PAULO DA SILVA LIMA
CCLB - COORDENAÇÃO DO CURSO DE LETRAS BACABAL/CCBAinicio do conteúdo
Produção Intelectual
| Coordenação de grupo de pesquisa (1) |
| 11/2015 Grupo de pesquisa Ferramentas didáticas no ensino de gêneros textuais/discursivos, |
| Artigos (21) |
| 2023, Escrita/reescrita do gênero dissertação escolar por meio da metodologia sequência didática, ISSN: 15195392 |
| 2022, MODALIZAÇÃO E ARGUMENTAÇÃO: A MODALIZAÇÃO COMOESTRATÉGIA PARA A CONSTRUÇÃO DO DISCURSOARGUMENTATIVO NO GÊNERO EDITORIAL, ISSN: 25253441 |
| 2022, CONTRIBUIÇÕES DO CICLO DE ENSINO APRENDIZAGEM BASEADO EM GENEROS PARA O ENSINO DE LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL, ISSN: 21793948 |
| 2022, DISCURSO DO PRESIDENTE DA REPÚBLICA: UMA ANÁLISE DISCURSIVA DO ETHOS DOS INTERLOCUTORES DE BOLSONARO EM POSTAGENS NO TWITTER, ISSN: 23579234 |
| 2021, AS CAPACIDADES DE LINGUAGEM EM GÊNERO ARTIGO DE OPINIÃO: UMA ANÁLISE TEXTUAL À LUZ DO INTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO, ISSN: 21764182 |
| 2021, Designação e reescritura em textos de divulgação científica, ISSN: 21765782 |
| 2020, MARCAS DA ENUNCIAÇÃO: UMA ANÁLISE EM TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DESTINADOS AO PÚBLICO INFANTIL, ISSN: 21769125 |
| 2019, TEXTO E ENSINO: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE GÊNEROS A PARTIR DA PROPOSTA PEDAGÓGICA (CURRICULAR) DA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MANAUS, ISSN: 21793948 |
| 2018, Estudo comparativo entre Interacionismo sociodiscursivo e linguística sistêmico-funcional, ISSN: 1678460X |
| 2018, REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DA ESCRITA/REESCRITA DA RESENHA DE FILMES, ISSN: 21793948 |
| 2018, A MONTANHA QUE GUARDA OS JARDINS DO RIO - A PERCEPÇÃO DE RUDYARD KIPLING SOBRE O BRASIL, ISSN: 18093507 |
| 2017, ENSINO DE GÊNERO DISCURSIVO: OBSERVAÇÃO E ANÁLISE DE AULAS DE ESTÁGIO DE LÍNGUA PORTUGUESA, ISSN: 25253441 |
| 2016, DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES DE LINGUAGEM NO TRABALHO PEDAGÓGICO COM GÊNEROTEXTUAL, ISSN: 23593652 |
| 2016, Os gêneros textuais orais e escritos na Educação de Jovens e Adultos, ISSN: 25253441 |
| 2015, O GÊNERO RESENHA NA SALA DE AULA: DESENVOLVENDO AS CAPACIDADES DE LINGUAGEM, ISSN: 21778868 |
| 2015, MARCAS DA ENUNCIAÇÃO EM NOTÍCIAS DESTINADAS AO PÚBLICO INFANTIL, ISSN: 19806914 |
| 2014, A REESCRITA DE TEXTOS MEDIADA PELA CORREÇÃO INTERATIVA, ISSN: 21769125 |
| 2014, A correção interativa como mediadora do processo de escrita/reescrita na escola, ISSN: 23168838 |
| 2012, A lista de constatações como instrumento de regulação da aprendizagem em aulas de produção textual, ISSN: 23161795 |
| 2009, O processo argumentativo no editorial, ISSN: 19825404 |
| 2007, O diálogo entre os sonetos 'Ouvir estrelas' de olavo Bilac e 'Ouvir estrelas' de Bastos Tigre, ISSN: 19825935 |
| Publicação em eventos (62) |
| 2018, , Ensino de leitura e escrita a partir do ciclo de aprendizagem, II Congresso internacional de Letras, |
| 2018, Paulo da Silva Lima, Antonia Luziane Silva Castro, Ensino de leitura e escrita a partir do ciclo de aprendizagem, II Congresso Internacional de Letras, Resumo |
| 2017, Paulo da Silva Lima, CONTRIBUIÇÕES DO CICLO DE APRENDIZAGEM BASEADO EM GÊNEROS PARA O ENSINO DE LEITURA E ESCRITA, Encontro Nacional de Estudos Linguísticos e Literários, Trabalho Completo |
| 2017, Paulo da Silva Lima, CONTRIBUIÇÕES DO CICLO DE APRENDIZAGEM BASEADO EM GÊNEROS PARA O ENSINO DE LEITURA E ESCRITA, I Congresso Internacional de Letras, Trabalho Completo |
| 2017, , CONTRIBUIÇÕES DO CICLO DE APRENDIZAGEM BASEADO EM GÊNEROS PARA O ENSINO DE LEITURA E ESCRITA, Encontro Nacional de Estudos Linguísticos e Literários, |
| 2017, , CONTRIBUIÇÕES DO CICLO DE APRENDIZAGEM BASEADO EM GÊNEROS PARA O ENSINO DE LEITURA E ESCRITA, I Congresso Internacional de Letras, |
| 2016, , A sequência didática no desenvolvimento de práticas pedagógicas com gêneros, I Congresso Internacional de Letras, |
| 2016, Paulo da Silva Lima, O uso de sequências didáticas no ensino da produção textual: confrontrando teoria e prática, V CIELLA, Resumo |
| 2016, Paulo da Silva Lima, A sequência didática no desenvolvimento de práticas pedagógicas com gêneros, I Colóquio Internacional de Letras, Trabalho Completo |
| 2016, , O uso de sequências didáticas no ensino da produção textual: confrontrando teoria e prática, V CIELLA, |
| 2016, Paulo da Silva Lima, CONTRUÇÃO DO SABER DA PRÁTICA PEDAGÓGICA COM SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS, VI CLAFPL, Resumo |
| 2016, , TRABALHOS PEDAGÓGICOS COM GÊNEROS: EXPERIÊNCIAS COMPARTILHADAS NO PROFLETRAS, VI CLAFPL, |
| 2015, Paulo da Silva Lima, Tânia Maria Moreira, Gêneros discursivos no ensino-aprendizagem de línguas: reflexões e questionamentos, VIII SIGET, Resumo |
| 2015, , GÊNEROS TEXTUAIS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA PROPOSTA PARA REFLETIR, DESENVOLVER E IMPLEMENTAR SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO ENSINO DE LÍNGUAS, IX Congresso Internacional da ABRALIN, |
| 2015, Paulo da Silva Lima, Tânia Maria Moreira, GÊNEROS TEXTUAIS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA PROPOSTA PARA REFLETIR, DESENVOLVER E IMPLEMENTAR SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO ENSINO DE LÍNGUAS, IX Congresso Internacional da ABRALIN, Resumo |
| 2015, Paulo da Silva Lima, GÊNEROS E IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE LÍNGUA: FERRAMENTAS DIDÁTICAS NA ESCRITA/REESCRITA DO GÊNERO RESENHA, II Congresso Nacional Mackenzie Letras em Rede: Tradição e Inovação, Trabalho Completo |
| 2015, , Gêneros discursivos no ensino-aprendizagem de línguas: reflexões e questionamentos, VIII SIGET, |
| 2014, , A REESCRITA DE TEXTOS NA ESCOLA: TRABALHANDO COM GÊNEROS E SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS, SETA, |
| 2014, Paulo da Silva Lima, Allana Gândara Caires SALES, O ENSINO DA PRODUÇÃO TEXTUAL MEDIADO PELA CORREÇÃO INTERATIVA, ABRALIN em Cena, Trabalho Completo |
| 2014, Paulo da Silva Lima, A REESCRITA DE TEXTOS NA ESCOLA: TRABALHANDO COM GÊNEROS E SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS, SETA, Resumo |
| 2014, , A ferramenta didática Lista de cosntatações no processo de escrita/reescrita do gênero Dissertação escolar, 21ª SEMAL, |
| 2014, Paulo da Silva Lima, A ferramenta didática Lista de cosntatações no processo de escrita/reescrita do gênero Dissertação escolar, 21ª SEMAL, Resumo |
| 2014, , O ENSINO DA PRODUÇÃO TEXTUAL MEDIADO PELA CORREÇÃO INTERATIVA, ABRALIN em Cena, |
| 2013, , As capacidades de linguagem em dissertações produzidas por alunos do Ensino Médio, III Seminário de estágios e práticas, |
| 2013, Paulo da Silva Lima, FERRAMENTAS DIDÁTICAS E PRODUÇÃO ESCRITA NA ESCOLA, IV CIELLA, Resumo |
| 2013, , A Produção de texto a partir do procedimento sequência didática: desenvolvendo as capacidades de linguagem, III SISEL, |
| 2013, Paulo da Silva Lima, A correção textual ? interativa no ensino da produção de gêneros textuais, XVII Mostra de Pós Graduação em Letras, Língua e Literatura: letras em debate, Resumo |
| 2013, , A correção interativa no ensino da produção textual, II Semana Pan-Amazônica da UNIFESSPA: entrelugares, culturas e saberes, |
| 2013, Paulo da Silva Lima, Hellen Christina de Souza Lima, Gabriele Alves da Silva, A Produção de texto a partir do procedimento sequência didática: desenvolvendo as capacidades de linguagem, III Seminário: Interação e Subjetividade no Ensino de Línguas, Trabalho Completo |
| 2013, Paulo da Silva Lima, A correção interativa no ensino da produção textual, II Semana Pan-Amazônica da UNIFESSPA, Trabalho Completo |
| 2013, , FERRAMENTAS DIDÁTICAS E PRODUÇÃO ESCRITA NA ESCOLA, IV CIELLA, |
| 2012, Paulo da Silva Lima, O USO DA LISTA DE CONSTATAÇÕES NO PROCESSO DE ESCRITA/REESCRITA DO GÊNERO REDAÇÃO ESCOLAR, 2º CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários 5º CELLI - Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários, Trabalho Completo |
| 2012, , O processo de produção de texto na escola: a reescrita em foco, Formação continuada para professores de língua portuguesa da educação básica, |
| 2012, , A APLICAÇÃO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS EM ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO, 2º CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários 5º CELLI - Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários, |
| 2012, Paulo da Silva Lima, A didatização do gênero artigo de opinião em turmas de ensino médio, Letras de rede, Trabalho Completo |
| 2012, , O USO DA LISTA DE CONSTATAÇÕES NO PROCESSO DE ESCRITA/REESCRITA DO GÊNERO REDAÇÃO ESCOLAR, 2º CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários 5º CELLI - Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários, |
| 2012, , O USO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NAS AULAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO MÉDIO, 14º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa do IP/PUC-SP, |
| 2012, , A didatização do gênero artigo de opinião em turmas de ensino médio, Letras em rede: linguagens e saberes, |
| 2012, Paulo da Silva Lima, O USO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NAS AULAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO MÉDIO, 14º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa do IP/PUC-SP, Resumo |
| 2012, Paulo da Silva Lima, A APLICAÇÃO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS EM ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO, 2º CIELLI - Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários 5º CELLI - Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários, Trabalho Completo |
| 2011, , A produção de textos na escola: uma proposta a partir de gêneros e sequências didáticas, II SISEL: Seminário Interação e Subjetividade no Ensino de Línguas, |
| 2011, Paulo da Silva Lima, A PRODUÇÃO TEXTUAL A PARTIR DE GÊNEROS E SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS, III Congresso Internacional de Estudos Lingüísticos e Literários na Amazônia, Resumo |
| 2011, Paulo da Silva Lima, Raiana da Silva Moura, A produção de textos na escola: uma proposta a partir de gêneros e sequências didáticas, II SISEL Seminário: Interação e Subjetividade no Ensino de Línguas, Trabalho Completo |
| 2011, Paulo da Silva Lima, Gêneros, sequências didáticas e produção de textos no ensino médio, VII Congresso Internacional da ABRALIN, Trabalho Completo |
| 2011, , Gêneros, sequências didáticas e produção de textos no Ensino Médio, VII Congresso Internacional da ABRALIN, |
| 2010, , Gêneros textuais e Ensino da Língua Portuguesa, 13º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa/ 4º Congresso Internacional de Lusofonia do IP-PUC/SP, |
| 2010, , Gêneros textuais e ensino de língua portuguesa no Ensino Fundamental: o trabalho com as sequências didáticas., 1º Colóquio Internacional de estudos Linguísticos e Literários/ 4º Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários, |
| 2010, Paulo da Silva Lima, Gêneros textuais e ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: O trabalho com as sequências didáticas, 1º Colóquio internacional de Estudos linguísticos e Literários, Trabalho Completo |
| 2010, Paulo da Silva Lima, Gêneros textuais e ensino da língua portuguesa no Ensino Fundamental, 13º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa/ 4º Congresso Internacional de Lusofonia do IP-PUC/SP., Trabalho Completo |
| 2009, Paulo da Silva Lima, Gêneros Textuais e ensino de língua materna: as sequências didáticas nas aulas de produção textual no Ensino Fundamental, VIII Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão, Resumo |
| 2009, Paulo da Silva Lima, O processo argumentativo no editorial, Congresso Internacional de Estudos Linguísticos e Literários na Amazônia, Trabalho Completo |
| 2009, , I Simpósio de descrição e análise de línguas faladas no Pará/ II Jornada de pesquisa científica da FAEL., I Simpósio de descrição e análise de línguas faladas no Pará/II Jornada de pesquisa científica da FAEL., |
| 2009, , GÊNEROS TEXTUAIS E ENSINO DE LÍNGUA MATERNA: AS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NAS AULAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL, VIII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo: Ética e regulação no Currículo e nas Políticas Educacionais, |
| 2009, , O ethos discursivo com efeito de persuasão no texto jornalístico, IV Seminário de Ensino-Aprendizagem de Língua e Literatura e V Colóquio de Pesquisa da FAEL, |
| 2009, Paulo da Silva Lima, O processo argumentativo/discursivo em editoriais, Congresso internacional de estudos linguísticos e literários na amazônia., Resumo |
| 2009, , O processo argumentativo/discursivo em editoriais, Congresso internacional de estudos linguísticos e literários na amazônia, |
| 2009, Paulo da Silva Lima, O ethos discursivo como efeito de persuasão no texto jornalístico, IV Seminário de Ensino-Aprendizagem de língua e Literatura e V Colóquio de Pesquisa da FAEL, Resumo |
| 2009, Paulo da Silva Lima, A discursividade nojornalismo opinativo, I Simpósio de Descrição e Análise de línguas faladas no Pará e II Jornada de Divuldação da Produção Científica da FAEL, Resumo |
| 2009, , Gêneros Textuais e ensino de língua materna: as sequências didáticas nas aulas de produção textual no Ensino Fundamental, VIII Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão: diálogo entre Ensino, pesquisa e Extensão no Contexto Universitário, |
| 2008, , Linguística Textual, Semana acadêmica do SESSIN: Representando os Paradigmas do Saber Acadêmico., |
| 2007, Paulo da Silva Lima, O diálogo entre os sonetos, XI Mostra de Pós-Graduação em Letras, Resumo |
| 2007, , O diálogo entre os sonetos, XI Mostra de Pós-Graduação em Letras: Estudos e percursos, |
| Capítulos de livros (16) |
| 2023, A CORREÇÃO TEXTUAL-INTERATIVA COMO PARÂMETRO PARA A ATIVIDADE DE REESCRITA, LINGUAGEM, DISCURSO E CULTURA, Paulo da Silva Lima, ANTONIA LUZIANE SILVA DE CASTRO, WALBER NETO LOPES PINTO |
| 2023, ANÁLISE DAS CAPACIDADES DE LINGUAGEM EM PRODUÇÕES TEXTUAIS NO ENSINO MÉDIO, LINGUAGEM, DISCURSO E CULTURA, Paulo da Silva Lima, ANTONIA LUZIANE SILVA DE CASTRO, JAQUELINE DE SOUSA MACEDO |
| 2022, LINGUÍSTICA TEXTUAL: UM ESTUDO SOBRE A CONSTRUÇÃO DO TEXTO E OS FATORES DE TEXTUALIDADE, LINGUAGEM, DISCURSO E CULTURA, Paulo da Silva Lima, ANTONIA LUZIANE SILVA DE CASTRO, José Ribamar Moura |
| 2022, Oralidade e escrita no ensino de língua materna: um olhar para livro didático, Linguagem, discurso e cultura, Paulo da Silva Lima, Maria Elizete Melo de Oliveira |
| 2020, UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DO GÊNERO REPORTAGEM ABORDANDO ASPECTOS DA FUNCIONALIDADE E RELAÇÕES DE PODER NO CONTEXTO SOCIAL, O ensino da língua(gem) em múltiplas abordagens no Profletras, Paulo da Silva Lima, Allan Rogério Porfírio Cardoso |
| 2019, C rítica em cena: o processo de ensino-ap rendizagem do gênero resenha, Prática no Ensino-aprendizagem de Línguas: pesquisas no Profletras, Paulo da Silva Lima, Edson Fernando Monteiro Cruz |
| 2019, O uso da sequência didática no ensino da produção textual, Prática no Ensino-aprendizagem de Línguas: pesquisas no Profletras, Paulo da Silva Lima, Bianca Cristina dos Santos Miranda |
| 2019, O s gêneros multimodais no livro didático de Língua Portuguesa: uma análise da multimodalidade no contexto da ap rendizagem da leitura e escrita, Prática no Ensino-aprendizagem de Línguas: pesquisas no Profletras, Paulo da Silva Lima, Gildeane de Almeida Pereira |
| 2019, O s gêneros textuais no atual contexto escolar, Prática no Ensino-aprendizagem de Línguas: pesquisas no Profletras, Paulo da Silva Lima, Daiana Lima de Araújo |
| 2019, U ma experiência com o procedimento sequência didática: uso dos gêneros textuais paPAra o ensino-ap rendizagem da leitura e da escrita, Prática no Ensino-aprendizagem de Línguas: pesquisas no Profletras, Paulo da Silva Lima, Maria Claudiana da Silva Canela |
| 2017, O conto Literário em Práticas de Leitura e Escrita: desenvolvendo as capacidades de linguagem, DIVULGANDO CONHECIMENTO DE LINGUAGEM: CONTANDO EXPERIÊNCIAS DE ENSINO EM LÍNGUA E LITERATURA, Paulo da Silva Lima, Rúbia Maria Ferreira Ferreira |
| 2017, A PRODUÇÃO DO GÊNERO RESENHA CRÍTICA NO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, DIVULGANDO CONHECIMENTOS DE LINGUAGEM: CONTANDO EXPERIÊNCIAS DE ENSINO EM LÍNGUA E LITERATURA, Paulo da Silva Lima, Sérgio de Jesus Corrêa Ribeiro |
| 2016, FERRAMENTAS DIDÁTICAS NO ENSINO DA PRODUÇÃO TEXTUAL, Entre Fronteiras: reflexões sobre linguística e literatura, Paulo da Silva Lima |
| 2016, PRODUÇÃO DE ARTIGO DE OPINIÃO EM SEQUÊNCIA DIDÁTICA, PRODUÇÃO DE ARTIGO DE OPINIÃO EM SEQUÊNCIA DIDÁTICA, Paulo da Silva Lima, Ivan Vale de Sousa |
| 2016, FERRAMENTAS DIDÁTICAS NA (RE)ESCRITA DE RESENHA DE FILME NA SALA DE AULA, FERRAMENTAS DIDÁTICAS NA (RE)ESCRITA DE RESENHA DE FILME NA SALA DE AULA, Paulo da Silva Lima, Luciana de Queiroz Lima |
| 2012, Gêneros, sequências didáticas e produção textual no enino médio, Práticas de Língua e Literatura no ensino médio, Paulo da Silva Lima |
| Livros (3) |
| 2016, GÊNEROS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: DIÁLOGOS ENTRE ESCOLAS E UNIVERSIDADES, Paulo da Silva Lima, Wagner Rodrigues Silva, Tânia Maria Moreira |
| 2016, Entre Fronteiras: reflexões sobre linguística e literatura, Paulo da Silva Lima, CRISTIANE NAVARRETE TOLOMEI |
| 2008, Estratégias Argumentativas e Discursivas em Editoriais, Paulo da Silva Lima |
| Trabalho de conclusão de curso (25) |
| METODOLOGIA ATIVA E ENSINO HÍBRIDO: TECNOLOGIA DIGITAL PARA O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA., LAUAN GOMES MARTINS , 04/2021 |
| ESCRITA E LEITURA DO GÊNERO CONTO DE FADAS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: UMA PROPOSTA PARA OS ALUNOS DO 6ºANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA UNIDADE INTEGRADA TEREZINHA MEIRELES SALES., ANA CLECIA GADEA DE CARVALHO , 04/2021 |
| O USO DAS HABILIDADES DE FALA E A ORALIDADE NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO., GLAUBERVANE UCHOA SILVA , 04/2021 |
| POESIA DE CORDEL: PROPOSTA DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA O 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL VISANDO O EIXO ORALIDADE., ORLANDO DIAS DA SILVA , 04/2021 |
| O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA EJA: UM ESTUDO DE CASO NO COLÉGIO PRESIDENTE CASTELO BRANCO II , ELIZANGELA RAMOS FERREIRA , 04/2021 |
| O USO DE ATIVIDADES LÚDICAS NO DESENVOLVIMENTO DAS AULAS DA DISCIPLINA LÍNGUA INGLESA: UM OLHAR VOLTADO PARA OS ALUNOS DO 6º ANO DA ESCOLA UNIDADE INTEGRADA ILZÉ VIEIRA DE MELO CORDEIRO., ANTONIO PEREIRA DE OLIVEIRA FILHO , 04/2021 |
| O USO DO LÚDICO NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE LAGO DA PEDRA-MA. , CLAUDEMIR SANTOS SAMPAIO , 04/2021 |
| O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA EJA: UM ESTUDO DE CASO NO COLÉGIO PRESIDENTE CASTELO BRANCO II , REJANE RAMOS DOS SANTOS , 04/2021 |
| O USO DO LÚDICO NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE LAGO DA PEDRA-MA , JAILSON DIAS CAMPELO , 04/2021 |
| O USO DE ATIVIDADES LÚDICAS NO DESENVOLVIMENTO DAS AULAS DA DISCIPLINA LÍNGUA INGLESA: um olhar voltado para os alunos do 6º ano da escola Unidade Integrada Ilzé Vieira de Melo Cordeiro, ANTONIO PEREIRA DE OLIVEIRA FILHO , 04/2021 |
| O ensino de língua inglesa na EJA: um estudo de caso no Colégio Presidente Castelo Branco II , ELIZANGELA RAMOS FERREIRA , 04/2021 |
| O USO DO LÚDICO NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE LAGO DA PEDRA-MA , JAILSON DIAS CAMPELO , 04/2021 |
| Escrita e leitura do gênero conto de fadas no ensino de língua inglesa: uma proposta para os alunos do 6ºano do ensino fundamental da escola unidade integrada terezinha meireles sales , ANA CLECIA GADEA DE CARVALHO , 04/2021 |
| O USO DO LÚDICO NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE LAGO DA PEDRA-MA , CLAUDEMIR SANTOS SAMPAIO , 04/2021 |
| O USO DAS HABILIDADES DE FALA E A ORALIDADE NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO MÉDIO, GLAUBERVANE UCHOA SILVA , 04/2021 |
| METODOLOGIA ATIVA E ENSINO HÍBRIDO: TECNOLOGIA DIGITAL PARA O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA, LAUAN GOMES MARTINS , 04/2021 |
| POESIA DE CORDEL: PROPOSTA DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA PARA O 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL VISANDO O EIXO ORALIDADE, ORLANDO DIAS DA SILVA , 04/2021 |
| O ensino de língua inglesa na EJA: um estudo de caso no Colégio Presidente Castelo Branco II , REJANE RAMOS DOS SANTOS , 04/2021 |
| O DESAFIO DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM PARA O PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA NO PERÍODO PANDÊMICO, AMANDA LORENA SILVA ALENCAR FARIAS , 09/2021 |
| A MÚSICA COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA GRAMÁTICA VINCULADA A ANÁLISE LINGUÍSTICA., ALANNA BEATRIZ SILVA ALENCAR FARIAS , 09/2021 |
| A EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO PODEROSO NO COMBATE À VIOLÊNCIA, NATHALIA KELLY DA SILVA E SILVA , 09/2021 |
| O ENSINO DE PRODUÇÃO DE TEXTOS NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE BACABAL - MA, MAYSSA DA SILVA NASCIMENTO , 09/2021 |
| ANÁLISE DE GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA DURANTE O ENSINO REMOTO, ADILSON COSTA DA SILVA , 06/2022 |
| COMO SE CONSTRÓI A AUTORIA NA ESCRITA E REESCRITA DE ARTIGOS DE OPINIÃO: Uma análise das produções textuais de alunos do primeiro ano de Ensino Médio., JULYANNA VIRGINIA APOLIANO CAMARA , 01/2024 |
| SABERES LOCAIS E INDÍCIOS DE AUTORIA NAS PRÁTICAS DE ESCRITA EM UMA ESCOLA QUILOMBOLA DO MUNICÍPIO DE BACABAL – MA. , RICARDO RIBEIRO DE OLIVEIRA , 01/2024 |
| Orientação em pós-graduação (11) |
| Mestrado, JAQUELINE DE SOUSA MACEDO, 02/2021 - , Concluída em 07/2023 |
| Mestrado, WALBER NETO LOPES PINTO, 02/2021 - 10/2023 , Orientação em Andamento |
| Mestrado, JOSÉ RIBAMAR MOURA, 02/2021 - 11/2023 , Orientação em Andamento |
| Mestrado, ANTONIA LUZIANE SILVA DE CASTRO, 02/2021 - 01/2024 , Orientação em Andamento |
| Mestrado, DEYMIKA DE CARVALHO FLORÊNCIO, 09/2019 - 03/2022 , Orientação em Andamento |
| Mestrado, ALEX DE CASTRO DA COSTA, 03/2022 - 12/2023 , Orientação em Andamento |
| Mestrado, MARIA MAIANE FILOMENO LIMA, 03/2023 - , Orientação em Andamento |
| Mestrado, HELLEFLAN ALMEIDA MACHADO, 03/2024 - , Orientação em Andamento |
| Mestrado, MARIANA DOS SANTOS SILVA, 03/2024 - , Orientação em Andamento |
| Mestrado, MARIA ELIZETE MELO DE OLIVEIRA, 09/2019 - 10/2021 , Orientação em Andamento |
| Mestrado, ORLANDO DIAS DA SILVA, 11/2023 - 03/2024 , Orientação em Andamento |