Banca de DEFESA: ADRIANA DA SILVA DIAS
2024-07-03 15:09:32.224
Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: ADRIANA DA SILVA DIAS
DATA: 15/08/2024
HORA: 14:00
LOCAL: Auditório do PPGE / UFMA
TÍTULO: CORPOS QUE TRANSITAM, CORPOS QUE GRITAM: violências de gênero no Ensino Médio
PALAVRAS-CHAVES: violências de gênero; cotidiano escolar; ações de enfrentamento; ensino e aprendizagem
PÁGINAS: 170
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO: Esta pesquisa trata das violências de gênero no Ensino Médio,
compreendendo-a pelas relações de poder que envolvem as questões de
gênero e de suas intersecções no curso do tempo-histórico e cultural.
Objetivou-se analisar violências de gênero ocorridas no cotidiano escolar,
destacando-se as possíveis ações de combate pelo corpo docente e gestão do
Liceu Maranhense. No percurso metodológico, realizou-se um estudo de
abordagem qualitativa, com revisão bibliográfica, análise documental e
pesquisa de campo, por meio de entrevistas semiestruturadas realizadas com o
gestor, um apoio pedagógico e seis docentes de uma turma do 2º ano do
Ensino Médio, turno vespertino, da escola lócus da pesquisa, situada na zona
metropolitana de São Luís/MA. Utiliza-se a Análise Proposicional do Discurso
(APD) de Laurence Bardin (2016) no tratamento dos dados e informações
geradas por meio dos documentos e das entrevistas concedidas. A pesquisa
revela discriminações e preconceitos de gênero contra as identidades trans e
sobre o uso do nome social; episódios da automutilação e brigas entre
meninas; situações de bullying com meninas nas aulas de Educação Física.
Dentre as ações de combate, a gestão e os/as docentes apontam a realização
de palestras que visam combater violências. Contudo, não há medidas de
enfrentamento relativas às violências de gênero, mas sim, à violência
macrossocial. Alguns docentes declaram trabalhar as questões de gênero e
suas intersecções na prática educativa, enquanto outras/os relatam que não
abordam conteúdos dessa natureza porque não estão intrínsecos ao
componente curricular os quais atuam. Os resultados deste estudo mostram
que as violências de gênero ocorrem no cotidiano da escola e as ações de
combate, ainda se distanciam de um consenso pedagógico e educativo.
MEMBROS DA BANCA:
Interno - 407568 - IRAN DE MARIA LEITAO NUNES
Externo ao Programa - 1026370 - MARIA MARY FERREIRA
Externo à Instituição - Marcia Cristina Gomes - UEMA
Presidente - 2435698 - SIRLENE MOTA PINHEIRO DA SILVA