PPGEEB/CCSO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: HUGO VICTOR SILVA SANTOS
DATA: 26/07/2024
HORA: 14:30
LOCAL: SALA DE DEFESA DO PPGEEB BLOCO A SALA 203 CCSo
TÍTULO: JOGOS E BRINCADEIRAS AFRICANAS E AFRO-BRASILEIRAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICORACIAIS: Guia de Ações Didático-metodológicas para as aulas de Educação Física
PALAVRAS-CHAVES: Jogos e brincadeiras africanas. Ensino Fundamental. Ludicidade. Cultura afro-brasileira
PÁGINAS: 226
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO: O presente estudo tem como objetivo verificar como se dá a educação para as relações étnico-raciais à luz da lei 10.639/06 a partir de uma escola da rede estadual de ensino de São José de Ribamar (MA), com a utilização da unidade temática brincadeiras e jogos em Educação Física. Nortearam a pesquisa as seguintes questões: como o professor de Educação Física do 8º e 9º ano do Ensino Fundamental da referida escola insere os jogos e brincadeiras africanas e afrobrasileiras para promover a formação da identidade e respeito das crianças negras, e quais os principais desafios enfrentados nesse processo? Trata-se de uma pesquisa aplicada, qualitativa, realizada por meio de intervenção educativa no Centro de Ensino Dr. Tarquínio Lopes Filho. A base teórica consistiu nos estudos de leis e diretrizes para a valorização da história e cultura africana e afro-brasileira, como a Lei nº 10.639 de 2003, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a Base Nacional Comum Curricular, os Parâmetros Curriculares Nacionais e o Documento Curricular Territorial Maranhense, trabalhos científicos publicados nos anais do Conbrace e ANPEd, além de autores que discutem o papel dos jogos e brincadeiras no âmbito das Relações Étnico-raciais. Os instrumentos de coleta de dados partiram de observação nãoparticipante seguida de uma entrevista semiestruturada realizada com a gestora da e uma professora de Educação Física da referida escola, cujas respostas fornecidas revelaram uma ausência de elementos da cultura africana/afro-brasileira/afromaranhense tanto no currículo, quanto nas práticas de Educação Física. Entendeu-se que, diante da invisibilização desses elementos no ensino de Educação Física e da escassez de material apropriado, o Produto Final Guia de Ações DidáticoMetodológicas para as aulas de Educação Física pode contribuir com a educação étnico-racial na escola-objeto
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 271722 - RAIMUNDO NONATO ASSUNCAO VIANA
Interno - 3223689 - ANTONIO DE ASSIS CRUZ NUNES
Externo à Instituição - MAYRHON JOSE ABRANTES FARIAS - UnB