PROFHISTÓRIA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: ANA LUIZA MENDES DE VILHENA FRAZAO
DATA: 08/07/2026
HORA: 17:00
TÍTULO: REPRESENTAÇÕES DE GÊNERO NO ENSINO DE HISTÓRIA MEDIEVAL: ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DO 6º ANO UTILIZADO NA ESCOLA JARBAS PASSARINHO
PALAVRAS-CHAVES: Ensino de História; História Medieval; Gênero; Livro Didático; Sequência Didático
PÁGINAS: 56
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: História
RESUMO: O presente projeto analisa as formas de representação das mulheres no ensino de História Medieval, no livro didático utilizado pela Escola Jarbas Passarinho, especialmente o volume do 6º ano da coleção História Sociedade & Cidadania, de Alfredo Boulos Júnior, com foco na identificação de estereótipos, lacunas e processos de silenciamento. Parte-se do pressuposto de que o livro didático, enquanto instrumento central de mediação pedagógica, legitima saberes assim como pode reproduzir exclusões simbólicas, o que demanda leitura crítica de suas narrativas textuais e visuais. O objetivo geral consiste em compreender tais representações e propor estratégias pedagógicas que contribuam para a problematização crítica dessas representações em sala de aula. Adota-se uma abordagem qualitativa, exploratória e interpretativa. Articula-se pesquisa bibliográfica, análise documental do livro didático selecionado e de documentos curriculares, bem como trabalho de campo, por meio de observação de aulas de História e registros em diário de campo em turmas do 7º ano. A análise orienta-se por categorias como papéis sociais atribuídos às mulheres, espaços de atuação, recorrência de figuras femininas, diversidade de experiências, presença de estereótipos e modos de silenciamento, além da relação entre texto, imagem e atividades. Como desdobramento aplicado, o estudo propõe o desenvolvimento, a aplicação e a avaliação preliminar de um produto educacional na forma de sequência didática. O foco é ampliar a visibilidade das experiências femininas e promover ensino crítico, inclusivo e reflexivo. Espera-se contribuir para a revisão crítica dos materiais didáticos e para o aprimoramento das práticas docentes, além de favorecer a formação de estudantes capazes de problematizar desigualdades de gênero, estabelecendo conexões analíticas entre o Medievo e as dinâmicas sociais contemporâneas no Maranhão.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 343.634.083-91 - JÚLIA CONSTANÇA PEREIRA CAMÊLO
Interno - 2091312 - MARIZE HELENA DE CAMPOS
Externo à Instituição - SANDRA REGINA RODRIGUES DOS SANTOS - UEMA