PPGPSI/CCH

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: CINTYA REGINA DE MESQUITA REGO SANTOS
DATA: 30/10/2025
HORA: 15:00
LOCAL: https://meet.google.com/dyh-acix-vjx
TÍTULO: EFEITOS DO BEHAVIORAL SKILLS TRAINING NA APLICAÇÃO COM PAIS DE PESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO
PALAVRAS-CHAVES: Behavioral Skills Trainning (BST). Pai. Autismo. Capacitação.
PÁGINAS: 119
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Psicologia
RESUMO: O presente estudo consiste verificará, de forma experimental, o efeito da capacitação de pais por meio do Behavioral Skills Trainning (BST), o qual representa um conjunto de estratégias da Análise do Comportamento Aplicada (ABA), com o propósito de ensinar comportamentos e habilidades, de forma eficiente, para diferentes públicos, inclusive cuidadores de pessoas com diagnóstico para o Transtorno do Espectro Autista (TEA). A relevância da capacitação desses cuidadores abrange diversos motivos, em que se destaca a dificuldade de acesso ao atendimento regular e especializado ao público com TEA. Assim, o foco do presente estudo está direcionado ao treino de pais com filhos diagnosticados com TEA. Será utilizado um delineamento experimental de sujeito único para a demonstração de controle experimental da variável independente (VI) BST presencial sobre a variável dependente (VD), ou seja, percentual de comportamentos de tentativas discretas (precisão no ensino por DTT) emitidos corretamente. O delineamento consistirá em linha de base múltipla não concorrente entre pais. Os componentes do BST utilizado no treino se fundamentam em instrução didática, modelação, ensaio comportamental, feedback de desempenho e generalização. Uma vez que o BST se configure como eficaz no sentido de que os pais envolvidos consigam ensinar repertórios de forma precisa, a generalização do ensino preciso envolvendo cinco outros repertórios via DTT para a criança com TEA será medida. A avaliação da generalização acontecerá em um novo ambiente e compreenderá cinco diferentes novos repertórios para que a generalização seja medida dessa forma também. Além disso, a avaliação da generalização acontecerá envolvendo criança com TEA. A manutenção do ensino preciso será medida uma semana após a finalização do treino BST. Será realizada ainda uma análise de erros de precisão cometidos pelos pais, o que poderá auxiliar estudos futuros em ajustes metodológicos para aumentar a efetividade do BST. Por fim, os ganhos de habilidades pelas crianças com TEA também serão medidos.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 907.712.903-06 - DANIEL CARVALHO DE MATOS
Externo à Instituição - ELIANA ISABEL DE MORAES HAMASAKI - UNICRUZ
Interno - 2086359 - NADIA PRAZERES PINHEIRO CAROZZO
Interno - 641.375.383-87 - POLLIANNA GALVÃO SOARES