PGLETRAS/CCH

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: YANARA PESSOA SARAIVA
DATA: 30/06/2025
HORA: 16:00
TÍTULO: A ABORDAGEM DO CONTEÚDO DE VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NAS VIDEOAULAS DO YOUTUBE: Um Panorama Educacional e Sociolinguístico no Ambiente Digital São Luís-MA 2025
PALAVRAS-CHAVES: Variação Linguística, Videoaulas, YouTube, Sociolinguística.
PÁGINAS: 38
GRANDE ÁREA: Lingüística, Letras e Artes
ÁREA: Lingüística
SUBÁREA: Teoria e Análise Lingüística
RESUMO: A presente dissertação investiga a abordagem do conteúdo de variação linguística nas videoaulas disponíveis no YouTube, reconhecendo a plataforma como um fenômeno educacional e sociocultural de crescente relevância. O estudo parte da premissa de que os avanços tecnológicos ressignificaram o ensino-aprendizagem, popularizando e consolidando as videoaulas como recursos pedagógicos amplamente acessíveis. No entanto, a informalidade e a ausência de regulamentação do YouTube geram inquietações significativas sobre a qualidade e confiabilidade do conteúdo veiculado, especialmente em um tema tão sensível quanto a variação linguística. O objetivo geral desta dissertação é analisar como a variação linguística é abordada em videoaulas disponíveis no YouTube e o que as práticas de ensino revelam sobre a ideologia linguística. Para alcançar esse objetivo, foram elencados quatro objetivos específicos: (1) mapear e categorizar as videoaulas do YouTube que abordam explicitamente o tema da variação linguística no ensino de língua portuguesa; (2) avaliar a adequação e a profundidade com que os conceitos relacionados à variação linguística são apresentados nas videoaulas; (3) investigar a presença de reflexões e discussões sobre valorização da diversidade linguística nas videoaulas analisadas; e (4) analisar nas videoaulas sobre variação linguística a evidência da ideologia linguística em que estão fundamentadas. Fundamentado nas contribuições da Sociolinguística, com autores como Labov (2008), Bortoni-Ricardo (2014), Faraco (2008) e Bagno (2007), o trabalho se alinha às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que preconizam uma abordagem reflexiva e inclusiva da variação linguística, combatendo o preconceito e valorizando a heterogeneidade da língua portuguesa. A metodologia envolverá a seleção de um corpus representativo de videoaulas sobre o conteúdo de variação linguística disponíveis no YouTube, com critérios de seleção específicos. Espera-se que este estudo estimule uma reflexão aprofundada sobre o papel das tecnologias digitais no ensino de língua portuguesa, promovendo uma educação linguística mais sensível à riqueza e à complexidade da variação linguística brasileira.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 406561 - MONICA FONTENELLE CARNEIRO
Externo à Instituição - CLAUDIENE DINIZ DA SILVA - UEMA
Externo à Instituição - JOSE HAROLDO BANDEIRA DE SOUSA - UEMA