PPGEEB/CCSO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: JOSE JOAO SANTOS LOBATO
DATA: 08/05/2023
HORA: 08:30
LOCAL: FERRAMENTA EXECUTIVA DE VÍDEO GOOGLE MEET
TÍTULO: O ESTUDO DA COR INTEGRADO ÀS PRÁTICAS EDUCACIONAIS DO ENSINO E APRENDIZAGEM DA ARTE NO ENSINO MÉDIO E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO DO INDIVIDUO EM SUA DIMENSÃO ESTÉTICA, SENSÍVEL E INTELECTUAL
PALAVRAS-CHAVES: Arte. Ensino de arte. Estudo da cor
PÁGINAS: 86
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO: Esta pesquisa, teve como foco o ensino e a aprendizagem da cor na disciplina de arte do ensino médio, o qual contribui para a formação geral do cidadão. Até o momento atual no século XXI, há estudos de intelectuais, cientistas e também de artistas que têm se dedicado a entender, explicar e ainda sobre como aplicar a cor. Em seu estudo, configuram-se elementos da ciência, da física e estética, como também elementos da fenomenologia, psicologia de apreciação simbólica, e de sua aplicação nas artes visuais, arquitetura, design, como também na vida sociocultural do ser humano. Como objetivo geral da pesquisa temos o de investigar com é possível que a cor possa contribuir para o ensino e aprendizagem de arte para a formação do indivíduo em suas dimensões estética e intelectual. As pessoas embora possam apreciar a cor em sua volta, quer nas cidades, quer no ambiente rural e industrial, nem sempre se dão conta de sua presença massiva em seu cotidiano. A presente dissertação organiza-se em 3 seções: Na primeira seção: Breve estudo cor na História da Arte como elemento da Linguagem Visual, apresentam-se os conhecimentos que se fundamentam na história da arte se referindo a vários de seus períodos onde a cor se faz presente nas artes. Na segunda seção: A cor na formação estética, sensível e intelectual do indivíduo, são vistos elementos da estética, no fenômeno em que a cor se constitui, atingindo o complexo sensório e intelectual do ser humano, e ainda aspectos próprios de sua visualização e percepção em conjuntos cromáticos, e de seu uso intencional partindo da estrutura natural e biológica do cérebro. No que se trata do processo metodológico adequado ao ensino e aprendizagem de arte, são aplicados conhecimentos da abordagem da professora Ana Mae Tavares Bastos Barbosa conforme sua característica bastante abrangente com três eixos, tratando o contexto histórico e cultural; da apreciação do objeto artístico, e de uma concomitante prática esclarecendo sobre sua aplicação nas artes. Na terceira seção aborda-se as: Práticas educativas do ensino e aprendizagem de arte contribuindo para o entendimento da cor, são abordadas as práticas com a cor, concorrendo para seu melhor entendimento, nesse âmbito há concorrência dos contrastes simultâneo, sucessivo e misto, interagindo em espaços nos quais a cor é aplicada. São vistos ainda esquemas básicos de aplicação da cor em conjuntos cromáticos com materiais de cor sendo organizados mediante elemento de semelhança ou diferença. Esta pesquisa se pauta pela aplicação da pesquisa qualitativa em sua abordagem e quantos aos Métodos de Investigação Cientifica ressaltamos o Fenomenológico e o da Psicologia da Arte, dentre os teóricos do Método Fenomenológico destacamos principalmente MerleauPonty. Para a realização deste trabalho, concorreram várias literaturas de estudiosos da cor, sendo os principais Betty Edwards, Israel Pedrosa; Luciana Martha Silveira, entre outros de relevância para a pesquisa. Como principais resultados alcançados pretende-se refletir sobre o ensino-aprendizagem da cor na obra artística e também na história da arte, a cor contribuindo para a formação estética, sensível e intelectual do indivíduo, a construção de um produto desenvolvido como recurso didáticopedagógico sobre a cor no ensino de arte, os quais devem compor a conclusão geral deste estudo
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2804587 - VIVIANE MOURA DA ROCHA
Interno - 2735700 - MAIRA TERESA GONCALVES ROCHA
Interno - 271722 - RAIMUNDO NONATO ASSUNCAO VIANA