PROF-FILO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: NIVALDO SILVA LOPES
DATA: 26/09/2025
HORA: 19:00
LOCAL: CCH
TÍTULO: PENSAMENTO CRÍTICO COMO PROPOSTA PARA O EXERCÍCIO DO PENSAR ANTE A CULTURA DAS FAKE NEWS
PALAVRAS-CHAVES: ensino de filosofia, pensamento crítico, fake news.
PÁGINAS: 130
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Filosofia
RESUMO: O problema das fake news tem repercutido no chão da escola afetando diretamente os discentes dos anos finais (6º ao 9º ano) pelo fato de que estes são participantes ativos do mundo digital. Por este motivo, esta pesquisa tem como objetivo desenvolver o pensamento crítico com alunos do 9º ano da escola Evandro Bessa (bairro Santa Bárbara em São Luís – MA) ante a cultura das fake news. Desta forma, produzimos uma proposta pedagógica para o ensino de Filosofia tendo como escopo o desenvolvimento do pensamento crítico e a análise e investigação de fake news. No primeiro capítulo analisamos a cultura das fake news como fenômeno nefasto no mundo digital e suas implicações na sociedade atual. No segundo capítulo, abordamos a questão da filosofia e seu ensino, pondo em destaque a primazia do pensamento crítico como habilidade essencial ao ato de filosofar e no combate às fake news. No terceiro capítulo, apresentamos a pesquisa empírica na qual adotamos, em duas etapas, a metodologia da pesquisa qualitativa com base em sequência didática. A primeira etapa foi realizada na escola, envolvendo aulas conceituais, exercícios de criação e identificação de argumentos. A segunda etapa realizou-se em um grupo virtual por meio de envio de notícias para os alunos investigarem e analisarem se as mesmas eram verdadeiras ou falsas. Esta sequência didática proporcionou aos alunos desenvolverem habilidades do pensamento crítico e autonomia na verificação e análise de fake news.
MEMBROS DA BANCA:
Externo ao Programa - 3141501 - DELVAIR CUSTODIO MOREIRA
Presidente - 1225577 - MARCIO KLEOS FREIRE PEREIRA
Interno - 2175160 - PLINIO SANTOS FONTENELLE