Banca de QUALIFICAÇÃO: SAMYLLEN MATIAS DA CRUZ MONTELES
2026-06-16 11:00:40.832
Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: SAMYLLEN MATIAS DA CRUZ MONTELES
DATA: 10/07/2026
HORA: 10:00
TÍTULO: CADERNO PEDAGÓGICO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ESTADO DO MARANHÃO: Uma análise acerca do silenciamento das culturas africanas e indígenas.
PALAVRAS-CHAVES: Silenciamento; caderno pedagógico; ideologia; culturas indígenas e africanas.
PÁGINAS: 67
GRANDE ÁREA: Lingüística, Letras e Artes
ÁREA: Lingüística
SUBÁREA: Teoria e Análise Lingüística
RESUMO: Com a implementação das leis 10.639/2003 e 11.645/2008 o ensino de história e das culturas afro-brasileiras e indígenas tornaram-se obrigatórios em toda a rede pública e privada de ensino fundamental e médio. Com esse marco legislativo, os materiais didáticos necessariamente precisam desses conteúdos expressos a fim de serem incluídos nas aulas, porém, atualmente ainda há uma resistência nessa inclusão, embora exista obrigatoriedade imposta por lei. Com isso, surge-se o seguinte questionamento: De que modo as culturas indígenas e africanas são implementadas (ou não) no caderno pedagógico do estado do Maranhão tendo em vista a obrigatoriedade da sua inserção na educação básica. Tem-se como objetivo geral analisar discursivamente se as culturas indígenas e africanas são abordadas no caderno pedagógico de língua portuguesa do estado do Maranhão e como são retratadas tendo como norte as leis 10.639 de 2003 e 11.645 de 2008 demonstrando prováveis silenciamentos sob a perspectiva da análise do discurso materialista e o porquê esses silenciamentos ocorrem. Para o embasamento teórico da pesquisa, utilizou-se a visão bibliográfica de teóricos tais quais Orlandi (2007), Althusser (1985), Aristóteles (2013) dentre outros teóricos. Conforme a análise dos dados, observou-se que o silenciamento está presente no caderno pedagógico do estado do Maranhão, uma vez que o material não faz referência e/ não menciona as culturas indígenas e africanas no corpo do material, esse processo ocorre através dos mecanismos discursivos que visam a legitimação de determinados temas em detrimento de outros. Desse modo, identificou-se que o silêncio não funciona apenas como a ausência de material/conteúdo, mas produz um efeito de sentido provocado por determinados grupos sociais (a classe dominante).
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1018287 - MARCELO NICOMEDES DOS REIS SILVA FILHO
Externo à Instituição - ANA MARIA DI RENZO - UNEMAT
Externo à Instituição - IVENE CARISSINI DA MAIA - UNAM
Externo à Instituição - MARÍLIA SILVA VIEIRA PEREIRA - UEG