Banca de QUALIFICAÇÃO: NATASSIA BARBOSA COSTA FRAZÃO
2025-08-04 08:10:10.111
Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: NATASSIA BARBOSA COSTA FRAZÃO
DATA: 05/08/2025
HORA: 14:30
TÍTULO: APLICAÇÃO DO DESIGN DE INFORMAÇÃO E EDUCATIONAL DESIGN RESEARCH COMO CONTRIBUIÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE ALUNOS SUPERDOTADOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
PALAVRAS-CHAVES: Design; Alunos superdotados; Educação
PÁGINAS: 43
GRANDE ÁREA: Ciências Sociais Aplicadas
ÁREA: Desenho Industrial
SUBÁREA: Desenho de Produto
RESUMO: No cenário educacional atual, promover o ensino e a aprendizagem de alunos superdotados nos primeiros anos do ensino fundamental representa uma dificuldade a ser considerada. Apesar de demonstrarem capacidades cognitivas acima da média, esses estudantes frequentemente encontram obstáculos no contexto escolar, pois são expostos a métodos pedagógicos convencionais que, na maioria das vezes, não contemplam de forma adequada o desenvolvimento integral de seu potencial. Este trabalho investiga a aplicação do Design de Informação (DI) e Educational Design Research (EDR) para aprimoramento do processo de ensino-aprendizagem de alunos superdotados nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Reconhecendo a necessidade de abordagens pedagógicas que atendam às especificidades cognitivas e emocionais desses estudantes, a pesquisa propõe que o DI pode otimizar a clareza, organização e acessibilidade de materiais didáticos, tornando-os mais engajadores e eficazes para um público com alta capacidade de aprendizado e processamento de informações. A metodologia EDR, por sua vez, permite um ciclo iterativo de design, implementação, avaliação e refinamento de intervenções educacionais. Este estudo analisará como a integração dessas abordagens contribui para o desenvolvimento das potencialidades dos alunos superdotados, promovendo maior engajamento, autonomia e aprendizado mais profundo. O objetivo é compreender como a aplicação do DI e a EDR podem criar estratégias e recursos pedagógicos inovadores para nutrir as habilidades únicas desses alunos. Com abordagem qualitativa, exploratória e descritiva, e de natureza aplicada, busca-se contribuir com soluções práticas para o contexto educacional.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 3140342 - FABIANE RODRIGUES FERNANDES
Interno - 252.388.253-15 - IVANA MARCIA OLIVIERA MAIA
Interno - 1202542 - MARCIO JAMES SOARES GUIMARAES