| Artigos (87) |
| 2025, Dossiê v. 3: Pesquisas narrativas, formação de professores(as) e cotidiano escolar,
ISSN: 19829949
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| 2025, Cartas narrativas como dispositivo de formação docente: diálogos e deleite com emoção,
ISSN: 22370315
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| 2025, Experiências instituintes de pesquisa e formação docente: diálogos latino-americanos -Apresentação,
ISSN: 22370315
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| 2025, Livros Didáticos De História E Narrativas Sobre O Ensinar À Luz De Estudantes De PedagogiaHistory Textbooks And Narratives About Teaching In The Light Of Pedagogy StudentsLibros De Texto De Historia Y Narrativas Sobre La Enseñanza A La Luz De Estudiantes De Pedagogía,
ISSN: 22383018
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| 2025, Corpos abjetos narrativas autobiográficas de um corpo gay militar,
ISSN: 23580844
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| 2025, Narrativas e imagens de si, no Instagram, no ensino de História da Educação: contribuições para a formação inicial docente,
ISSN: 22381651
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| 2025, Leitura literária afro-brasileira na educação infantil e suas contribuições numa prática sociocultural,
ISSN: 23170093
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| 2025, Dossiê v. 2: pesquisas narrativas, formação de professores(as) e cotidiano escolar,
ISSN: 19829949
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| 2025, Apresentação - Dossiê: Professores(as) iniciantes: políticas, experiências e narrativas em múltiplos contextos,
ISSN: 21756600
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| 2025, Aprendizagem profissional da docência em narrativas reflexivas de pesquisaformaçãoNarrative learning based on investigative training with beginning teachersAprendizaje narrativo a partir de la formación en investigación con profesores principiantes,
ISSN: 21756600
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| 2025, TECER COM AFETO, SENSIBILIDADE E EMOÇÃO: A PESQUISA NARRATIVA AUTOBIOGRÁFICA EM EDUCAÇÃO,
ISSN: 16784626
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| 2025, O projeto reflexivo de si nas narrativas de histórias de vida e do trabalho docente,
ISSN: 1809449X
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| 2025, EXPERIMENTAÇÕES ESTÉTICAS, CRIAÇÕES CURRICULARES E NARRAÇÕES COTIDIANAS DE VIDAPESQUISAFORMAÇÃO,
ISSN: 19831579
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| 2025, (Re)invenções entre currículos, narrativas e diferenças na formação de professores(as),
ISSN: 16762592
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| 2025, Apresentação do Dossiê: (Re)invenções narrativas e (auto)biográficas em pesquisa e formação de professores(as) na América Latina,
ISSN: 16762592
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| 2024, Gamificação e o papel do livro didático no ensino da leitura e escrita,
ISSN: 23581840
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| 2024, O poder das narrativas na construção de políticas de formação docente,
ISSN: 18097286
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| 2024, Pedagogia narrativa, saberes didáticos e tessituras curriculares na formação inicial docente,
ISSN: 26650126
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| 2024, Narrar e dar a ver em um mesmo movimento pelo virtual na formação docente,
ISSN: 30856248
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| 2024, CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA PROFISSIONAL DOCENTE DE ALFABETIZADORESPROFESSIONAL IDENTITY CONSTITUTION OF LITERACY TEACHERSCONSTITUCIÓN DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL DE LOS PROFESORES DE ALFABETIZACIÓN,
ISSN: 23163100
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| 2024, Autobiografia, narrativa e pesquisaformação,
ISSN: 23180870
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| 2024, Formação e desenvolvimento profissional das coordenadoras pedagógicas no acompanhamento do aluno com deficiência em Caxias-MA,
ISSN: 21791309
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| 2024, Práticas avaliativas de Matemática no Ensino Fundamental,
ISSN: 21756600
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| 2024, A potência da pesquisa narrativa com registro no cotidiano de professores(as) iniciantes: reaprendendo a ouvir-olhar-sentir-narrar,
ISSN: 2178079X
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| 2024, Reflexões das políticas educacionais nas narrativas de formação inicial docente,
ISSN: 21752613
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| 2024, Apresentação dossiê: criações de mundos outros possíveis: pesquisas narrativo-biográficas e formação,
ISSN: 25268449
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| 2024, As práticas avaliativas no contexto do Saeb e suas implicações na constituição da subjetividade e do trabalho docente,
ISSN: 18094031
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| 2024, Dossiê: pesquisas narrativas, formação de professores(as) e cotidiano escolar,
ISSN: 19829949
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| 2024, Tambores e saberes no terreiro de tambor de mina do Maranhão: narrativas de educação afro-brasileira,
ISSN: 19837828
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| 2023, LEITURA DE OBRAS LITERÁRIAS NO CÁRCERE: NARRATIVAS DE EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL NO PROJETO DE LEITURA INTERATIVA PARA A REMIÇÃO DE PENA,
ISSN: 18098207
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| 2023, Aprendizagens Narrativas na Tessitura de Outros Currículos Possíveis com Professoras/es Iniciantes,
ISSN: 18093876
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| 2023, Continuous training of basic education teachers: the need for a critical-emancipatory reflection to resonate,
ISSN: 00105236
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| 2023, Coordenador pedagógico no processo de acompanhar, aprender e se (trans)formar junto ao aluno com deficiência,
ISSN: 21775796
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| 2023, As múltiplas facetas do currículo escolar permeado pela reflexividade narrativa na formação de professores(as),
ISSN: 2317109X
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| 2023, Epistemologia complexa e as compreensões narrativas do vivido na pesquisa (auto)biográfica,
ISSN: 1981416X
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| 2023, Narrações da constituição da professoralidade na docência universitária,
ISSN: 21767912
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| 2023, FOTOGRAFIAS COMO DISPOSITIVO METODOLÓGICO NO ENSINO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA PEDAGOGIA: TECENDO NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS,
ISSN: 25268449
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| 2023, Narrativas de histórias de vida, conhecimento de si e (auto)formação no curso de Pedagogia,
ISSN: 21779961
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| 2023, Memorial de formação docente como dispositivo metodológico de aprendizagem narrativa no ensino superior,
ISSN: 21787476
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| 2022, Professores/as iniciantes na pandemia: tecendo narrativas e memórias do ser, saber e fazer professoral,
ISSN: 18091628
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| 2022, Sensibilidade e aprendizagem nas narrativas de formação em partilha,
ISSN: 21771626
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| 2022, A Aposta freireana de uma reflexividade narrativa para a formação de professores/as,
ISSN: 2675181X
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| 2022, Histórias de vida e políticas de sentido no currículo e na formação docente,
ISSN: 21766681
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| 2022, As escolhas formativas em narrativas (auto)biográficas de estudantes de história,
ISSN: 27187519
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| 2022, Narrativas de professores/as iniciantes na constituição de si e suas possibilidades emancipatórias em uma pesquisaformação,
ISSN: 23584319
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| 2022, TECENDO UMA EPISTEMOLOGIA DA FORMAÇÃO NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: A EMERGÊNCIA DE UMA PEDAGOGIA NARRATIVA,
ISSN: 24474223
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| 2022, Processos de singularização nos modos de ser e fazer-se professor/a para uma escola de outros tempos,
ISSN: 23588322
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| 2021, Das incertezas na pandemia aos desafios do tempo presente,
ISSN: 19810431
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| 2021, Reflexos da avaliação da aprendizagem no Estágio Supervisionado na formação inicial docente / Reflectionsoflearningassessment in supervisedinternship in initialteaching training,
ISSN: 25258761
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| 2021, Aprendizagem narrativa e currículo: olhares plurais,
ISSN: 19839278
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| 2021, Pesquisa formação narrativa (auto)biográfica: da tessitura de fontes aos desafios da interpretação hermenêutica,
ISSN: 19840411
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| 2021, CONVERGÊNCIAS E TENSÕES ENTRE CURRÍCULO, NARRATIVA PESSOAL E FUTURO SOCIAL,
ISSN: 19805314
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| 2021, Práticas de letramento desenvolvidas no processo de alfabetização: possibilidades na construção da linguagem oral e escrita nos contextos sociais,
ISSN: 22388079
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| 2021, The art of narration in self-inventions in the context of a research formation,
ISSN: 22381279
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| 2021, Conhecimentos, experiências e afetos em narrativas (auto)biográficas compartilhadas em uma pesquisaformação,
ISSN: 22370315
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| 2021, Narrativas da prática pedagógica alfabetizadora de professoras no cotidiano escolar rural: implicações reflexivas,
ISSN: 22378049
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| 2021, O desenvolvimento de uma pedagogia narrativa no Brasil: as contribuições de Paulo Freire,
ISSN: 19820305
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| 2021, Encontro consigo e com o outro: tecendo subjetividades em narrativas de uma pesquisaformação na pandemia,
ISSN: 01029576
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| 2021, Experiências narrativas de professoras iniciantes: movimentos de socialização no cotidiano escolar,
ISSN: 22380302
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| 2021, Formar professores na perspectiva da narratividade: potencialidades e contribuições para o desenvolvimento profissional docente,
ISSN: 14130963
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| 2021, PolÃticas públicas para a formação de professores: reflexos no desenvolvimento profissional na Educação Básica,
ISSN: 2238121X
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| 2021, Narrativas de enfermeiros sobre condições laborais, formações e atuação do poder público no contexto pandêmico,
ISSN: 23583088
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| 2021, Aprendizagem narrativa no contexto do estágio supervisionado na Educação Infantil:,
ISSN: 15193322
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| 2020, AS HISTÓRIAS DE VIDA DE PROFESSORAS INICIANTES NO PROCESSO DE CONSTITUIÇÃO DA DOCÊNCIA,
ISSN: 01047043
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| 2020, As implicações da Educação a Distância na formação docente: outros modos de aprender e ensinar,
ISSN: 19847238
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| 2020, Formação, identidade e desenvolvimento profissional do egresso do curso de Pedagogia: análise em contextos escolares e não-escolares,
ISSN: 25258761
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| 2020, A escrita narrativa no processo de (auto)formação do pesquisador educacional,
ISSN: 23591064
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| 2020, Evocações narrativas de gestores escolares acerca das políticas de saberes e fazeres da gestão,
ISSN: 22366377
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| 2020, Acompanhamento em 'pesquisaformão'. Experienências de orientação coletiva e escrita narrativa (auto) biográfica,
ISSN: 26952769
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| 2020, A temporalidade da experiência na docência à luz da pesquisa narrativa: contributos do ciclo de vida profissional de professores,
ISSN: 25268449
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| 2020, AS ESCRITAS DE SI E OS EFEITOS MOBILIZADORES DA FORMAÇÃO DOCENTE EM NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS,
ISSN: 18098207
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| 2020, A formação docente no estágio supervisionado: narrativas de egressos do curso de Pedagogia,
ISSN: 2237258X
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| 2019, Percepções dos estudantes de licenciatura acerca do conceito de currículo: implicações da cultura e cultura escolar na educação,
ISSN: 15199029
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| 2019, SER PROFESSOR/A INICIANTE DIANTE DAS POLÍTICAS CURRICULARES ATUAIS,
ISSN: 19820305
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| 2019, A aprendizagem da docência de professores iniciantes em um cenário de incertezas,
ISSN: 18095747
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| 2019, O sentido de uma Educação em Tempo Integral sob a ótica do Programa Mais Educação,
ISSN: 25258761
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| 2018, OS SABERES DA PRÁTICA ALFABETIZADORA CONSTRUÍDOS E MOBILIZADOS NO COTIDIANO DE PROFESSORAS INICIANTES,
ISSN: 19814712
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| 2017, Formação e o desenvolvimento profissional na percepção do professor do Brasil e de Portugal,
ISSN: 19840187
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| 2016, DA NECESSIDADE DE UMA DEMOCRACIA COGNITIVA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES,
ISSN: 21792534
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| 2016, Professoras Iniciantes e práticas pedagógicas: tecendo identidades profissionais no cotidiano escolar,
ISSN: 15180743
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| 2016, A prática pedagógica diante das políticas públicas de educação em tempo integral: tecendo olhares,
ISSN: 22378707
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| 2016, CURRÍCULO ESCOLAR E JUSTIÇA SOCIAL: O CAVALO DE TRÓIA DA EDUCAÇÃO,
ISSN: 22360441
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| 2015, A noção de saberes docentes, saberes-fazeres e sua mobilização: fragmentos do cotidiano escolar,
ISSN: 23162260
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| 2015, Os contextos formativos e a tessitura de saberes no cotidiano de professoras iniciantes,
ISSN: 23597003
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| 2013, A construção da identidade profissional de pedagogos docentes: entre a formação inicial e a prática pedagógica,
ISSN: 23162260
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| 2013, A prática pedagógica do professor iniciante: tramas e desafios do aprender a ensinar na escola pública fundamental,
ISSN: 23171944
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| 2012, Rupturas e continuidades da docência: reflexões acerca do fazer pedagógico na escola fundamental,
ISSN: 24472301
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