PGLETRAS/CCH

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: JOAO VIEIRA DA SILVA JUNIOR
DATA: 30/06/2025
HORA: 08:00
TÍTULO: METÁFORAS CONCEPTUAIS E CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS: impactos na (des)humanização das interações no DETRAN-MA
PALAVRAS-CHAVES: Metáforas Conceptuais. Linguagem Institucional. Atendimento Público. DETRAN-MA. Variação Linguística.
PÁGINAS: 51
GRANDE ÁREA: Lingüística, Letras e Artes
ÁREA: Lingüística
SUBÁREA: Teoria e Análise Lingüística
RESUMO: Este trabalho analisa o uso de metáforas conceptuais em discursos espontâneos, oriundos de ações educativas do Departamento Estadual de Trânsito do Maranhão (DETRAN-MA). O estudo tem como tema “Metáforas Conceptuais e construção de sentidos: impactos na (des)humanização das interações no DETRAN-MA” e investiga o seguinte problema de pesquisa: Como as metáforas conceptuais presentes na fala de servidores e usuários no DETRAN influenciam a construção de sentidos, podendo promover ou dificultar uma comunicação mais inclusiva e humanizada? Tem-se como questões norteadoras: 1. Quais metáforas conceptuais são mais frequentes no discurso de servidores e usuários dos serviços do DETRAN (captadas em vídeos do YouTube)? 2. Como essas metáforas afetam a interação e a clareza por parte dos cidadãos? 3. Como as metáforas identificadas facilitam ou dificultam o entendimento mútuo e a eficácia da comunicação? Para a pesquisa, delineou-se o objetivo geral de analisar as metáforas conceptuais presentes nas falas de servidores e usuários do DETRAN - MA, disponíveis em vídeos públicos, a fim de compreender seu impacto na construção de sentidos. Como objetivos específicos, apresentam-se: 1. Coletar e transcrever trechos de vídeos públicos (YouTube), relacionados à prestação de serviços do DETRAN - MA, identificando metáforas conceptuais espontâneas nas falas dos entrevistados. 2. Analisar as metáforas conceptuais presentes nessas falas, relacionando-as ao aporte teórico. 3. Discutir possíveis implicações das metáforas identificadas para a comunicação humanizada, sugerindo alternativas de adequação. A pesquisa está fundamentada na Teoria da Metáfora Conceptual (Lakoff e Johnson, 1980), nos estudos de Kövecses (2002, 2010, 2020), Steen (2011, 2008), em Cameron e Low (1999), Reddy (1979), Carneiro (2014, 2016). A investigação utiliza abordagem qualitativa, de natureza aplicada, com caráter descritivo e exploratório. Os dados foram coletados por meio da análise de dois vídeos públicos disponíveis no YouTube, nos quais ocorrem interações espontâneas entre servidores e cidadãos, como entrevistas e palestras sobre temas relacionados ao trânsito. A metodologia inclui transcrição e análise discursiva dos enunciados, com foco na identificação e interpretação de metáforas conceptuais. Os resultados obtidos permitem observar que os entrevistados utilizam metáforas conceptuais para construir sentidos e comunicar percepções, entretanto, evidenciam a incompreensão do que é proposto nas ações educativas. Nesse sentido, este estudo contribui para a ampliação das pesquisas sobre linguagem e cidadania, além de propor caminhos para a reformulação da comunicação no contexto dos atendimentos do DETRAN-MA.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 406561 - MONICA FONTENELLE CARNEIRO
Externo ao Programa - 2288554 - CASSIUS GUIMARAES CHAI
Externo à Instituição - CLAUDIENE DINIZ DA SILVA - UEMA