PPGPSI/CCH

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: CAROLINE FRANCA MADEIRA
DATA: 18/03/2025
HORA: 08:30
TÍTULO: Atuação em Psicologia Escolar na educação em sexualidade humana em adolescentes com deficiência: um estudo de caso.
PALAVRAS-CHAVES: Psicologia Escolar; Educação em sexualidade. Inclusão escolar.
PÁGINAS: 70
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Psicologia
RESUMO: A sexualidade humana ainda é tratada em nossa sociedade como um assunto tabu. Em grupos que carregam estereótipos, como pessoas com deficiência, a tendência da rejeição sobre qualquer tipo de educação em sexualidade é ainda maior. Com a ampliação de políticas públicas de inclusão, a escola, em sua função sociopolítica, deve estar comprometida com intervenções voltadas à inclusão desse público, em todas as esferas do desenvolvimento humano. Fundamentada na Psicologia Escolar crítica e na Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky, bases teóricas que compreendem que a deficiência humana é derivada das interações culturais e históricas, essa pesquisa tem como objetivo geral analisar a atuação do Psicólogo Escolar em uma escola pública de São Luís – MA no processo de educação em sexualidade humana voltada aos estudantes com deficiência. Especificamente, objetiva-se conhecer as concepções e práticas dos atores escolares sobre a educação em sexualidade humana; levantar, a partir das rotinas e atividades de uma escola, indicadores para a atuação do Psicólogo Escolar para potencializar a educação em sexualidade humana da pessoa com e sem deficiência, e desenvolver uma proposta de intervenção em Psicologia Escolar voltada para sexualidade junto ao adolescente com deficiência. Em coerência à metodologia fundamentada na teoria histórico-cultural, que privilegia os processos do desenvolvimento humano, serão adotadas as seguintes etapas: (1) Observações e Entrevista Semiestruturada, que incluem, observações prévias nas salas de aula; aplicação da entrevista semiestruturada com os participantes e análise do material coletado para formação de eixos norteadores para montagem do Programa de Intervenção; (2) Aplicação do Programa de Intervenção em Sexualidade Humana para Adolescentes com Deficiência, momento em que serão trabalhados os temas norteadores envolvendo sexualidade e adolescentes com deficiência; e (3) Observações e Entrevista Semiestruturada, com observações prévias após o Programa de Intervenção nas salas de aula dos professores participantes e aplicação da entrevista semiestruturada. O estudo será realizado em uma escola pública estadual na zona urbana do município de São Luís do Maranhão. Participarão professores(as) regentes, tutores(as) de sala de aula e professores(as) do Atendimento Educacional Especializado. A análise das informações ocorrerá através da construção de zonas de sentido por meio da apreensão dos significados, onde ambos, pesquisador e participante, constroem continuamente significados e zonas de sentido e por isso, as estratégias metodológicas serão revistas e ampliadas para potencializar a construção das informações. Espera-se que este estudo possa contribuir para o desenvolvimento da pessoa com deficiência em suas dimensões políticas, culturais e sociais, assim como salientar a importância da educação em sexualidade no contexto escolar.
MEMBROS DA BANCA:
Interno - 2291603 - CATARINA MALCHER TEIXEIRA
Externo à Instituição - CLAISY MARIA MARINHO ARAUJO - UnB
Interno - 907.712.903-06 - DANIEL CARVALHO DE MATOS
Presidente - 641.375.383-87 - POLLIANNA GALVÃO SOARES