PPGE/CCSO

Uma banca de DEFESA de DOUTORADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: MAGNUCIA BEZERRA SOEIRO DOS SANTOS
DATA: 29/11/2024
HORA: 15:00
TÍTULO: Afetividade nas Práticas Educativas: uma análise desse processo de mediação no curso de Pedagogia
PALAVRAS-CHAVES: Palavras-Chave: Afetividade; Práticas Educativas; Formação de Professores; Curso de Pedagogia.
PÁGINAS: 273
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO: Esta investigação integra a Linha de Pesquisa “Instituições Educativas, Currículo, Formação e Trabalho Docente” do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMA, e aborda as práticas educativas com um olhar para a afetividade. Para isso, realizamos este estudo sob a perspectiva das Teorias Histórico-Cultural de Vigotski e Psicogênese da Pessoa Completa de Henri Wallon, a partir dos pressupostos do Materialismo Histórico-Dialético, por possibilitar a análise do objeto de estudo em sua concretude, materialidade e historicidade. Assim, tem como objetivo analisar as práticas educativas dos professores no curso de Pedagogia da UFMA, evidenciando a afetividade enquanto um elemento que medeia o exercício da docência. Então, a investigação tem como participantes da pesquisa os docentes e caminha em direção aos procedimentos de uma pesquisa qualitativa, conduzida a partir de estudos bibliográficos, documentais e empíricos, fundamentados em autores como: Vigotski; Henri Wallon; Karl Marx; Engels; Saviani; Newton Duarte; Leontiev; Karel Kosik; Paulo Freire; Manacorda; e outros. Compreendemos que a afetividade é um tema de pesquisa relevante para a compreensão do processo educacional já que aponta em direção a possibilidades inovadoras, e a formação do pedagogo precisa ter como base o sujeito em sua integralidade, logo, desenvolver um estudo sobre a afetividade possibilita oferecer aporte a um processo de ensino e aprendizagem que considera, não apenas a cognição, mas a afetividade como elemento básico e essencial da educação. Isso porque, a pesquisa nos revelou que a afetividade nas atividades tipicamente humanas pressupõe sua presença inegável nas práticas educativas, permitindo compreender que a afetividade é um fator importante no processo ensino-aprendizagem. Tal impacto pode levar o aluno a constituir-se através de uma relação de aproximação ou de afastamento com os objetos de ensino, dependendo da qualidade e intensidade dos afetos envolvidos no processo.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 012.392.873-72 - ILMA VIEIRA DO NASCIMENTO
Interno - 271767 - LELIA CRISTINA SILVEIRA DE MORAES
Interno - 019.854.183-04 - MARIA ALICE MELO
Externo à Instituição - MARIA VILANI COSME DE CARVALHO - UFPI
Externo à Instituição - NADJA FONSECA DA SILVA - UEMA