Banca de QUALIFICAÇÃO: DAYANE LAYS DOS SANTOS CARDIAL
2025-11-18 14:52:54.104
Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: DAYANE LAYS DOS SANTOS CARDIAL
DATA: 21/11/2025
HORA: 09:00
LOCAL: CCH, a definir a sala
TÍTULO: ENSINO DE FILOSOFIA E TRADIÇÃO: A NARRATIVA COMO MEDIAÇÃO
PARA O FILOSOFAR.
PALAVRAS-CHAVES: Ensino de Filosofia. Narrativa e oralidade. Experiência
formativa.
PÁGINAS: 47
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Filosofia
RESUMO: A dissertação propõe uma reflexão sobre o ensino de Filosofia na escola
pública brasileira em comunidades quilombola, enfatizando sua dimensão
formativa e crítica, a partir da articulação entre experiência, narrativa e tradição.
Fundamentado em autores como Cerletti, Larrosa, Aspis, Benjamin, Martins e
Hampâté Bâ. A pesquisa enfatiza que filosofar na escola requer um
deslocamento das práticas tradicionais expositivas para uma abordagem que
valorize a escuta, o diálogo e a vivência dos sujeitos, tendo a narrativa como
mediação pedagógica. A partir da crítica à desconexão entre teoria e prática,
destaca-se a importância de metodologias que integrem o cotidiano dos/as
estudantes, promovendo a reflexão crítica e a autonomia do pensar. O capítulo
inicial discute o ensino de Filosofia como prática de resistência e re-existência,
que se estrutura na escuta ativa e na valorização da experiência como lugar de
pensamento. No segundo capítulo, são abordadas as contribuições das
tradições orais e das narrativas afro-diaspóricas para a formação filosófica,
com destaque para a oralidade como forma legítima de produção de saberes.
Explora-se ainda o conceito de tempo espiralado, de Leda Martins, como
alternativa à linearidade ocidental, promovendo uma visão cíclica e
atualizadora da memória. Os capítulos 3 e 4, ainda em desenvolvimento,
destacam a aplicação prática dessas reflexões, com foco nas narrativas da
comunidade quilombola Bom Sucesso, do Centro de Ensino Quilombola Elói
Ferreira dos Reis, e na construção do Cofo Filosófico de Afro-Memórias como
produto educativo. A investigação busca contribuir para um ensino de Filosofia
que reconheça a pluralidade epistêmica e o valor das experiências como
elementos centrais na formação crítica e cidadã dos sujeitos escolares.
MEMBROS DA BANCA:
Interno - 1207444 - ACILDO LEITE DA SILVA
Presidente - 407368 - ALMIR FERREIRA DA SILVA JUNIOR
Externo ao Programa - 1563443 - ANGELO RODRIGO BIANCHINI