Banca de DEFESA: DENILSON NAZARÉ ARAÚJO
2026-02-12 16:46:50.71
Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: DENILSON NAZARÉ ARAÚJO
DATA: 27/02/2026
HORA: 09:00
TÍTULO: ENSINO DE FENÔMENOS MAGNÉTICOS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA
PALAVRAS-CHAVES: Ensino de Física. Estratégias Pedagógicas inclusivas.Transtorno do Espectro Autista (TEA)
PÁGINAS: 118
GRANDE ÁREA: Ciências Exatas e da Terra
ÁREA: Física
RESUMO: O Ensino de Física para alunos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades e superdotação, em particular, para os
alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresenta desafios e
oportunidades únicas. Portanto, esta dissertação investiga o ensino de tópicos
de magnetismo na perspectiva da educação especial inclusiva para alunos
com TEA. Nosso objetivo geral foi investigar metodologias e estratégias
pedagógicas inclusivas para facilitar a aprendizagem de Física,
especificamente, tópicos de magnetismo para alunos com TEA inclusos no
terceiro ano do Ensino Médio da rede pública estadual de ensino do município
de São José de Ribamar. A utilização de ferramentas visuais como simulações
e modelos tridimensionais e a implementação de um ambiente de
aprendizagem estruturado e previsível são destacadas como estratégias
inclusivas. A pesquisa abrange uma revisão de literatura sobre práticas
educacionais inclusivas e estudo de caso de uma escola da rede pública
estadual de ensino do município de São José de Ribamar com turmas do
terceiro ano do Ensino Médio que possuem alunos com TEA inclusos.
Primeiramente, são discutidas as características cognitivas e
comportamentais associadas ao autismo que podem influenciar a assimilação
de conceitos físicos, como a dificuldade na comunicação verbal e a preferência
por informações visuais e estruturadas. Além disso, são analisados os
resultados de intervenções específicas, como o uso de recursos tecnológicos,
adaptações do currículo e o desenvolvimento de atividades práticas e
experimentais. Os resultados a serem obtidos dar-se-á, a partir do
desenvolvimento de uma abordagem que leva em consideração as
necessidades e habilidades específicas de cada aluno autista que é
fundamental para o sucesso no Ensino de Física na Educação Básica.
MEMBROS DA BANCA:
Interno - 3434157 - HELIANANE OLIVEIRA ROCHA
Presidente - 618.185.933-00 - RAISA MARYA CORREA SOUZA DINIZ
Externo à Instituição - SAMIR SILVA COUTINHO - IFMA