressões corporais, em interação com os enquadramentos, estruturam dualidades conceptuais como opressão x resistência e silenciamento x manifestação, revelando o gesto como signo político e social. Ao destacar a potência expressiva da linguagem cinematográfica para além da palavra oral, esta pesquisa contribui para a compreensão do cinema como um sistema multimodal integrado, em que a articulação entre gesto, corpo e cognição do espectador intensifica a crítica política da obra.
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LAIS DE PAULA FREITAS CARVALHÊDO NOGUEIRA
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GESTO E METÁFORA NO CINEMA: Uma análise cognitiva de Boi de Lágrimas de Frederico Machado
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Fecha : 30-sep-2025
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Esta dissertação tem como objetivo investigar a linguagem gestual no cinema aliada aos demais elementos cinematográficos como cenário e enquadramento, com foco na sua capacidade de construir significados metafóricos. Para tanto, ancoramo-nos nos pressupostos da Linguística Cognitiva, especialmente nas teorias da metáfora conceitual de Lakoff e Johnson (1980) e Kövecses (2010), e da cognição incorporada, que apresentam a centralidade da experiência corporal na formação do pensamento. Este estudo também dialoga com as teorias do gesto sob a ótica de McNeill (2005), Cienki e Müller (2008), Avelar (2013;2016;2017) e com as teorias do cinema de Elsaesser e Hagener (2018) e Bordwell e Thompson (2013), além das reflexões de Mauss (2003) sobre as técnicas corporais, a fim de explorar os gestos no cinema não apenas como reforços visuais da fala, mas como elementos capazes de veicular e construir sentidos metafóricos de forma independente ou complementar à linguagem verbal. A análise tem como objeto o filme Boi de Lágrimas, de Frederico Machado, buscando identificar e interpretar as metáforas multimodais que emergem dos gestos dos personagens e de sua relação com os recursos visuais da mise-en-scène. O objetivo é compreender como as expressões corporais, em interação com os enquadramentos, estruturam dualidades conceptuais como opressão x resistência e silenciamento x manifestação, revelando o gesto como signo político e social. Ao destacar a potência expressiva da linguagem cinematográfica para além da palavra oral, esta pesquisa contribui para a compreensão do cinema como um sistema multimodal integrado, em que a articulação entre gesto, corpo e cognição do espectador intensifica a crítica política da obra.
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JOAO VIEIRA DA SILVA JUNIOR
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METÁFORAS CONCEPTUAIS E CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS: impactos na (des)humanização das interações no Detran - MA
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Fecha : 30-sep-2025
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Este trabalho analisa o uso de metáforas conceptuais em discursos espontâneos, oriundos de ações educativas do Departamento Estadual de Trânsito do Maranhão (Detran-MA). O estudo tem como tema Metáforas Conceptuais e construção de sentidos: impactos na (des)humanização das interações no Detran-MA e investiga o seguinte problema de pesquisa: Como as metáforas conceptuais presentes na fala de servidores e usuários no Detran influenciam a construção de sentidos, podendo promover ou dificultar uma comunicação mais inclusiva e humanizada? Tem-se como questões norteadoras: 1. Quais metáforas conceptuais são mais frequentes no discurso de servidores e usuários dos serviços do Detran (captadas em vídeos do YouTube)? 2. Como essas metáforas afetam a interação e a clareza por parte dos cidadãos? 3. Como as metáforas identificadas facilitam ou dificultam o entendimento mútuo e a eficácia da comunicação? Para a pesquisa, delineou-se o objetivo geral de analisar as metáforas conceptuais presentes nas falas de servidores e usuários do Detran - MA, disponíveis em vídeos públicos, a fim de compreender seu impacto na construção de sentidos. Como objetivos específicos, apresentam-se: 1. Coletar e transcrever trechos de vídeos públicos (YouTube), relacionados à prestação de serviços do Detran - MA, identificando metáforas conceptuais espontâneas nas falas dos entrevistados. 2. Analisar as metáforas conceptuais presentes nessas falas, relacionando-as ao aporte teórico. 3. Discutir possíveis implicações das metáforas identificadas para a comunicação humanizada, sugerindo alternativas de adequação. A pesquisa está fundamentada na Teoria da Metáfora Conceptual (Lakoff e Johnson, 1980), nos estudos de Kövecses (2002, 2010, 2020), Steen (2011, 2008), em Cameron e Low (1999), Reddy (1979), Carneiro (2014, 2016). A investigação utiliza abordagem qualitativa, de natureza aplicada, com caráter descritivo e exploratório. Os dados foram coletados por meio da análise de dois vídeos públicos disponíveis no YouTube, nos quais ocorrem interações espontâneas entre servidores e cidadãos, como entrevistas e palestras sobre temas relacionados ao trânsito. A metodologia inclui transcrição e análise discursiva dos enunciados, com foco na identificação e interpretação de metáforas conceptuais. Os resultados obtidos permitem observar que os entrevistados utilizam metáforas conceptuais para construir sentidos e comunicar percepções, entretanto, evidenciam a incompreensão do que é proposto nas ações educativas. Nesse sentido, este estudo contribui para a ampliação das pesquisas sobre linguagem e cidadania, além de propor caminhos para a reformulação da comunicação no contexto dos atendimentos do Detran-MA.
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JOAO VIEIRA DA SILVA JUNIOR
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METÁFORAS CONCEPTUAIS E CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS: impactos na (des)humanização das interações no Detran - MA
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Fecha : 30-sep-2025
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Este trabalho analisa o uso de metáforas conceptuais em discursos espontâneos, oriundos de ações educativas do Departamento Estadual de Trânsito do Maranhão (Detran-MA). O estudo tem como tema Metáforas Conceptuais e construção de sentidos: impactos na (des)humanização das interações no Detran-MA e investiga o seguinte problema de pesquisa: Como as metáforas conceptuais presentes na fala de servidores e usuários no Detran influenciam a construção de sentidos, podendo promover ou dificultar uma comunicação mais inclusiva e humanizada? Tem-se como questões norteadoras: 1. Quais metáforas conceptuais são mais frequentes no discurso de servidores e usuários dos serviços do Detran (captadas em vídeos do YouTube)? 2. Como essas metáforas afetam a interação e a clareza por parte dos cidadãos? 3. Como as metáforas identificadas facilitam ou dificultam o entendimento mútuo e a eficácia da comunicação? Para a pesquisa, delineou-se o objetivo geral de analisar as metáforas conceptuais presentes nas falas de servidores e usuários do Detran - MA, disponíveis em vídeos públicos, a fim de compreender seu impacto na construção de sentidos. Como objetivos específicos, apresentam-se: 1. Coletar e transcrever trechos de vídeos públicos (YouTube), relacionados à prestação de serviços do Detran - MA, identificando metáforas conceptuais espontâneas nas falas dos entrevistados. 2. Analisar as metáforas conceptuais presentes nessas falas, relacionando-as ao aporte teórico. 3. Discutir possíveis implicações das metáforas identificadas para a comunicação humanizada, sugerindo alternativas de adequação. A pesquisa está fundamentada na Teoria da Metáfora Conceptual (Lakoff e Johnson, 1980), nos estudos de Kövecses (2002, 2010, 2020), Steen (2011, 2008), em Cameron e Low (1999), Reddy (1979), Carneiro (2014, 2016). A investigação utiliza abordagem qualitativa, de natureza aplicada, com caráter descritivo e exploratório. Os dados foram coletados por meio da análise de dois vídeos públicos disponíveis no YouTube, nos quais ocorrem interações espontâneas entre servidores e cidadãos, como entrevistas e palestras sobre temas relacionados ao trânsito. A metodologia inclui transcrição e análise discursiva dos enunciados, com foco na identificação e interpretação de metáforas conceptuais. Os resultados obtidos permitem observar que os entrevistados utilizam metáforas conceptuais para construir sentidos e comunicar percepções, entretanto, evidenciam a incompreensão do que é proposto nas ações educativas. Nesse sentido, este estudo contribui para a ampliação das pesquisas sobre linguagem e cidadania, além de propor caminhos para a reformulação da comunicação no contexto dos atendimentos do Detran-MA.
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RUTH ELLEN SOARES DE SOUSA
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ESTUDO SEMÂNTICO-LEXICAL DO PORTUGUÊS FALADO NA COMUNIDADE QUILOMBOLA JENIPAPO NO MUNICÍPIO DE CAXIAS-MA
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Fecha : 28-ago-2025
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RUTH ELLEN SOARES DE SOUSA
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ESTUDO SEMÂNTICO-LEXICAL DO PORTUGUÊS FALADO NA COMUNIDADE QUILOMBOLA JENIPAPO, DO MUNICÍPIO DE CAXIAS MARANHÃO
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Fecha : 28-ago-2025
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Este estudo teve como objetivo identificar a ocorrência do léxico na comunidade quilombola
Jenipapo, localizada na zona rural do município de Caxias, no Maranhão. Para tanto, foram
utilizados estudos de Abbade (2011), Biderman (2001), Bosi (2006), Grimes (1996), Mattoso
(1982), Sapir (1961) e Vilela (1997). Foram realizadas entrevistas na comunidade, com doze
participantes, que responderam a um questionário dividido em cinco campos semânticos: dança,
religião, identidade quilombola, curandeirismo e racismo. As entrevistas foram gravadas e,
depois, redigidas no aplicativo Word; logo após, o material foi inserido no aplicativo AntConc,
o qual selecionou as lexias pertencentes ao corpus, de modo a compreender os princípios da
Lexicografia moderna. Em seguida, essas lexias foram analisadas a partir de pesquisas feitas no
Dicionário Aurélio, na Enciclopédia Brasileira da Diáspora Africana e no Dicionário Houaiss.
Foram identificadas 54 lexias, sendo 6 lexias que estavam dicionarizadas, mas possuíam
acepção diferente da fornecida pelo informante (LDAD), 30 lexias dicionarizadas com acepção
equivalente (LDAE) e 18 lexias não dicionarizadas (LND). Esses resultados contribuem para
explorar e ampliar o conhecimento das lexias pertencentes à comunidade Jenipapo, tendo em
vista a importância dos registros orais encontrados neste estudo, pois apresentam formas de
expressões que, muitas vezes, estão ausentes ou pouco representadas nos acervos lexicográficos
tradicionais. Portanto, a ocorrência desse conjunto lexical expande o conhecimento acerca da
singularidade e, ao mesmo tempo, faz uma intersecção do falar da comunidade Jenipapo com
os dicionários pesquisados, reconhecendo os saberes locais como formas indispensáveis de
construção linguística e cultural.
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NATANAEL DA COSTA
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A ARGUMENTAÇÃO NA CRÍTICA DE CINEMA: UMA ANÁLISE INTERTEXTUAL E INTERDISCURSIVA
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Fecha : 31-jul-2025
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Esta pesquisa tem como objetivo compreender a importância da intertextualidade e da interdiscursividade na promoção da argumentação no discurso. Para a materialização desse objetivo, esta pesquisa, a partir do estudo do gênero crítica de cinema, investiga como a intertextualidade e a interdiscursividade contribuem para construir a argumentação nesse gênero. Como fundamentação teórica, no que diz respeito à intertextualidade e à interdiscursividade, buscou-se postulados da linguística textual e da análise do discurso, por meio dos autores como Bakhtin (2011), Amossy (2018), Cavalcante, Faria e Carvalho (2017) e Orlandi (2005). Adotando uma abordagem qualitativa e descritiva, este trabalho foi fundamentado nos pressupostos de que a linguagem é um instrumento de interação social, a
partir de pesquisa bibliográfica, se valendo da indução para observar ocorrências específicas para inferir conclusões mais amplas sobre o funcionamento do discurso, investigando se a intertextualidade e a interdiscursividade corroboram de alguma forma para a argumentação no discurso e, se sim, como. A análise histórica e discursiva sobre a crítica de cinema demonstrou como esse gênero do discurso se caracteriza por seu projeto persuasivo. Ao final conclui-se que as construções intertextuais e interdiscursivas são essenciais para a construção da argumentação
e, mais do que isso, revelam a subjetividade do crítico de cinema e sua visada argumentativa no discurso, abrindo caminho para outras pesquisas nesse sentido.
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NATANAEL DA COSTA
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A ARGUMENTAÇÃO NA CRÍTICA DE CINEMA:
UMA ANÁLISE INTERTEXTUAL E INTERDISCURSIVA
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Fecha : 31-jul-2025
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Esta pesquisa tem como objetivo compreender a importância da intertextualidade e da interdiscursividade na promoção da argumentação no discurso. Para a materialização desse objetivo, esta pesquisa, a partir do estudo do gênero crítica de cinema, investiga como a intertextualidade e a interdiscursividade contribuem para construir a argumentação nesse gênero. Como fundamentação teórica, no que diz respeito à intertextualidade e à interdiscursividade, buscou-se postulados da linguística textual e da análise do discurso, por meio dos autores como Bakhtin (2011), Amossy (2018), Cavalcante, Faria e Carvalho (2017) e Orlandi (2005). Adotando uma abordagem qualitativa e descritiva, este trabalho foi fundamentado nos pressupostos de que a linguagem é um instrumento de interação social, a
partir de pesquisa bibliográfica, se valendo da indução para observar ocorrências específicas para inferir conclusões mais amplas sobre o funcionamento do discurso, investigando se a intertextualidade e a interdiscursividade corroboram de alguma forma para a argumentação no discurso e, se sim, como. A análise histórica e discursiva sobre a crítica de cinema demonstrou como esse gênero do discurso se caracteriza por seu projeto persuasivo. Ao final conclui-se que as construções intertextuais e interdiscursivas são essenciais para a construção da argumentação
e, mais do que isso, revelam a subjetividade do crítico de cinema e sua visada argumentativa no discurso, abrindo caminho para outras pesquisas nesse sentido.
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AKIANE CRISTINA SANTOS DE ARAÚJO
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UM CAMINHO NOVO: O SUJEITO DAS AÇÕES GOVERNAMENTAIS NO JINGLE EU SOU O NOVO MARANHÃO DO GOVERNO FLÁVIO DINO (2019-2022)
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Fecha : 25-jul-2025
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Esta pesquisa visa analisar como o sujeito governamental emerge como representante das
ações governamentais no jingle publicitário intitulado Esse é o novo Maranhão, produzido
pelo governo estadual e divulgado na mídia local. Para isso, analisamos as estratégias de
poder no processo do gerenciamento governamental por meio do discurso Eu sou o novo
Maranhão. Ao analisarmos essa questão, adotamos como aporte teórico os conceitos de
Michel Foucault, que contribuem, sobretudo, para uma reflexão sobre a forma que os
mecanismos biopolíticos estão presentes nesse recurso publicitário produzido como um
discurso de verdade. Objetivamos apresentar a teoria foucaultiana como fundamentação de
como o poder se manifesta e se distribui nas sociedades através do discurso, das práticas
sociais e das instituições; propomos verificar de que forma o jingle Eu sou o novo
Maranhão apresenta, explicitamente, um discurso de verdade das práticas governamentais
do(no) Estado; explicamos como as técnicas de governamentalidade e da biopolítica estão
presentes no contexto político-social enunciado no jingle; e por fim, identificamos o modo
de subjetivação do sujeito que se autodeclara Eu sou o novo Maranhão. O conteúdo
discursivo presente no jingle é bastante relevante na construção da subjetividade de um novo
sujeito que é inserido na campanha política e publicitária do governo estadual, que vê nesse
sujeito a razão de colocar em prática as promessas de uma reconfiguração do Estado por meio de um discurso que enfatiza a mudança e o progresso socioeconômico. Metodologicamente, este trabalho propõe uma abordagem qualitativa do corpus, pois tem como fim analisar como esse jingle funciona como um discurso de verdade e compreender como os sujeitos são constituídos por meio de práticas discursivas, tendo como base de apoio a arqueogenealogia, de Michel Foucault, no que se refere aos seus estudos sobre discurso e práticas discursivas, sujeito e subjetividade, formação discursiva, enunciado e arquivo, relação saber-poder.
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AKIANE CRISTINA SANTOS DE ARAÚJO
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UM CAMINHO NOVO: A INSERÇÃO DO SUJEITO REPRESENTANTE DAS AÇÕES GOVERNAMENTAIS NO JINGLE EU SOU O NOVO MARANHÃO DO GOVERNO FLÁVIO DINO.
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Fecha : 25-jul-2025
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Esta pesquisa visa analisar como o sujeito governamental emerge como representante das
ações governamentais no jingle publicitário intitulado Esse é o novo Maranhão, produzido
pelo governo estadual e divulgado na mídia local. Para isso, analisamos as estratégias de
poder no processo do gerenciamento governamental por meio do discurso Eu sou o novo
Maranhão. Ao analisarmos essa questão, adotamos como aporte teórico os conceitos de
Michel Foucault, que contribuem, sobretudo, para uma reflexão sobre a forma que os
mecanismos biopolíticos estão presentes nesse recurso publicitário produzido como um
discurso de verdade. Objetivamos apresentar a teoria foucaultiana como fundamentação de
como o poder se manifesta e se distribui nas sociedades através do discurso, das práticas
sociais e das instituições; propomos verificar de que forma o jingle Eu sou o novo
Maranhão apresenta, explicitamente, um discurso de verdade das práticas governamentais
do(no) Estado; explicamos como as técnicas de governamentalidade e da biopolítica estão
presentes no contexto político-social enunciado no jingle; e por fim, identificamos o modo
de subjetivação do sujeito que se autodeclara Eu sou o novo Maranhão. O conteúdo
discursivo presente no jingle é bastante relevante na construção da subjetividade de um novo
sujeito que é inserido na campanha política e publicitária do governo estadual, que vê nesse
sujeito a razão de colocar em prática as promessas de uma reconfiguração do Estado por meio de um discurso que enfatiza a mudança e o progresso socioeconômico. Metodologicamente, este trabalho propõe uma abordagem qualitativa do corpus, pois tem como fim analisar como esse jingle funciona como um discurso de verdade e compreender como os sujeitos são constituídos por meio de práticas discursivas, tendo como base de apoio a arqueogenealogia, de Michel Foucault, no que se refere aos seus estudos sobre discurso e práticas discursivas, sujeito e subjetividade, formação discursiva, enunciado e arquivo, relação saber-poder.
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LUCIANA FERREIRA VIANA
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A TERMINOLOGIA DO MINÉRIO DE FERRO: glossário das etapas de extração e beneficiamento mineral
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Fecha : 24-jul-2025
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O setor da atividade mineral, no Brasil e no mundo, é altamente desenvolvido e extremamente complexo, apresentando grande ramificação em sua cadeia produtiva; contudo, a terminologia usada nesse segmento ainda carece de estudos que a descrevam e sistematizem. Assim sendo, esta pesquisa consiste em um estudo terminológico descritivo que resultou na elaboração de um glossário dos termos que permeiam as atividades relacionadas às etapas de extração e de beneficiamento de minério de ferro no Brasil. Neste trabalho, adotamos os princípios teórico-metodológicos da Teoria Comunicativa da Terminologia (TCT), proposta por Maria Teresa Cabré (1993, 1995, 1999, 2005), que orienta uma análise descritiva de domínios especializados. Metodologicamente, também contamos com o auxílio da Linguística de Corpus (LC) para a construção e organização dos dados desta pesquisa. Para a seleção e análise linguística dos termos lexias especializadas presentes no discurso da área de especialidade em estudo utilizamos o programa computacional AntConc. O levantamento e a compilação dos textos que compõem o corpus deste estudo se deram a partir da leitura e observação de arquivos digitais disponibilizados no site da mineradora Vale (www.vale.com) e em outros sites relacionados ao setor mineral. Livros publicados sobre a teoria e prática do tratamento de minérios (literatura especializada), assim como textos acadêmicos e científicos relacionados à área específica, fazem parte do nosso corpus de análise. A obra terminográfica final desta pesquisa o glossário terminológico das etapas de extração e de beneficiamento de minério de ferro apresenta uma nomenclatura composta por 353 verbetes, organizados alfabeticamente. Dentre eles, 102 termos incluem registros de variantes denominativas, evidenciando a variação terminológica existente nesse setor. Esse glossário, entre outras finalidades, pretende ser uma obra de consulta tanto para profissionais que trabalham na mineração quanto para estudantes de programas de capacitação, como Jovem Aprendiz, Formação Profissional, Estágio ou Trainee, dentre outros ofertados pelas mineradoras no Brasil e para os demais interessados na área.
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LUCIANA FERREIRA VIANA
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A TERMINOLOGIA DO MINÉRIO DE FERRO: GLOSSÁRIO DAS ETAPAS DE EXTRAÇÃO E DE BENEFICIAMENTO
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Fecha : 24-jul-2025
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O setor da atividade mineral, no Brasil e no mundo, é altamente desenvolvido e extremamente complexo, apresentando grande ramificação em sua cadeia produtiva; contudo, a terminologia usada nesse segmento ainda carece de estudos que a descrevam e sistematizem. Assim sendo, esta pesquisa consiste em um estudo terminológico descritivo que resultou na elaboração de um glossário dos termos que permeiam as atividades relacionadas às etapas de extração e de beneficiamento de minério de ferro no Brasil. Neste trabalho, adotamos os princípios teórico-metodológicos da Teoria Comunicativa da Terminologia (TCT), proposta por Maria Teresa Cabré (1993, 1995, 1999, 2005), que orienta uma análise descritiva de domínios especializados. Metodologicamente, também contamos com o auxílio da Linguística de Corpus (LC) para a construção e organização dos dados desta pesquisa. Para a seleção e análise linguística dos termos lexias especializadas presentes no discurso da área de especialidade em estudo utilizamos o programa computacional AntConc. O levantamento e a compilação dos textos que compõem o corpus deste estudo se deram a partir da leitura e observação de arquivos digitais disponibilizados no site da mineradora Vale (www.vale.com) e em outros sites relacionados ao setor mineral. Livros publicados sobre a teoria e prática do tratamento de minérios (literatura especializada), assim como textos acadêmicos e científicos relacionados à área específica, fazem parte do nosso corpus de análise. A obra terminográfica final desta pesquisa o glossário terminológico das etapas de extração e de beneficiamento de minério de ferro apresenta uma nomenclatura composta por 353 verbetes, organizados alfabeticamente. Dentre eles, 102 termos incluem registros de variantes denominativas, evidenciando a variação terminológica existente nesse setor. Esse glossário, entre outras finalidades, pretende ser uma obra de consulta tanto para profissionais que trabalham na mineração quanto para estudantes de programas de capacitação, como Jovem Aprendiz, Formação Profissional, Estágio ou Trainee, dentre outros ofertados pelas mineradoras no Brasil e para os demais interessados na área.
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THAYNNA CAMILLA MARTINS MATOS
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Os caminhos da ecocrítica na trilogia MaddAddão: percorrendo as fronteiras da distopia e da ficção especulativa atwoodiana
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Fecha : 17-jul-2025
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O texto dissertativo, que ora se apresenta, tem como objetivo analisar a trilogia MaddAdão composta pelas obras Oryx e Crake [2003 (2018)], O ano do dilúvio [2009 (2018)] e MaddAddão [2013 (2019)] da autora canadense Margaret Atwood pelo viés da ecocrítica. Todavia, para que possamos compreender os caminhos percorridos pela autora, na criação de uma narrativa de cunho ambiental, fez-se necessário uma abordagem acerca da ficção especulativa como gênero guarda-chuva , da ficção científica, da distopia e utopia abrangendo também o conceito de ustopia cunhado pela própria autora. Desse modo, dividimos a pesquisa em três capítulos, onde faremos análises de cunho exploratório, com uma abordagem qualitativa e bibliográfica. Primeiramente, analisaremos a obra pelo prisma da ficção especulativa e científica, segundo apontamentos dos teóricos: Robert Heinlein, Samuel R. Delaney, R. B. Gill, Oziewicz, Naiara Araújo, Darko Suvin, Farah Mendlesohn, Russell Blackford, Hugo Gernsback, Adam Roberts, Damien Broderick, Samuel Delany; em seguida, pela abordagem proposta por Margaret Atwood da distopia e utopia, com o suporte teórico de: Coral Ann Howells, Margaret Atwood, Gregory Claeys, Tom Moylan; e por fim, como estes gêneros e subgêneros propiciaram a narrativa da trilogia no que se refere à literatura ambiental, também conhecida por ecocrítica. No que tange às percepções sobre ecocrítica, utilizamos as observações de autores como Peter Barry, Greg Garrard, Cheryl Glotfelty, Glen A. Love, William Rueckert.
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THAYNNA CAMILLA MARTINS MATOS
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Os caminhos da ecocrítica na trilogia MaddAddão: percorrendo as fronteiras da distopia e da ficção especulativa atwoodiana
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Fecha : 17-jul-2025
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O texto dissertativo, que ora se apresenta, tem como objetivo analisar a trilogia MaddAdão composta pelas obras Oryx e Crake [2003 (2018)], O ano do dilúvio [2009 (2018)] e MaddAddão [2013 (2019)] da autora canadense Margaret Atwood pelo viés da ecocrítica. Todavia, para que possamos compreender os caminhos percorridos pela autora, na criação de uma narrativa de cunho ambiental, fez-se necessário uma abordagem acerca da ficção especulativa como gênero guarda-chuva , da ficção científica, da distopia e utopia abrangendo também o conceito de ustopia cunhado pela própria autora. Desse modo, dividimos a pesquisa em três capítulos, onde faremos análises de cunho exploratório, com uma abordagem qualitativa e bibliográfica. Primeiramente, analisaremos a obra pelo prisma da ficção especulativa e científica, segundo apontamentos dos teóricos: Robert Heinlein, Samuel R. Delaney, R. B. Gill, Oziewicz, Naiara Araújo, Darko Suvin, Farah Mendlesohn, Russell Blackford, Hugo Gernsback, Adam Roberts, Damien Broderick, Samuel Delany; em seguida, pela abordagem proposta por Margaret Atwood da distopia e utopia, com o suporte teórico de: Coral Ann Howells, Margaret Atwood, Gregory Claeys, Tom Moylan; e por fim, como estes gêneros e subgêneros propiciaram a narrativa da trilogia no que se refere à literatura ambiental, também conhecida por ecocrítica. No que tange às percepções sobre ecocrítica, utilizamos as observações de autores como Peter Barry, Greg Garrard, Cheryl Glotfelty, Glen A. Love, William Rueckert.
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SILMAYRA PINTO LIMA
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O ESPAÇO DA MEMÓRIA: a representação da São Luís literária na Canção Popular Maranhense
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Fecha : 05-jun-2025
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Esta Dissertação pretende analisar a representação do espaço e memória da São Luís literária
(Maranhão) nas Canções Populares Maranhenses: Sobrados Papete (1981); Pedra de
Responsa - Zeca Baleiro e Chico César (1997); Na Ilha - César Nascimento, Renato Gaspar e
Tião Carvalho (1989); Jamaica a São Luís Ciba Carvalho e Gerude (2012) e Todos cantam
sua terra João do Valle e Julinho (1978), de forma a discutir aspectos concernentes aos
conceitos de espaço, lugar, território, memória, lembrança, esquecimento entre outros; por meio
do uso de fortunas teórico-metodológicas que abarquem o cenário da cidade como lugar de
recordação. O espaço da memória é um lugar de identidade e pertencimento, sendo possível
vislumbra-lo quando a cidade, em suas nuances, é ambientação e paisagem para criação de
poesia de lugares-comuns, onde habita o reconhecimento do povo maranhense. Dessa maneira,
o presente estudo traz como intenção discutir as perspectivas da cidade presentes na canção;
relacionar a literatura à Canção Popular Maranhense; analisar as representações da São Luís
literária na Canção Popular Maranhense como um espaço memorialístico. Assim, ao abordar o
assunto da cidade como reprodução da topofilia, revela-se o que o autor Yi Fu Tuan afirma,
existe uma criação de laços afetivos dos seres humanos com o meio ambiente material e isso,
positivamente, revela-se pela aproximação do indivíduo com o espaço. Não obstante, entendese, como enuncia Michael Pollak, que esses lugares da memória, são locais especialmente
ligados a uma lembrança, nem sempre apoiados ao tempo cronológico, mas em momentos
pessoais e coletivos. Nessa perspectiva, a análise emerge das discussões a partir de autores que
abordam a influência e significações do espaço e da memória, tais como: HALBWACHS, 1990;
POLLAK,1992; RICOUER, 2007; TUAN, 2013; BACHELARD, 2008; DARDEL, 2011;
SANTOS, 1977; servindo como base para a verificação das representações da cidade criadas
nos versos do cancioneiro. Para tanto, foi utilizada a pesquisa bibliográfica, qualitativa,
exploratória e explicativa; ademais, pesquisa documental (Arquivo Público do Estado do
Maranhão APEM), lançando-se mão do método comparativo e hermenêutico para análise do
objeto de pesquisa. A trabalho em questão coloca em voga uma abordagem que abrange
elementos culturais, históricos e sociais da cidade, sendo os mesmos aprendidos e perpetuados,
recorrendo ao espaço para experiência da memória coletiva dos seus habitantes.
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SILMAYRA PINTO LIMA
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O ESPAÇO DA MEMÓRIA: a representação da São Luís literária na Canção Popular Maranhense
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Fecha : 05-jun-2025
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Esta Dissertação pretende analisar a representação do espaço e memória da São Luís literária
(Maranhão) nas Canções Populares Maranhenses: Sobrados Papete (1981); Pedra de
Responsa - Zeca Baleiro e Chico César (1997); Na Ilha - César Nascimento, Renato Gaspar e
Tião Carvalho (1989); Jamaica a São Luís Ciba Carvalho e Gerude (2012) e Todos cantam
sua terra João do Valle e Julinho (1978), de forma a discutir aspectos concernentes aos
conceitos de espaço, lugar, território, memória, lembrança, esquecimento entre outros; por meio
do uso de fortunas teórico-metodológicas que abarquem o cenário da cidade como lugar de
recordação. O espaço da memória é um lugar de identidade e pertencimento, sendo possível
vislumbra-lo quando a cidade, em suas nuances, é ambientação e paisagem para criação de
poesia de lugares-comuns, onde habita o reconhecimento do povo maranhense. Dessa maneira,
o presente estudo traz como intenção discutir as perspectivas da cidade presentes na canção;
relacionar a literatura à Canção Popular Maranhense; analisar as representações da São Luís
literária na Canção Popular Maranhense como um espaço memorialístico. Assim, ao abordar o
assunto da cidade como reprodução da topofilia, revela-se o que o autor Yi Fu Tuan afirma,
existe uma criação de laços afetivos dos seres humanos com o meio ambiente material e isso,
positivamente, revela-se pela aproximação do indivíduo com o espaço. Não obstante, entendese, como enuncia Michael Pollak, que esses lugares da memória, são locais especialmente
ligados a uma lembrança, nem sempre apoiados ao tempo cronológico, mas em momentos
pessoais e coletivos. Nessa perspectiva, a análise emerge das discussões a partir de autores que
abordam a influência e significações do espaço e da memória, tais como: HALBWACHS, 1990;
POLLAK,1992; RICOUER, 2007; TUAN, 2013; BACHELARD, 2008; DARDEL, 2011;
SANTOS, 1977; servindo como base para a verificação das representações da cidade criadas
nos versos do cancioneiro. Para tanto, foi utilizada a pesquisa bibliográfica, qualitativa,
exploratória e explicativa; ademais, pesquisa documental (Arquivo Público do Estado do
Maranhão APEM), lançando-se mão do método comparativo e hermenêutico para análise do
objeto de pesquisa. A trabalho em questão coloca em voga uma abordagem que abrange
elementos culturais, históricos e sociais da cidade, sendo os mesmos aprendidos e perpetuados,
recorrendo ao espaço para experiência da memória coletiva dos seus habitantes.
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CLÁUDIA OLIVEIRA SILVA ROCHA
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É DIFÍCIL O CONTACTO ENTRE MIM E O MEU SER: figurações do topos do inimigo de mim na lírica de Nauro Machado
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Fecha : 19-may-2025
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Este trabalho se propõe a investigar a presença do topos literário inimigo de mim na poesia a partir do século XX, sobretudo na lírica de Nauro Machado. Sua origem remonta ao século XV, com o poeta espanhol Jorge Manrique, sendo, no entanto, cristalizado por Sá de Miranda no célebre Comigo me desavim. No Cancioneiro Geral de Garcia de Resende, de acordo com o levantamento feito por Geraldo Augusto Fernandes (2020), há cerca de 30 poemas que apresentam o tema. Entretanto, pode-se observar, em alguns deles, sobretudo na cantiga Comigo me desavim de Sá de Miranda, uma guinada egocêntrica uma cisão subjetiva mais existencial. Esse aspecto inovador do tema justifica o salto temporal estabelecido no corpus deste trabalho, pois aventa-se a hipótese da relação entre o referido topos e a temática da fragmentação do eu na poesia do século XX. A escolha da obra poética de Nauro Machado se deu pela constância de temas de um eu em conflito. Nesse sentido, propõem-se paralelos entre a cantiga de Sá de Miranda e e suas variantes nos séculos XVI, XX e XXI e a lírica de Nauro Machado, por meio da investigação tópica do inimigo de mim, com o intuito de averiguar suas ressignificações, deslocamentos, variações e marcas que sirvam como indício de uma reconfiguração do topos em questão. A discussão teórica está fundamentada nos estudos de Antonio Donizeti Pires (2007) sobre a tópica literária, e de Marcia Arruda Franco (2018) e Geraldo Augusto Fernandes (2020) a respeito da recepção da cantiga mirandina nos séculos XVI e XX; nos estudos de Carlos Felipe Moisés (2001), Hauser (2007) e Cassirer (2001) a respeito da colocação do problema no contexto histórico-filosófico pós-renascentista e da perspectiva do maneirismo. Sobre o corpus de Nauro Machado, fez-se o levantamento da fortuna crítica do autor, sobretudo os estudiosos da questão do sujeito na poética nauriana, a saber, Ricardo Leão (2020) e Antonio Aílton (2020). Nesse sentido, objetiva-se traçar um breve panorama do topos e suas relações com o tema da cisão do eu na lírica de língua portuguesa, com a análise do corpus quinhentista (Sá de Miranda, Camões, Bernardim Ribeiro, Baltazar Estaço, entre outros), moderno (o ortônimo de Fernando Pessoa, Sá-Carneiro) e contemporâneo (Geraldo Carneiro, Ferreira Gullar e Nauro Machado).
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CLÁUDIA OLIVEIRA SILVA ROCHA
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É DIFÍCIL O CONTACTO ENTRE MIM E O MEU SER: figurações do topos do inimigo de mim na lírica de Nauro Machado
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Fecha : 19-may-2025
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Este trabalho se propõe a investigar a presença do topos literário inimigo de mim na poesia a partir do século XX, sobretudo na lírica de Nauro Machado. Sua origem remonta ao século XV, com o poeta espanhol Jorge Manrique, sendo, no entanto, cristalizado por Sá de Miranda no célebre Comigo me desavim. No Cancioneiro Geral de Garcia de Resende, de acordo com o levantamento feito por Geraldo Augusto Fernandes (2020), há cerca de 30 poemas que apresentam o tema. Entretanto, pode-se observar, em alguns deles, sobretudo na cantiga Comigo me desavim de Sá de Miranda, uma guinada egocêntrica uma cisão subjetiva mais existencial. Esse aspecto inovador do tema justifica o salto temporal estabelecido no corpus deste trabalho, pois aventa-se a hipótese da relação entre o referido topos e a temática da fragmentação do eu na poesia do século XX. A escolha da obra poética de Nauro Machado se deu pela constância de temas de um eu em conflito. Nesse sentido, propõem-se paralelos entre a cantiga de Sá de Miranda e e suas variantes nos séculos XVI, XX e XXI e a lírica de Nauro Machado, por meio da investigação tópica do inimigo de mim, com o intuito de averiguar suas ressignificações, deslocamentos, variações e marcas que sirvam como indício de uma reconfiguração do topos em questão. A discussão teórica está fundamentada nos estudos de Antonio Donizeti Pires (2007) sobre a tópica literária, e de Marcia Arruda Franco (2018) e Geraldo Augusto Fernandes (2020) a respeito da recepção da cantiga mirandina nos séculos XVI e XX; nos estudos de Carlos Felipe Moisés (2001), Hauser (2007) e Cassirer (2001) a respeito da colocação do problema no contexto histórico-filosófico pós-renascentista e da perspectiva do maneirismo. Sobre o corpus de Nauro Machado, fez-se o levantamento da fortuna crítica do autor, sobretudo os estudiosos da questão do sujeito na poética nauriana, a saber, Ricardo Leão (2020) e Antonio Aílton (2020). Nesse sentido, objetiva-se traçar um breve panorama do topos e suas relações com o tema da cisão do eu na lírica de língua portuguesa, com a análise do corpus quinhentista (Sá de Miranda, Camões, Bernardim Ribeiro, Baltazar Estaço, entre outros), moderno (o ortônimo de Fernando Pessoa, Sá-Carneiro) e contemporâneo (Geraldo Carneiro, Ferreira Gullar e Nauro Machado).
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HANNA GABRIELLE DO VALE ALMEIDA
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METÁFORAS DO AMOR NA FALA DE MULHERES VÍTIMAS DIRETAS DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA
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Fecha : 10-abr-2025
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Esta dissertação propõe analisar de forma teórico-metodológica as metáforas do amor na fala de mulheres vítimas diretas de violência doméstica, a partir dos discursos das vítimas coletados em registros do Grupo Focal no material colhido da tese de Carneiro (2014), como forma de buscar a expressão das ideias sobre o amor no discurso das vítimas, portanto, a coleta contou com os dados de seis informantes, de acordo com a estrutura de entrevistas feita por Carneiro (2014) na Casa Abrigo. O trabalho se insere no âmbito da Linguística Cognitiva e utiliza conceitos dispostos na Teoria da Metáfora Conceptual Estendida, para demonstrar com maior clareza os conteúdos da cognição envolvidos/ ativados no contexto em que se insere o discurso. Convém esclarecer que, atualmente, se pode ver a violência doméstica com um olhar heterogêneo e multifacetado, no qual estatisticamente, a maior prejudicada é a mulher. Buscamos responder às seguintes questões de pesquisa: (1) Como as mulheres vítimas diretas de violência doméstica expressam seus sentimentos e ideias sobre o amor? (2) Como as metáforas do amor, transgredidas por um contexto de violência, nos mostram detalhes da conceptualização de um sentimento universal? (3) Qual o papel do contexto na produção das metáforas?. Esta dissertação teve como objetivo geral: discutir e analisar como são criados e compreendidos conceitos do amor a partir de mecanismos metafóricos no contexto da violência doméstica. Como objetivos específicos temos: (i) identificar as metáforas do amor na fala das vítimas; (ii) analisar, através da abordagem multinível, a especificidade da metáfora no discurso das vítimas e (iii) mostrar o papel do contexto da violência doméstica na criação de metáforas do amor. A pesquisa é qualitativa de caráter descritivo exploratório e nos permitiu não apenas investigar o fenômeno metafórico com mais especificidade, mas entender que o mapeamento específico dos dados não partem de variáveis simples, mas de contextos cotidianos vivenciados que refletem na maneira como a vítima percebe, concebe, julga, conceitua e qualifica os acontecimentos vivenciados. Nessa abordagem, utilizamos estudos de Lakoff (1987), Lakoff e Johnson (1980), Fillmore (1982, 1985), Kövecses (2000, 2005, 2020), dentre outros. A análise está dividida em três momentos: (i) investigação qualitativa das categorias adotadas na investigação (domínios, frames, esquemas imagéticos e espaços mentais) no discurso das vítimas; (ii) aprofundamento dos sentidos produzidos a partir dessa organização e das categorias cognitivas ativadas também a partir dela, criando quadros de análises para os conceitos tradicionalmente dispostos, de acordo com a abordagem lexical e com o protótipo de amor e (iii) identificação das metáforas de amor subjacentes às expressões e do papel do contexto de violência doméstica conjugal na criação dessas, nesse sentido, também estabeleceremos descrição de valor para a concepção de amor nos tópicos discursivos das vítimas, mostrando que o contexto tem papel importante na criação de metáforas e que estas, transgredidas pelo contexto de violência doméstica, constituem a especificidade do modelo cognitivo de amor das vítimas. Em relação ao corpus, com os dados obtidos ao final desses procedimentos metodológicos com base na abordagem multinível proposta por Kövecses (2020), foi possível desenvolver tanto o trabalho de análise qualitativa da fala das metáforas quanto fomentar a conscientização sobre o problema da violência doméstica e contribuir com estudos sobre as sequelas pertinentes à interação social das vítimas e suas idealizações sobre o sentimento.
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HANNA GABRIELLE DO VALE ALMEIDA
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METÁFORAS DO AMOR NA FALA DE MULHERES VÍTIMAS DIRETAS DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA
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Fecha : 10-abr-2025
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Esta dissertação propõe analisar de forma teórico-metodológica as metáforas do amor na fala de mulheres vítimas diretas de violência doméstica, a partir dos discursos das vítimas coletados em registros do Grupo Focal no material colhido da tese de Carneiro (2014), como forma de buscar a expressão das ideias sobre o amor no discurso das vítimas, portanto, a coleta contou com os dados de seis informantes, de acordo com a estrutura de entrevistas feita por Carneiro (2014) na Casa Abrigo. O trabalho se insere no âmbito da Linguística Cognitiva e utiliza conceitos dispostos na Teoria da Metáfora Conceptual Estendida, para demonstrar com maior clareza os conteúdos da cognição envolvidos/ ativados no contexto em que se insere o discurso. Convém esclarecer que, atualmente, se pode ver a violência doméstica com um olhar heterogêneo e multifacetado, no qual estatisticamente, a maior prejudicada é a mulher. Buscamos responder às seguintes questões de pesquisa: (1) Como as mulheres vítimas diretas de violência doméstica expressam seus sentimentos e ideias sobre o amor? (2) Como as metáforas do amor, transgredidas por um contexto de violência, nos mostram detalhes da conceptualização de um sentimento universal? (3) Qual o papel do contexto na produção das metáforas?. Esta dissertação teve como objetivo geral: discutir e analisar como são criados e compreendidos conceitos do amor a partir de mecanismos metafóricos no contexto da violência doméstica. Como objetivos específicos temos: (i) identificar as metáforas do amor na fala das vítimas; (ii) analisar, através da abordagem multinível, a especificidade da metáfora no discurso das vítimas e (iii) mostrar o papel do contexto da violência doméstica na criação de metáforas do amor. A pesquisa é qualitativa de caráter descritivo exploratório e nos permitiu não apenas investigar o fenômeno metafórico com mais especificidade, mas entender que o mapeamento específico dos dados não partem de variáveis simples, mas de contextos cotidianos vivenciados que refletem na maneira como a vítima percebe, concebe, julga, conceitua e qualifica os acontecimentos vivenciados. Nessa abordagem, utilizamos estudos de Lakoff (1987), Lakoff e Johnson (1980), Fillmore (1982, 1985), Kövecses (2000, 2005, 2020), dentre outros. A análise está dividida em três momentos: (i) investigação qualitativa das categorias adotadas na investigação (domínios, frames, esquemas imagéticos e espaços mentais) no discurso das vítimas; (ii) aprofundamento dos sentidos produzidos a partir dessa organização e das categorias cognitivas ativadas também a partir dela, criando quadros de análises para os conceitos tradicionalmente dispostos, de acordo com a abordagem lexical e com o protótipo de amor e (iii) identificação das metáforas de amor subjacentes às expressões e do papel do contexto de violência doméstica conjugal na criação dessas, nesse sentido, também estabeleceremos descrição de valor para a concepção de amor nos tópicos discursivos das vítimas, mostrando que o contexto tem papel importante na criação de metáforas e que estas, transgredidas pelo contexto de violência doméstica, constituem a especificidade do modelo cognitivo de amor das vítimas. Em relação ao corpus, com os dados obtidos ao final desses procedimentos metodológicos com base na abordagem multinível proposta por Kövecses (2020), foi possível desenvolver tanto o trabalho de análise qualitativa da fala das metáforas quanto fomentar a conscientização sobre o problema da violência doméstica e contribuir com estudos sobre as sequelas pertinentes à interação social das vítimas e suas idealizações sobre o sentimento.
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MARY CRISTINA RODRIGUES DINIZ
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NO ESCREVIVER DA VIOLÊNCIA EM CONCEIÇÃO EVARISTO: a metáfora do agressor nos contos Aramides Florença, Shirley Paixão e Lia Gabriel
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Fecha : 31-mar-2025
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A presente pesquisa tem como objetivo analisar em três contos literários de Conceição Evaristo, Aramides Florença, Shirley Paixão e Lia Gabriel presentes na coletânea Insubmissas Lágrimas de Mulheres (2016), a representação do agressor na violência doméstica através da metáfora, tendo em vista que a linguagem poética possui uma referência especial em relação com o mundo, assim como a ficção, através da intriga, que reconfigura os termos da narrativa, transformando a realidade do leitor. Para isso, foi necessário um percurso político filosófico e sociológico acerca do feminismo enquanto movimento de ruptura do patriarcado e sua influência na busca por uma construção discursiva de desnaturalização de estereótipos machistas para, em seguida, observar como esse movimento refletiu no âmbito literário enquanto espaço de representação em que tinha a autoria feminina de forma tímida em comparação com a masculina e como a linguagem literária representava fenômenos de violência doméstica em produções do século XX, reproduzindo o sistema patriarcal, como forma de denúncia, e como essa linguagem é usada hoje para romper esse sistema. A pesquisa é qualitativa de análise de conteúdo com ênfase metodológica na hermenêutica-fenomenológica de Paul Ricoeur, interpretando filosoficamente a investigação em torno da violência doméstica enquanto um fenômeno social, objeto de pesquisa para o feminismo e como sua abordagem é representada na linguagem literária. Como aporte teórico a pesquisa contempla Ricoeur (2010), Saffioti (2015), Biroli (2014), Butler (2003), Mackinnon (1989), Delcasgnè (2021), Saul; Diaz-Leon (2018), Duarte (2023) e o auxílio de pesquisas expostas em sites de domínio público como Agência Brasil, G1, Agência Senado, traçando um panorama do fenômeno da violência doméstica que o feminismo trouxe à tona e que é representado na literatura de Conceição Evaristo.
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MARY CRISTINA RODRIGUES DINIZ
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NO ESCREVIVER DA VIOLÊNCIA EM CONCEIÇÃO EVARISTO: a metáfora do agressor nos contos Aramides Florença, Shirley Paixão e Lia Gabriel
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Fecha : 31-mar-2025
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A presente pesquisa tem como objetivo analisar em três contos literários de Conceição Evaristo, Aramides Florença, Shirley Paixão e Lia Gabriel presentes na coletânea Insubmissas Lágrimas de Mulheres (2016), a representação do agressor na violência doméstica através da metáfora, tendo em vista que a linguagem poética possui uma referência especial em relação com o mundo, assim como a ficção, através da intriga, que reconfigura os termos da narrativa, transformando a realidade do leitor. Para isso, foi necessário um percurso político filosófico e sociológico acerca do feminismo enquanto movimento de ruptura do patriarcado e sua influência na busca por uma construção discursiva de desnaturalização de estereótipos machistas para, em seguida, observar como esse movimento refletiu no âmbito literário enquanto espaço de representação em que tinha a autoria feminina de forma tímida em comparação com a masculina e como a linguagem literária representava fenômenos de violência doméstica em produções do século XX, reproduzindo o sistema patriarcal, como forma de denúncia, e como essa linguagem é usada hoje para romper esse sistema. A pesquisa é qualitativa de análise de conteúdo com ênfase metodológica na hermenêutica-fenomenológica de Paul Ricoeur, interpretando filosoficamente a investigação em torno da violência doméstica enquanto um fenômeno social, objeto de pesquisa para o feminismo e como sua abordagem é representada na linguagem literária. Como aporte teórico a pesquisa contempla Ricoeur (2010), Saffioti (2015), Biroli (2014), Butler (2003), Mackinnon (1989), Delcasgnè (2021), Saul; Diaz-Leon (2018), Duarte (2023) e o auxílio de pesquisas expostas em sites de domínio público como Agência Brasil, G1, Agência Senado, traçando um panorama do fenômeno da violência doméstica que o feminismo trouxe à tona e que é representado na literatura de Conceição Evaristo.
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TATIANA DO NASCIMENTO CUNHA
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TROCADOS E BAILADOS DE SÃO GONÇALO: uma proposta de glossário terminológico do Baile de São Gonçalo, em São Luís - MA
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Fecha : 31-mar-2025
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Esta pesquisa objetiva produzir um glossário do universo terminológico do Baile de São Gonçalo, em São Luís- MA, ocorrido, mais especificamente, nas comunidades do Bairro de Fátima, Primavera Bom Jesus, Residencial Paraíso, Vila Bacanga e Vila Embratel, sob a perspectiva da terminologia cultural. A escolha do Baile de São Gonçalo como objeto deste estudo ocorreu em função dessa manifestação ser reconhecida pela representatividade religiosa e cultural no Maranhão. Para cumprir esse objetivo, dividimos a pesquisa em duas etapas principais: I) pesquisa bibliográfica: leitura do referencial teórico do Baile de São Gonçalo no Maranhão e no Brasil, da Teoria Comunicativa da Terminologia (Cabré, 1993, 1999, 2002, 2006, 2016; Krieger, 2000; Krieger e Finatto, 2004, 2023; Oliveira e Isquerdo, 2001; Sager, 1993), e da Terminologia Cultural (Diki-Kidiri, 2009); II) e pesquisa de campo: elaboração e aplicação de um questionário terminológico composto de 45 questões divididas nos seguintes campos semânticos: convívio e comportamento social, territorialidade e cultura, comida e bebida, dança, música e instrumentos, vestuário e acessórios; ficha do participante da pesquisa com dados pessoais e perguntas sobre a participação nas atividades do Baile de São Gonçalo; e o Termo de Esclarecimento Livre e Esclarecido - TCLE. Como critérios de seleção de participação dos colaboradores, foram selecionados vinte e cinco participantes, entre homens e mulheres, de cada um dos bairros pesquisados, distribuídos entre as seguintes funções exercidas na festa:1 promitente, 1 guia, 3 dançantes, totalizando vinte e cinco participantes. Após a coleta gravada de dados orais, os dados estão sendo transcritos grafematicamente. Para a produção do glossário terminológico do Baile de São Gonçalo está sendo utilizado o programa computacional Antconc. A relevância deste trabalho é marcada pela importância dessa manifestação cultural no Maranhão e pela escassez de investigação, sobretudo, sob uma perspectiva terminológica, dos grupos de Bailes de São Gonçalo derivados dos migrantes da Baixada Maranhense, os quais revelam as particularidades das raízes étnico-culturais, históricas, religiosas e organizacionais de resistência desses grupos e pela contribuição que dará para a preservação e divulgação cultural dessa manifestação cultural tanto no meio social como acadêmico. A pesquisa relativa ao baile de são Gonçalo pretende resguardar os falares típicos dessa manifestação da cultura popular maranhense, através da elaboração de um glossário terminológico que será de suma importância para a historicidade das comunidades pesquisadas.
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TATIANA DO NASCIMENTO CUNHA
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TROCADOS E BAILADOS DE SÃO GONÇALO: um glossário da terminologia do Baile de São Gonçalo, em São Luís - MA
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Fecha : 31-mar-2025
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Esta pesquisa objetiva produzir um glossário do universo terminológico do Baile de São Gonçalo, em São Luís- MA, ocorrido, mais especificamente, nas comunidades do Bairro de Fátima, Primavera Bom Jesus, Residencial Paraíso, Vila Bacanga e Vila Embratel, sob a perspectiva da terminologia cultural. A escolha do Baile de São Gonçalo como objeto deste estudo ocorreu em função dessa manifestação ser reconhecida pela representatividade religiosa e cultural no Maranhão. Para cumprir esse objetivo, dividimos a pesquisa em duas etapas principais: I) pesquisa bibliográfica: leitura do referencial teórico do Baile de São Gonçalo no Maranhão e no Brasil, da Teoria Comunicativa da Terminologia (Cabré, 1993, 1999, 2002, 2006, 2016; Krieger, 2000; Krieger e Finatto, 2004, 2023; Oliveira e Isquerdo, 2001; Sager, 1993), e da Terminologia Cultural (Diki-Kidiri, 2009); II) e pesquisa de campo: elaboração e aplicação de um questionário terminológico composto de 45 questões divididas nos seguintes campos semânticos: convívio e comportamento social, territorialidade e cultura, comida e bebida, dança, música e instrumentos, vestuário e acessórios; ficha do participante da pesquisa com dados pessoais e perguntas sobre a participação nas atividades do Baile de São Gonçalo; e o Termo de Esclarecimento Livre e Esclarecido - TCLE. Como critérios de seleção de participação dos colaboradores, foram selecionados vinte e cinco participantes, entre homens e mulheres, de cada um dos bairros pesquisados, distribuídos entre as seguintes funções exercidas na festa:1 promitente, 1 guia, 3 dançantes, totalizando vinte e cinco participantes. Após a coleta gravada de dados orais, os dados estão sendo transcritos grafematicamente. Para a produção do glossário terminológico do Baile de São Gonçalo está sendo utilizado o programa computacional Antconc. A relevância deste trabalho é marcada pela importância dessa manifestação cultural no Maranhão e pela escassez de investigação, sobretudo, sob uma perspectiva terminológica, dos grupos de Bailes de São Gonçalo derivados dos migrantes da Baixada Maranhense, os quais revelam as particularidades das raízes étnico-culturais, históricas, religiosas e organizacionais de resistência desses grupos e pela contribuição que dará para a preservação e divulgação cultural dessa manifestação cultural tanto no meio social como acadêmico. A pesquisa relativa ao baile de são Gonçalo pretende resguardar os falares típicos dessa manifestação da cultura popular maranhense, através da elaboração de um glossário terminológico que será de suma importância para a historicidade das comunidades pesquisadas.
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LETICIA FRANÇA LEMOS
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A GAMIFICAÇÃO NA APRENDIZAGEM DA PRONÚNCIA DA LÍNGUA
ESPANHOLA: Um estudo à luz da Teoria da Complexidade
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Fecha : 31-mar-2025
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Esta pesquisa parte dos seguintes problemas: como a gamificação na aprendizagem da
pronúncia da língua espanhola pode contribuir para a mobilização de Estratégias de
Aprendizagem (Oxford, 1990)? Como as Estratégias de Aprendizagem (Oxford, 1990) são
mobilizadas no processo de aprendizagem da pronúncia da língua espanhola mediado pelo uso
de plataformas de gamificação? Como se dá a emergência das estratégias cognitivas e
metacognitivas (Oxford, 1990) no processo de aprendizagem da pronúncia da língua espanhola
mediado pelo uso de plataformas de gamificação? Por esta razão, nosso estudo tem como
objetivo geral analisar a mobilização de Estratégias de Aprendizagem da pronúncia da língua
espanhola no âmbito da gamificação. Pretendemos, ainda, descrever a mobilização de
Estratégias de Aprendizagem (Oxford, 1990) no âmbito do processo de aprendizagem da
pronúncia da língua espanhola mediado pelo uso de plataformas de gamificação, assim como
investigar a emergência das estratégias cognitivas e metacognitivas (Oxford, 1990) no âmbito
do processo de aprendizagem da pronúncia da língua espanhola mediado pelo uso de
plataformas de gamificação. Esta pesquisa se fundamenta nos pressupostos teóricos da
Complexidade (Morin, 2015), assim, nos filiamos à concepção de língua como um Sistema
Adaptativo Complexo (SAC), considerando os estudos de Larsen-Freeman (1997) e Paiva
(2014). Além disso, utilizamos o inventário de estratégias desenvolvido por Oxford (1990), para
quem as estratégias de aprendizagem são definidas como ações conscientes empregadas pelos
aprendizes, e os estudos de Busarello (2016), que conceitua gamificação como o uso de
mecanismos e sistemáticas dos jogos em contextos em que sua utilização não é habitual. Para
viabilizarmos os objetivos propostos, realizamos uma pesquisa qualitativa, descritiva e
etnográfica por meio da descrição das plataformas de gamificação Genially e Flippity, e da
criação e aplicação de atividades de gamificação envolvendo essas duas plataformas.
Realizamos a observação do desenvolvimento da pronúncia da língua espanhola por aprendizes
participantes dos jogos, ou seja, por alguns discentes da Universidade Federal do Maranhão, do
curso de Letras/Espanhol, que durante a realização da pesquisa cursavam a disciplina Língua
Espanhola: fonética e fonologia, e aplicamos um questionário elaborado com base no inventário
de estratégias de Oxford (1990). Os resultados obtidos indicam que os jogos digitais voltados
para a aprendizagem, em ambas as plataformas de gamificação mencionadas, podem contribuir
com o desenvolvimento da pronúncia do aprendiz de espanhol como língua adicional e que os
aprendizes mobilizam Estratégias de Aprendizagem que envolvem a repetição e a prática formal
de sons e sistemas ortográficos por meio da recombinação, da prática espontânea e da
compreensão da ideia principal, relacionando os jogos com os conteúdos já conhecidos,
identificando o propósito das atividades e estabelecendo o momento propício para a prática da
pronúncia da língua.
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CARLOS HENRIQUE ALVES SILVA
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DEBULHANDO O UNIVERSO TERMINOLÓGICO DO OURO ROXO: uma proposta de glossário da juçara no Maranhão
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Fecha : 31-mar-2025
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Esta pesquisa de Mestrado Acadêmico em Letras/UFMA, foi desenvolvida a partir do levantamento da terminologia utilizada nos processos de plantação, coleta/extração, beneficiamento, armazenamento, transporte e comercialização da juçara no Maranhão, com o objetivo principal de elaborar um glossário da terminologia da juçara no Maranhão, considerando o uso e a variação dos termos desse contexto. A juçara (Euterpe oleracea) é uma palmeira nativa da Mata Atlântica que possui significativa relevância cultural, econômica e ambiental para o Maranhão, principalmente, pela produção, extração e comercialização da polpa desse fruto. A metodologia utilizada, neste trabalho, consistiu na análise de um corpus constituído de 44 textos escritos, mais especificamente, de artigos científicos, dissertações, materiais informativos (blogs, jornais online e revistas) e textos de fontes locais, sobre a juçara no estado do Maranhão. Para o processo de tratamento dos termos foi utilizado o software AntConc, que é uma ferramenta de análise de corpus amplamente utilizada em linguística de corpus, o qual permite termos acesso a quantidade de frequência dos termos nos textos analisados, além de outras funções. A fundamentação teórica deste trabalho está baseada nos estudos da Teoria Comunicativa da Terminologia (TCT) desenvolvidos por Cabré (1998, 2005) e estudos desenvolvidos por Krieger e Finatto (2018). Os resultados da investigação, registro e divulgação - por meio de um glossário - da variedade de termos e conceitos usados nos processos de plantação, coleta/extração, beneficiamento, armazenamento, transporte e comercialização da juçara no Maranhão, visa contribuir para a eficiência da interação comunicativa entre profissionais com diferentes níveis de especialização e pesquisadores envolvidos em atividades econômicas e ecológicas no estado, mas também pretende colaborar para a compreensão da diversidade linguística do português maranhense como reflexo, além de outros pontos, das práticas e saberes locais. Dessa forma, esta pesquisa ressalta a importância de preservar os valores culturais e ambientais da juçara no Maranhão, em consonância com os princípios estabelecidos pela Lei 8.313/1991, que institui o Programa Nacional de Apoio à Cultura (PRONAC), que incentiva a valorização e divulgação do patrimônio cultural brasileiro. Assim, este estudo visa não apenas documentar a terminologia associada à cadeia produtiva da juçara, mas também destacar a necessidade de colocar em prática as políticas que incentivem a proteção do conhecimento tradicional e do meio ambiente, reconhecendo a cultura como elemento essencial do desenvolvimento sustentável e da identidade do estado do Maranhão. Os resultados preliminares deste estudo apontam para a diversidade terminológica presente na cadeia produtiva da juçara no estado do Maranhão, a partir da análise do corpus, revelou-se termos amplamente utilizados e recorrentes em diversos processos, do cultivo à comercialização, bem como variações terminológicas que destacam a riqueza linguística da região, como podemos citar os termos juçara, açaí, joia rara da nação, juçara de touceira, que fazem referência ao mesmo fruto. A sistematização desses termos em um glossário ajuda a aprimorar o conhecimento da cadeia produtiva da juçara, promovendo melhor entendimento e comunicação entre diferentes atores como: agricultores, comerciantes, pesquisadores e consumidores. Além disso, os dados mostram que os termos associados à juçara refletem não apenas aspectos técnicos e comerciais, mas também aspectos culturais e identitários, consolidando sua importância para o patrimônio imaterial maranhense. Por meio deste estudo, pode-se observar que a terminologia da juçara continua evoluindo em resposta às mudanças no mercado, nas práticas de gestão e nas políticas públicas voltadas ao desenvolvimento sustentável e à proteção ambiental. O glossário resultante deste estudo pode, portanto, servir como ferramenta de referência para trabalhadores dos variados seguimentos que envolvem a juçara, além de pesquisadores, gestores públicos e demais interessados em valorizar e proteger esse importante recurso natural e cultural do estado do Maranhão.
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CARLOS HENRIQUE ALVES SILVA
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DEBULHANDO O UNIVERSO TERMINOLÓGICO DO OURO ROXO: uma proposta de glossário da juçara
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Fecha : 31-mar-2025
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Esta pesquisa de Mestrado Acadêmico em Letras/UFMA, foi desenvolvida a partir do levantamento da terminologia utilizada nos processos de plantação, coleta/extração, beneficiamento, armazenamento, transporte e comercialização da juçara no Maranhão, com o objetivo principal de elaborar um glossário da terminologia da juçara no Maranhão, considerando o uso e a variação dos termos desse contexto. A juçara (Euterpe oleracea) é uma palmeira nativa da Mata Atlântica que possui significativa relevância cultural, econômica e ambiental para o Maranhão, principalmente, pela produção, extração e comercialização da polpa desse fruto. A metodologia utilizada, neste trabalho, consistiu na análise de um corpus constituído de 44 textos escritos, mais especificamente, de artigos científicos, dissertações, materiais informativos (blogs, jornais online e revistas) e textos de fontes locais, sobre a juçara no estado do Maranhão. Para o processo de tratamento dos termos foi utilizado o software AntConc, que é uma ferramenta de análise de corpus amplamente utilizada em linguística de corpus, o qual permite termos acesso a quantidade de frequência dos termos nos textos analisados, além de outras funções. A fundamentação teórica deste trabalho está baseada nos estudos da Teoria Comunicativa da Terminologia (TCT) desenvolvidos por Cabré (1998, 2005) e estudos desenvolvidos por Krieger e Finatto (2018). Os resultados da investigação, registro e divulgação - por meio de um glossário - da variedade de termos e conceitos usados nos processos de plantação, coleta/extração, beneficiamento, armazenamento, transporte e comercialização da juçara no Maranhão, visa contribuir para a eficiência da interação comunicativa entre profissionais com diferentes níveis de especialização e pesquisadores envolvidos em atividades econômicas e ecológicas no estado, mas também pretende colaborar para a compreensão da diversidade linguística do português maranhense como reflexo, além de outros pontos, das práticas e saberes locais. Dessa forma, esta pesquisa ressalta a importância de preservar os valores culturais e ambientais da juçara no Maranhão, em consonância com os princípios estabelecidos pela Lei 8.313/1991, que institui o Programa Nacional de Apoio à Cultura (PRONAC), que incentiva a valorização e divulgação do patrimônio cultural brasileiro. Assim, este estudo visa não apenas documentar a terminologia associada à cadeia produtiva da juçara, mas também destacar a necessidade de colocar em prática as políticas que incentivem a proteção do conhecimento tradicional e do meio ambiente, reconhecendo a cultura como elemento essencial do desenvolvimento sustentável e da identidade do estado do Maranhão. Os resultados preliminares deste estudo apontam para a diversidade terminológica presente na cadeia produtiva da juçara no estado do Maranhão, a partir da análise do corpus, revelou-se termos amplamente utilizados e recorrentes em diversos processos, do cultivo à comercialização, bem como variações terminológicas que destacam a riqueza linguística da região, como podemos citar os termos juçara, açaí, joia rara da nação, juçara de touceira, que fazem referência ao mesmo fruto. A sistematização desses termos em um glossário ajuda a aprimorar o conhecimento da cadeia produtiva da juçara, promovendo melhor entendimento e comunicação entre diferentes atores como: agricultores, comerciantes, pesquisadores e consumidores. Além disso, os dados mostram que os termos associados à juçara refletem não apenas aspectos técnicos e comerciais, mas também aspectos culturais e identitários, consolidando sua importância para o patrimônio imaterial maranhense. Por meio deste estudo, pode-se observar que a terminologia da juçara continua evoluindo em resposta às mudanças no mercado, nas práticas de gestão e nas políticas públicas voltadas ao desenvolvimento sustentável e à proteção ambiental. O glossário resultante deste estudo pode, portanto, servir como ferramenta de referência para trabalhadores dos variados seguimentos que envolvem a juçara, além de pesquisadores, gestores públicos e demais interessados em valorizar e proteger esse importante recurso natural e cultural do estado do Maranhão.
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ELINALDO QUARESMA
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Ecos do silêncio no espaço educacional: uma análise discursiva do lugar de negros e negras em documentos norteadores do Instituto Federal do Maranhão (IFMA)
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Fecha : 28-mar-2025
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Esta Dissertação tem por objetivo analisar o lugar de negros e negras no discurso das
ações pretendidas no Projeto Pedagógico Institucional PPI, documento curricular
norteador das ações pedagógicas do Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia do Maranhão - IFMA, a partir das orientações da Análise do Discurso
materialista (Pêcheux, 1983). O PPI do IFMA caracteriza-se como um instrumento
teórico-metodológico que define as políticas para organização pedagógica das
instituições de ensino, norteando as ações voltadas para a consecução de sua missão
e de seus objetivos. As concepções de produção desse documento nos ajudarão a
compreender como foi e é construído o discurso documental (Orlandi, 2002) a partir
de estudos bibliográficos e pesquisa documental feitos a partir de recortes do item 2.5
Política de Direitos Humanos e Inclusão Social do PPI. Objetivamos neste trabalho
analisar como a instituição trata (ou não) a questão do negro em um documento tão
importante institucionalmente. Buscamos nesta pesquisa desenvolver um trabalho de
desconstrução e compreensão das relações existentes entre discurso, memória e
ideologia, refletindo sobre como os sentidos são produzidos, disputados e
ressignificados, a partir da problemática deste estudo: Quais as memórias operantes
nessas relações dos ditos e não-ditos? Quais silenciamentos de saberes e
experiências da cultura negra permeiam os discursos de documentos oficiais do
Instituto Federal do Maranhão? De modo transversal, nosso estudo também se
preocupou em compreender como racismo se institucionaliza a partir do conceito de
epistemicídio e colonialidade. Para isso, adotamos como procedimento para a
produção de dados os conceitos da AD a partir da concepção de formação discursiva
e ideológica, sujeito, memória, interdiscurso e silenciamentos. Em nossa análise,
mobilizamos autores como: Michel Pêcheux (1985), Eni Orlandi (2001), Boaventura
Santos (1995), Louis Althusser (1974), entre outros, na tentativa de compreendermos
como se dá o processo de construção do discurso na instituição de ensino.
Estruturalmente, nosso trabalho está dividido em 4 (quatro) principais capítulos, que
nos ajudarão a compreender se há mecanismos de silenciamento em relação à
questão do negro e da negra.
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MATEUS CORREA COSTA
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AS COMPETÊNCIAS DA REDAÇÃO DO ENEM: PROCESSOS DE NORMALIZAÇÃO DO SUJEITO REDATOR
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Fecha : 27-mar-2025
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Este estudo investiga as competências exigidas na redação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) como práticas de normalização do sujeito redator, com base na teoria de Michel Foucault sobre poder, saber e sujeito. A pesquisa busca compreender como essas competências não apenas avaliam o domínio da língua portuguesa, mas também funcionam como mecanismos de controle social, influenciando comportamentos e identidades. A análise aborda as implicações dessas práticas de normalização nas estratégias pedagógicas, destacando a tensão entre a promoção de um ensino inclusivo e a perpetuação de padrões homogêneos que limitam a criatividade e a inovação. Discute, ainda, o impacto das competências do ENEM na exclusão social e nas desigualdades educacionais, evidenciando como o processo de normalização pode marginalizar estudantes com menos acesso a uma educação de qualidade. A metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica, com a revisão de literatura relevante sobre a normalização e suas implicações no ensino. O estudo conclui que é fundamental questionar as normas educacionais vigentes, a fim de promover práticas mais inclusivas e equitativas, que reconheçam e valorizem a diversidade no contexto educacional.
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MATEUS CORREA COSTA
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AS COMPETÊNCIAS DA REDAÇÃO DO ENEM: PROCESSOS DE NORMALIZAÇÃO DO SUJEITO REDATOR
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Fecha : 27-mar-2025
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Este estudo investiga as competências exigidas na redação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) como práticas de normalização do sujeito redator, com base na teoria de Michel Foucault sobre poder, saber e sujeito. A pesquisa busca compreender como essas competências não apenas avaliam o domínio da língua portuguesa, mas também funcionam como mecanismos de controle social, influenciando comportamentos e identidades. A análise aborda as implicações dessas práticas de normalização nas estratégias pedagógicas, destacando a tensão entre a promoção de um ensino inclusivo e a perpetuação de padrões homogêneos que limitam a criatividade e a inovação. Discute, ainda, o impacto das competências do ENEM na exclusão social e nas desigualdades educacionais, evidenciando como o processo de normalização pode marginalizar estudantes com menos acesso a uma educação de qualidade. A metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica, com a revisão de literatura relevante sobre a normalização e suas implicações no ensino. O estudo conclui que é fundamental questionar as normas educacionais vigentes, a fim de promover práticas mais inclusivas e equitativas, que reconheçam e valorizem a diversidade no contexto educacional.
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ELINALDO QUARESMA
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Ecos do silêncio no espaço educacional: uma análise discursiva do lugar de negros e negras em documentos norteadores do Instituto Federal do Maranhão (IFMA)
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Fecha : 27-mar-2025
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Esta Dissertação tem por objetivo analisar o lugar de negros e negras no discurso das
ações pretendidas no Projeto Pedagógico Institucional PPI, documento curricular
norteador das ações pedagógicas do Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia do Maranhão - IFMA, a partir das orientações da Análise do Discurso
materialista (Pêcheux, 1983). O PPI do IFMA caracteriza-se como um instrumento
teórico-metodológico que define as políticas para organização pedagógica das
instituições de ensino, norteando as ações voltadas para a consecução de sua missão
e de seus objetivos. As concepções de produção desse documento nos ajudarão a
compreender como foi e é construído o discurso documental (Orlandi, 2002) a partir
de estudos bibliográficos e pesquisa documental feitos a partir de recortes do item 2.5
Política de Direitos Humanos e Inclusão Social do PPI. Objetivamos neste trabalho
analisar como a instituição trata (ou não) a questão do negro em um documento tão
importante institucionalmente. Buscamos nesta pesquisa desenvolver um trabalho de
desconstrução e compreensão das relações existentes entre discurso, memória e
ideologia, refletindo sobre como os sentidos são produzidos, disputados e
ressignificados, a partir da problemática deste estudo: Quais as memórias operantes
nessas relações dos ditos e não-ditos? Quais silenciamentos de saberes e
experiências da cultura negra permeiam os discursos de documentos oficiais do
Instituto Federal do Maranhão? De modo transversal, nosso estudo também se
preocupou em compreender como racismo se institucionaliza a partir do conceito de
epistemicídio e colonialidade. Para isso, adotamos como procedimento para a
produção de dados os conceitos da AD a partir da concepção de formação discursiva
e ideológica, sujeito, memória, interdiscurso e silenciamentos. Em nossa análise,
mobilizamos autores como: Michel Pêcheux (1985), Eni Orlandi (2001), Boaventura
Santos (1995), Louis Althusser (1974), entre outros, na tentativa de compreendermos
como se dá o processo de construção do discurso na instituição de ensino.
Estruturalmente, nosso trabalho está dividido em 4 (quatro) principais capítulos, que
nos ajudarão a compreender se há mecanismos de silenciamento em relação à
questão do negro e da negra.
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MARIA TAVARES MACHADO
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AQUISIÇÃO DO PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA POR FALANTES DA LÍNGUA ZEEGETE: as interferências da língua materna no uso dos verbos ser/estar à luz da análise contrastiva
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Fecha : 20-mar-2025
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Este estudo tem como objetivo analisar a interferência da língua materna Zeegete no processo
de aprendizagem do português como segunda língua na comunidade indígena Felipe Bone
(território indígena, no município de Jenipapo dos Vieiras-MA), considerando as diferenças
entre as línguas no tocante às conjugações verbais ser/estar. Para esta finalidade, utilizamos
como referencial teórico os estudos de Paiva (2014), Lado (1957 apud Durão, 2004), Santos
Gargallo (1993a; 1993b), Corder (1992; 1967), Selinker (1972), Lado (1957) e Fries (1945).
Trata-se de um estudo de caso qualitativo e interpretativista, com aplicação de questionário
sócio-escolar e realização de exercícios sobre o objeto de pesquisa. A pesquisa foi conduzida
em duas etapas principais: a primeira consistiu em um levantamento bibliográfico sobre o povo
Guajajara e sua língua, enquanto a segunda envolveu uma pesquisa de campo, realizada em três
encontros. Durante a etapa de campo, foram aplicados quatro exercícios escritos sobre as
conjugações verbais de ser e estar para investigar como ocorre a interferência da língua
materna na aprendizagem do português entre estudantes do terceiro ano do ensino médio. Além
disso, foram aplicados questionários com o propósito de avaliar o processo de ensino-
aprendizagem e entender o contexto socioeducacional da Aldeia Felipe Bone. Esses
questionários permitiram uma análise mais ampla do contexto em que os aprendizes estão
inseridos, trazendo à luz questões culturais e educacionais específicas que influenciam o
processo de aquisição da L2. Entre os principais resultados obtidos dos aprendizes guajajaras,
foram os desafios significativos na execução dos exercícios que envolviam conjugações dos
verbos ser e estar em português. Observou-se que o verbo iko (equivalente ao estar)
na língua materna Ze'egete utiliza apenas prefixos pronominais, sem as flexões que
correspondem às variações de conjugação presentes no português e por não haver um
equivalente direto do verbo ser em Ze'egete apenas uma condição de estado ligado a
estar, os aprendizes tendem a recorrer às construções de sua língua materna, o que gera
dificuldades ao lidar com os paradigmas irregulares da conjugação em português. Com a
aplicação das teorias de Corder (1967) e Fernández (1990) sobre análise de erros, foi
possibilitada uma visão detalhada das dificuldades estruturais que surgem ao aprender a L2.
Especialmente na conjugação dos verbos ser e estar, em que a irregularidade no português
complica o processo de internalização por parte dos aprendizes guajajaras.
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ALESSANDRA MOREIRA PONTES
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ARGUMENTAÇÃO POLÊMICA: UMA ANÁLISE TEXTUAL DE INTERAÇÕES NA REDE SOCIAL INSTAGRAM
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Fecha : 11-mar-2025
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ALESSANDRA MOREIRA PONTES
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ARGUMENTAÇÃO POLÊMICA: UMA ANÁLISE TEXTUAL DE INTERAÇÕES NA REDE
SOCIAL INSTAGRAM
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Fecha : 11-mar-2025
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Esta pesquisa se propõe a analisar como a modalidade polêmica se constrói e se atualiza
nas notícias publicadas na rede social Instagram e nos comentários dos internautas que
repercutem essas notícias, à luz da Teoria da Argumentação no Discurso (TAD) de Ruth
Amossy (2020). Assim, esta pesquisa busca investigar como as características da
modalidade argumentativa polêmica se manifestam no gênero notícia, por meio de textos
veiculados no Instagram, que marcas textuais, sob a ótica da Linguística textual e da
Teoria da Argumentação, contribuem para a instauração da polêmica e que efeitos de
sentidos são produzidos. Nessa perspectiva, a argumentação polemica é a modalidade do
dissenso sustentada pelas características de dicotomização, polarização e desqualificação
do adversário. Em relação à metodologia, este estudo se constitui como de natureza
básica, quanto ao objetivo trata-se de uma pesquisa exploratória, quanto aos
procedimentos é uma pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa. Os critérios
utilizados para a escolha dos dados analisados foram o critério de gênero, textos
pertencentes ao gênero notícia publicados em uma rede social. O segundo critério é o
temático, onde as notícias abordam questões políticas brasileiras que ganharam
repercussão, por seu caráter polêmico. Para auxiliar na análise argumentativa-discursiva,
foram utilizadas categorias de textualidade, a referenciação e intertextualidade. A análise
revelou que os comentários de fato marcam opiniões completamente contrárias, cuja
argumentatividade se apoia em intertextualidades e referenciações.
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DIEGO ISAAC ROCHA FERREIRA
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ANÁLISE DA TRADUÇÃO FRANCESA DE ANNE-MARIE QUINT DA OBRA DOM CASMURRO, DE MACHADO DE ASSIS
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Fecha : 11-mar-2025
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Esta dissertação examina a tradução francesa de Anne-Marie Quint da obra Dom Casmurro,
um romance considerado obra-prima pela crítica escrito por Machado de Assis. O objetivo
dessa análise é investigar as estratégias de tradução utilizadas por Quint e seu impacto na
representação e interpretação da obra original. Através de um estudo dos aspectos
linguísticos, culturais e literários envolvidos no processo de tradução, esta pesquisa busca
lançar luz sobre os desafios enfrentados pela tradutora e as escolhas feitas para transpor as
complexidades da narrativa de Machado de Assis para o francês. Na primeira etapa da
pesquisa, foi realizado um apanhado histórico da chegada da literatura brasileira na França, a
recepção de seus escritores, suas traduções e as primeiras traduções da obra machadiana em
língua francesa. Em seguida, a pesquisa desenvolveu-se através da leitura constituída
basicamente de noções teóricas de tradução e retradução por Antoine Berman, em sua obra A
tradução e a letra ou o albergue do longínquo, e em seu artigo La retraduction comme espace
de la traduction, Yves Gambier, em seu artigo La retraduction, retour et détour, , Émilie
Audigier, em sua Tese de Doutorado As traduções francesas de Machado de Assis e
Guimarães Rosa: variação de oito contos de 1910 a 2004, e em seus artigos As traduções
francesas do conto O Enfermeiro de Machado de Assis e As bibliotecas imaginárias dos
tradutores de Machado de Assis: o caso de O espelho em francês, que serviram como
referenciais críticos e norteadores para o trabalho. Em seguida, será feita uma minuciosa
análise comparada das obras em sua língua de partida, bem como em sua língua de chegada,
cotejando trechos da obra original e da tradução onde há pontos convergentes, para mostrar
que a tradutora se ateve ao texto original e, sobretudo, pontos de divergência, onde serão
constatados obstáculos de tradução e equivalência, como a escolha do termo familier para
designar um agregado, com o objetivo de identificar pontos que venham a lançar luz no
caminho em direção à resposta da problematização apresentada no presente projeto, tais como
a ironia do narrador onisciente, narrador não confiável, e Capitu como objeto de amor e
ciúme. Ao comparar trechos específicos e examinar as nuances de linguagem e estilo, este
estudo aprofunda-se na análise comparada da tradução, na preservação de referências
culturais e nos possíveis ajustes feitos para atender ao público-alvo. Além disso, explora as
especificidades de tradução de Quint e a recepção de sua tradução dentro da comunidade
literária de língua francesa. Através dessa análise, alcança-se um entendimento mais profundo
da arte da tradução literária e das complexidades de transmitir a essência da obra-prima de
Machado de Assis, isto é, suas peculiaridades de escrita.
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STEPHANE THAYANE DOS SANTOS SEREJO
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UMA LEITURA ECOCRÍTICA E ECOFEMINISTA DA OBRA A PARÁBOLA DO SEMEADOR, DE OCTAVIA BUTLER
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Fecha : 06-mar-2025
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Este estudo adota uma abordagem qualitativa, centrada na análise textual e interpretativa, com o objetivo de examinar a narrativa distópica A Parábola do Semeador (1993), de Octavia Butler, à luz da Ecocrítica e da filosofia ecofeminista. A obra retrata um futuro distópico em que as consequências da exploração desenfreada do meio ambiente se manifestam de forma drástica, abordando temas como a relação entre o ser humano e a natureza, a opressão de gênero e a desigualdade social. Nossa análise fundamenta-se na metodologia da análise literária, considerando a representação da natureza por meio da metáfora do apocalipse ambiental, um elemento recorrente em narrativas distópicas e ecológicas. Além disso, examinamos a representação do feminino à luz do Ecofeminismo, movimento que identifica o patriarcado como a raiz da opressão tanto das mulheres quanto dos seres não humanos, destacando a interseção entre a opressão de gênero e a degradação ambiental. Para embasar essa análise, utilizamos os estudos de Ecocrítica de Lawrence Buell (1995), Cheryll Glotfelty (1996), Richard Kerridge (1998; 2020) e Greg Garrard (2014), além das contribuições sobre Ecofeminismo de Greta Gaard (1993), Ivone Gebara (1997), Alicia Puleo (2011) e Afonso Murad (2021). Os resultados demonstram que a obra utiliza a metáfora do apocalipse ambiental como um alerta sobre as consequências da exploração e do consumo excessivo de recursos naturais. Além disso, expõe os responsáveis e aponta feridas compartilhadas entre humanos e não humanos, enfatizando a necessidade de construirmos uma sociedade baseada na cultura do cuidado, uma temática recorrente na filosofia ecofeminista.
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ALLANA DA SILVA ARAUJO
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OS ASPECTOS FANTÁSTICOS EM "KAFKA À BEIRA-MAR", DE HARUKI MURAKAMI
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Fecha : 28-feb-2025
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A literatura fantástica está situada entre as diversas classificações literárias que a literatura
especulativa abrange, com seu campo de estudos vasto, que contempla investigações sobre
diversos escritores relevantes. Embora a maioria seja ocidental, o fantástico está presente
também em narrativas asiáticas, sejam modernas ou contemporâneas, como o nosso objeto
empírico de estudo, o romance Kafka à beira-mar (2008). Considerando que muitos estudos da
área são focados na literatura europeia e estadunidense, além do crescente interesse por obras
literárias asiáticas, propomos como objetivo geral analisar a maneira com que elementos da
literatura fantástica estão inseridos no enredo de Kafka à beira-mar. Já os objetivos específicos
são 1) analisar os elementos fantásticos na obra, atentando-nos ao fato de que são várias as
intertextualidades nela apresentadas; 2) evidenciar os papéis das personagens na construção do
fantástico na narrativa; e 3) ressaltar o papel da verossimilhança e da intertextualidade na
construção da narrativa. Para atingir os objetivos propostos, utilizamos como aportes teóricos a
pesquisadora Susan J. Napier, que aborda o fantástico no contexto japonês, bem como Jaime
Alazraki, Rosalba Campra, entre outros nomes. A metodologia utilizada foi, quanto aos
objetivos, exploratória, com abordagem qualitativa e procedimento de pesquisa bibliográfica.
Os resultados apontam que Kafka à beira-mar apresenta poucos elementos fantásticos
diferentes dos que são comuns à tradição literária fantástica ocidental, embora apresente mais
semelhanças com a tradição latino-americana do que com a europeia e tenha como fator
determinante a presença da modernidade; ademais, o fantástico é inserido na narrativa por meio
das personagens, espaços, tempos e identidades presentes no enredo, além de se utilizar também
das intertextualidades na construção de uma narrativa fantástica, em especial o pastiche com
Édipo rei, de Sófocles.
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FLAMILLA PINHEIRO COSTA
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ENTRE FIOS E TRAMAS: uma análise das linhas (não) invisíveis da história em O tempo entre costuras, de Maria Dueñas
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Fecha : 19-feb-2025
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A presente pesquisa tem como objetivo analisar o romance O tempo entre costuras (2019), de Maria Dueñas, à luz das teorias sobre o romance histórico contemporâneo de mediação, com base em Fleck (2017), além de investigar como a Guerra Civil Espanhola e o início da Segunda Guerra Mundial são retratados na obra. O estudo busca explorar as múltiplas camadas de significado presentes na narrativa, considerando a interseção entre ficção e história. Em um primeiro momento, a pesquisa destaca as aproximações e os distanciamentos entre literatura e história ao longo dos anos. A história e a literatura, embora distintas em seus objetivos e métodos, encontram-se entrelaçadas em muitos momentos, especialmente quando a ficção busca retratar o passado. Nesse sentido, O tempo entre costuras exemplifica como esses dois campos do conhecimento podem dialogar, mesclando a precisão histórica com a liberdade criativa da narrativa literária. A pesquisa também dedica uma seção à análise dos principais gêneros literários que fazem uso de eventos históricos, buscando distinguir o romance histórico de gêneros mais atuais. Para fundamentar essa análise, a pesquisa se apoia nos aportes teóricos de estudiosos como Aínsa (1991), Menton (1993), Linda Hutcheon (1991) e Fleck (2017).
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FLAMILLA PINHEIRO COSTA
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Entre fios e tramas: uma análise das linhas (não) invisíveis da história em O tempo entre costuras, de Maria Dueñas
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Fecha : 19-feb-2025
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A presente pesquisa tem como objetivo analisar o romance O tempo entre costuras (2019), de Maria Dueñas, à luz das teorias sobre o romance histórico contemporâneo de mediação, com base em Fleck (2017), além de investigar como a Guerra Civil Espanhola e o início da Segunda Guerra Mundial são retratados na obra. O estudo busca explorar as múltiplas camadas de significado presentes na narrativa, considerando a interseção entre ficção e história. Em um primeiro momento, a pesquisa destaca as aproximações e os distanciamentos entre literatura e história ao longo dos anos. A história e a literatura, embora distintas em seus objetivos e métodos, encontram-se entrelaçadas em muitos momentos, especialmente quando a ficção busca retratar o passado. Nesse sentido, O tempo entre costuras exemplifica como esses dois campos do conhecimento podem dialogar, mesclando a precisão histórica com a liberdade criativa da narrativa literária. A pesquisa também dedica uma seção à análise dos principais gêneros literários que fazem uso de eventos históricos, buscando distinguir o romance histórico de gêneros mais atuais. Para fundamentar essa análise, a pesquisa se apoia nos aportes teóricos de estudiosos como Aínsa (1991), Menton (1993), Linda Hutcheon (1991) e Fleck (2017).
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WILLIAM DIAS CARDOSO
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AARGUMENTAÇÃO NO DISCURSO DIGITAL DE SURDOS: UMA ANÁLISE DOS STATUS DO WHATSAPP
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Fecha : 31-ene-2025
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Esta pesquisa tem como objetivo analisar os discursos de pessoas surdas publicados nos
status do WhatsApp, considerando os modos de argumentação e os recursos multimodais
empregados. Fundamenta-se na Análise do Discurso de linha francesa, na Teoria da
Argumentação e na Retórica, com destaque para a noção de pathos e para as modalidades
argumentativas propostas por Amossy (2007, 2008). Parte-se da concepção de que, nos
ambientes digitais, o sujeito enunciador mobiliza elementos verbais e não verbais para
afetar o auditório, construindo sentidos por meio de recursos expressivos como emojis,
imagens e a alternância entre Libras e Língua Portuguesa. O corpus é composto por
postagens de três estudantes surdos do ensino médio de escola pública, coletadas entre
março a julho de 2023 nos status do WhatsApp. As categorias de análise incluem a
modalidade argumentativa patêmica, o uso de marcadores visuais (emojis), a construção
do ethos e a articulação entre diferentes linguagens. A análise revela que o discurso digital
dos sujeitos surdos manifesta estratégias argumentativas marcadas por apelos emocionais,
modos de interação e traços da cultura surda, potencializados pela natureza multimodal
da plataforma. A pesquisa ancora-se, ainda, em estudos da Semiótica Social, com base
nas contribuições de Kress (1998) e Kress e van Leeuwen (1996, 2011), para discutir o
papel das imagens e da composição visual na construção de sentidos nos ambientes
digitais.
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WILLIAM DIAS CARDOSO
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ARGUMENTAÇÃO NO DISCURSO DE SURDOS NOS STATUS DO WHATSAPP
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Fecha : 31-ene-2025
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LEANDRO DE ASSIS NASCIMENTO DOS SANTOS
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GÊNEROS MULTIMODAIS E ENSINO: investigação sobre o uso de gêneros multimodais no processo de ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa
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Fecha : 30-ene-2025
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LEANDRO DE ASSIS NASCIMENTO DOS SANTOS
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MULTILETRAMENTOS E GÊNEROS DISCURSIVOS MULTIMODAIS: investigação sobre a habilidade interpretativa de alunos do Ensino Médio em uma escola pública do interior do Maranhão
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Fecha : 30-ene-2025
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Esta pesquisa investiga como alunos do ensino médio de uma escola pública do
interior do Maranhão desenvolvem habilidades de leitura e interpretação de gêneros
discursivos multimodais, especialmente charges, sob o viés dos multiletramentos; e
como objetivos específicos: a) refletir como o trabalho com os gêneros multimodais
pode contribuir com a habilidade de ler e interpretar dos alunos; b) verificar se os
alunos da etapa final do ensino médio adquiriram os conhecimentos esperados no
tocante à análise de gêneros multimodais; e c) analisar a relação entre os elementos
multimodais das charges e a habilidade dos alunos em interpretar criticamente esses
textos. A fundamentação teórica está ancorada nos estudos bakhtinianos sobre
gêneros discursivos (Bakhtin, 2003, 2014), além dos conceitos de multiletramentos
propostos pelo New London Group (1996) e Rojo (2012). A metodologia adotou uma
abordagem quanti-qualitativa e de campo, com aplicação de questionários
diagnósticos e análise de conteúdo, conforme orientações de Gil (2002) e Lakatos e
Marconi (2017). O locus da pesquisa foi o Centro Educacional Alto do Saber CEAS,
em Santa Esperança, MA (nomes fictícios). As análises evidenciam que, em certa
medida, os alunos conseguem, sim, se engajar em práticas de letramento crítico a
partir da análise multimodal, visto que uma parcela significativa dos estudantes
compreendeu a construção de significados das charges a partir do reconhecimento
da relação entre elementos verbais e visuais, indicando avanços na compreensão dos
princípios da multimodalidade.
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WALDÉRICK DE OLIVEIRA MENDES ALENCAR
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Ensino de Libras como L2M2 em AVAs: uma análise do curso livre da UEMAnet à luz da complexidade
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Fecha : 29-ene-2025
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A adoção oficial da Libras e a crescente demanda por profissionais capacitados,
considerando o contexto tecnológico inerente ao século XXI, motivou a análise de
como as sequências didáticas nas atividades linguísticas de leitura e compreensão
têm se adequado do ensino presencial para o virtual. Para tal interpretação, foram
selecionados os cursos livres de Libras nos AVAs da UEMAnet, com base nos
descritores do utilizador básico nível A1. A etnografia virtual (Mesquita, 2009; Ferraz
et al. 2009) foi o método utilizado para a condução da pesquisa. Os dados foram
coletados no mês de setembro de 2022 a partir de prints da plataforma Eskada,
referente à estrutura, programa do curso, sequências didáticas e material didático.
Utilizamos como referenciais teóricos Araújo (2013), Leffa (2006), Morin (2015),
Paiva (2011) e Sousa et al. (2020) para realizar as análises de conteúdo dos prints.
Os resultados preliminares apontam para uma significativa complexidade na
estrutura e no programa do curso de Libras no AVA, promovendo a aquisição da
língua e facilitando sua exequibilidade. A adaptação do presencial para o virtual
envolve o uso de tecnologias e estratégias específicas para atender às
necessidades dos alunos.
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