PPGST/CCIM

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: WILIANE FREIRE PINHEIRO
DATA: 17/07/2025
HORA: 08:30
LOCAL: Unidade Bom Jesus, Sala de videoconfência
TÍTULO: Efeito de tecnologias educacionais no conhecimento atitude e prática dos profissionais de saúde: ensaio clínico randomizado
PALAVRAS-CHAVES: Tecnologia Educacional; Efetividade; Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde
PÁGINAS: 161
GRANDE ÁREA: Multidisciplinar
ÁREA: Interdisciplinar
SUBÁREA: Saúde e Biológicas
RESUMO: Avaliar a efetividade de tecnologias educacionais sobre câncer de mama no conhecimento, atitude e prática dos profissionais de saúde da Atenção Primária a Saúde. Material e Métodos: Trata-se de um Ensaio Clínico Randomizado por clusters, cego, controlado e pragmático. Participaram do estudo profissionais das equipes de saúde da família e equipes multiprofissionais do estado do Maranhão, conforme critérios pré-estabelecidos, alocados em grupo controle e grupo experimental. O estudo foi conduzido em seis fases: (1) recrutamento dos participantes; (2) randomização e alocação nos grupos; (3) aplicação do pré-teste; (4) aplicação das intervenções; (5) aplicação do pós-teste; e (6) análise dos dados. Utilizou-se o Questionário CAP- Prevenção do Câncer de Mama e o System Usability Scale (adaptado), ambos validados, para avaliar os desfechos e o grau de satisfação dos usuários. Os participantes do grupo controle receberam material educativo digital em formato Portable Document Format, enquanto os do grupo experimental utilizaram o app MAMAprev. Os dados foram tabulados com auxílio do Microsoft Office Excel e em seguida exportados e analisados pelo software Statistical Package for the Social Sciences versão 25.0, adotando-se nível de significância de 5%. Resultados: No estudo 77 profissionais compuseram a amostra final, sendo estes 44 participantes no grupo experimental e 33 no grupo controle. Os grupos apresentaram homogeneidade quanto ao perfil sociodemográfico e de formação (> 0,05), assegurando assim a comparabilidade entre os grupos e a validade das intervenções aplicadas. A maioria dos profissionais eram do sexo feminino (n= 76), com idade entre 21 a 30 anos (n= 60), especialistas (n= 72), não possuíam pós-graduação em saúde da mulher (n= 100), tempo de formação entre 4 a 6 anos (n= 39) e carga horária semanal na APS de 40h (n= 67). Na análise do conhecimento, não houve diferença estatisticamente significativa entre os grupos no pré-teste (p=0,81), demonstrando equivalência inicial. No período pós-teste, o material educativo em formato PDF apresentou melhor desempenho em relação ao grupo experimental (p = 0,04). Com relação a atitude, não se observaram diferenças significativas intra-grupo no pré-teste, contudo, no pós-teste, o material educativo em formato PDF demonstrou maior efetividade (p = 0,02) na promoção de atitudes positivas. Os dados referentes à prática e usabilidade, assim como a conclusão se encontram em desenvolvimento.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1985061 - ADRIANA GOMES NOGUEIRA FERREIRA
Externo à Instituição - FRANCISCO STÉLIO DE SOUSA - UEPB
Interno - 1905982 - ISMALIA CASSANDRA COSTA MAIA DIAS