| Trabalho de conclusão de curso (61)
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| PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA PIBID: contribuições para o processo de formação inicial de professores,
ANDREIA CAROLINA SEVERO LIMA ,
08/2014
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| O ENSINO DO ATO DE LER NA ESCOLA: Formação de decodificadores (as) ou leitores (as) de textos?,
FRANCICLEIDE DE SOUSA SILVA ,
12/2014
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| LINGUAGEM ESCRITA E AUTISMO: um estudo de caso,
CHAYENE CRISTINA SANTOS CARVALHO DA SILVA ,
08/2015
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| O BRINCAR E A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL,
MARIA NILZETE DE SOUSA LIMA ,
12/2014
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| LER COM SENTIDO É POSSÍVEL? uma análise da realidade do 1º ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal de Coroatá.,
ANTONIA MARIA PEREIRA JUSTINO ,
04/2015
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| O BRINCAR E A MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL,
MARIA NILZETE DE SOUSA LIMA ,
12/2014
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| RELAÇÕES ENTRE O BRINCAR E O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL DAS CRIANÇAS PEQUENAS
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ELISANDRA GUIMARAES SANTANA ,
04/2015
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| AVALIAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: o registro reflexivo como instrumento de acompanhamento do desenvolvimento da criança,
GLEIGA SANDOGAS SOUSA CAVALCANTE ,
01/2016
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| O LÚDICO COMO POTENCIALIZADOR DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL,
RAIMUNDA NONATA SANTOS DO NASCIMENTO ,
01/2016
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| TODO DIA ELA FAZ TUDO SEMPRE IGUAL? O lugar da criança na rotina da educação infantil.,
LUZINETE PINTO DOS SANTOS ,
01/2016
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| A QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DO PROJOVEM URBANO NA UEB ALBERTO PINHEIRO: perfil e expectativas dos/as alunos/as ,
JOSUEL BEZERRA DE SOUZA ,
04/2016
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O BRINCAR E A MEDIAÇÃO: A experiência na Escola Municipal em Coroatá-MA
,
FRANCISCA DE SOUZA LUZ ,
04/2015
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| A AVALIAÇÃO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: IMPLICAÇÕES PARA O PROCESSO DE ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA.,
WANDERLEIA FERREIRA DOS SANTOS BARBOSA ,
01/2016
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| COMPREENDENDO O PROCESSO DE LEITURA NA ESCOLA: A REALIDADE DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE VARGEM GRANDE,
ROSÂNGELA MARIA RODRIGUES MORAIS ,
05/2016
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| O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: Considerações sobre a prática pedagógica com o estudo da gramática,
SANDRO GENNER COSTA SANTOS ,
09/2016
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| AS TRANSFORMAÇÕES NA FAMÍLIA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A ESCOLA,
JOSIELE FONSECA LIMA ,
09/2016
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| AS ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Implicações para a Formação das Crianças ,
CAMILA CONCEICAO BEZERRA PEREIRA ,
08/2016
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| O PEDAGOGO E SUA PRÁTICA EDUCATIVA COM CRIANÇAS HOSPITALIZADAS NA BRINQUEDOTECA HOSPITALAR
,
MARINETE LINDOSO GASPAR ,
01/2017
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| O QUE AS CRIANÇAS PENSAM SOBRE A ATIVIDADE DE DESENHAR?,
MAYRA SILVA DE JESUS ,
01/2017
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| FORMAÇÃO CONTINUADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: percepções sobre o trabalho da coordenação pedagógica,
RITA MARIA SOUSA FRANCO ,
01/2017
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| AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS IMPLICAÇÕES NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE,
SHIRLEY CRISTIANE LEITÃO CASTRO ,
01/2017
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| EDUCAÇÃO INFANTIL: percepções das professoras sobre essa etapa da educação básica,
ELIZABETH SANTOS CARVALHO DE SOUSA ,
01/2017
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| A HORA ATIVIDADE NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE: o que mudou para a educação infantil?,
NIVANA CELIA SILVA BATISTA ,
01/2017
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| A LITERATURA COMO UM DIREITO DA CRIANÇA: uma abordagem sobre o encontro com os livros de literatura infantil ,
WALRIANY ROCHA OLIVEIRA ,
01/2017
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| A PRODUÇÃO DE TEXTOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: discutindo práticas pedagógicas,
ANA CRISTINA DO NASCIMENTO COSTA ,
05/2017
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| A LINGUAGEM ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: como tem sido trabalhada?,
AURICELIA PEREIRA RODRIGUES ,
05/2017
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| A EDUCAÇÃO INFANTIL E O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS PEQUENAS,
EMERSON NOLETO PEREIRA ,
05/2017
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| EDUCAÇÃO INFANTIL E DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL: as práticas pedagógicas de uma escola quilombola na comunidade Vila Pitombeira, Buriti – MA,
ERLANE SILVA ,
05/2017
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| A LINGUAGEM ESCRITA NA CRECHE: análise da realidade de uma escola municipal de Vargem Grande - MA.,
WANNESY SOUSA E SOUSA ,
07/2018
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| O PROFESSOR ALFABETIZADOR INICIANTE NA CARREIRA DOCENTE,
LIVIA NAYARA SILVA SANTOS ,
07/2023
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| O ATO DE PLANEJAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: um exercício de escuta das crianças,
SCALITHE SOUSA CASANOVA ,
02/2022
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| DESENHO INFANTIL: O que pensam as professoras da pré-escola?,
KARLA RAFAELLE AZEVEDO LEMONJE ,
08/2022
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| OS IMPACTOS DA PANDEMIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: uma análise na perspectiva das crianças e da professora,
THAISSA INGRYD BELO DINIZ ,
07/2023
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| O BRINCAR HEURÍSTICO E A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS NA PRIMEIRA INFÂNCIA,
RAYANE ALVES DE SOUSA ,
07/2023
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| PEDAGOGIAS PARTICIPATIVAS: Instrumentos e estratégias de participação da criança na educação infantil,
MARIA DE JESUS TRINDADE OLIVEIRA ,
07/2023
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| (NÃO) APRENDIZAGEM DO ATO DE LER: O QUE DIZEM OS ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL?,
ANA PAULA FERREIRA SILVA ,
12/2023
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| A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL E A BRINCADEIRA: contribuições para o trabalho docente na educação infantil,
TALYANA MARTINS GOUVEIA ,
12/2023
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| DOCÊNCIA COMPARTILHADA: RUPTURAS COM O TRABALHO SOLITÁRIO DA PROFESSORA DA EDUCAÇÃO INFANTIL,
ALANA VICTORIA FERREIRA DE MORAES ,
12/2023
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| AS PRÁTICAS ALFABETIZADORAS NO 1o ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA EM MAÇARANDUBA I ANEXO II SOB A PERSPECTIVA DAS PROFESSORAS,
JOSÉ DE RIBAMAR DOS SANTOS LIMA ,
04/2024
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| AS PRÁTICAS ALFABETIZADORAS NO 1o ANO NO ENSINO FUNDAMENTAL DA EM MAÇARANDUBA I ANEXO II SOB A PERSPECTIVA DAS PROFESSORAS,
JOSÉ DE RIBAMAR DOS SANTOS LIMA ,
04/2024
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| A FORMAÇÃO DE PROFESSORAS PARA O TRABALHO COM O BRINCAR NA PRÉ-ESCOLA,
FRANCISCA LINA DE ABREU SILVA ,
04/2024
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| A FORMAÇÃO DE PROFESSORAS PARA O TRABALHO COM O BRINCAR NA PRÉ-ESCOLA,
FRANCISCA LINA DE ABREU SILVA ,
04/2024
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| BRINCAR NO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL SANTA MÔNICA: Com quais materiais?,
MARIA FRANCISCA FERREIRA LIMA ,
04/2024
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| BRINCAR NO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL SANTA MÔNICA: Com quais materiais?,
MARIA FRANCISCA FERREIRA LIMA ,
04/2024
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| BRINCAR NO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL SANTA MÔNICA: Com quais materiais?,
LUANA DA CONCEIÇÃO ,
04/2024
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| LITERATURA INFANTIL E FORMAÇÃO DE ATITUDES LEITORAS NAS CRIANÇAS: O que diz a professora do Maternal II?,
LUANA DA CONCEIÇÃO ,
04/2024
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| ESPAÇOS PARA O BRINCAR NO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL SANTA MÔNICA,
MARIA BEATRIZ RODRIGUES DE JESUS ,
04/2024
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| ESPAÇOS PARA O BRINCAR NO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL SANTA MÔNICA,
MARIA BEATRIZ RODRIGUES DE JESUS ,
04/2024
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| O BRINCAR E O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS DE 3 ANOS DO CMEI ALDENORA SANTANA DE LIMA,
ANDREA COSTA DA SILVA ,
04/2024
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| O BRINCAR E O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS DE 3 ANOS DO CMEI ALDENORA SANTANA DE LIMA,
ANDREA COSTA DA SILVA ,
04/2024
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| PERCEPÇÕES DAS FAMÍLIAS SOBRE O PROJETO NAS ONDA DA LEITURA,
EDINALVA PEREIRA SILVA DE SOUSA ,
04/2024
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| PERCEPÇÕES DAS FAMÍLIAS SOBRE O PROJETO NAS ONDA DA LEITURA,
EDINALVA PEREIRA SILVA DE SOUSA ,
04/2024
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| A CULTURA DA DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA NO BERÇÁRIO: aprendizagens dos bebês e docentes,
ADRYA DARC AMARAL MAGALHAES MORAES ,
10/2024
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| OS CONTEXTOS DE INVESTIGAÇÃO COMO POSSIBILIDADE DE ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA CRECHE,
THALIA SANTOS MENDES ,
10/2024
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| A PEDAGOGIA DO ACOLHIMENTO NA PERSPECTIVA DAS PROFISSIONAIS DA CRECHE,
ROSEMARY SILVA SANTOS ,
10/2024
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| O ADOECIMENTO MENTAL DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM SÃO LUÍS: desafios e perspectivas em uma escola da rede municipal,
MARIA JOSE DE MIRANDA DE OLIVEIRA ,
03/2025
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| VOZES INFANTIS: as assembleias e a participação das crianças na educação infantil,
SARAH JAMILLY DA SILVA FERREIRA ,
06/2025
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| A INFÂNCIA DO TAMANHO DO MUNDO: experiências estéticas vividas na Educação Infantil,
GRACIELLY RIBEIRO RODRIGUES ,
01/2026
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| AMBIENTES QUE FOMENTAM O BRINCAR LIVRE: contribuições da Abordagem pikleriana,
NATALIA DA SILVA MOREIRA ,
01/2026
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| NARRATIVAS SOBRE A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: eu ou nós? ,
NAYLA ALVES COSTA ,
01/2026
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| ESTÁGIOS NÃO OBRIGATÓRIOS EM PEDAGOGIA: impactos na formação e conclusão do curso,
SUANNY CARVALHO DA SILVA ,
01/2026
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