PROFHISTÓRIA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: PHABLO RESPLANDES DIAS CARNEIRO
DATA: 31/08/2026
HORA: 16:00
TÍTULO: ENTRE HISTÓRIAS E MEMÓRIAS: ensinando história a partir da formação do município de Loreto/MA (1938 – 2025)
PALAVRAS-CHAVES: História local; Ensino de História. Loreto-MA. Memória.
PÁGINAS: 48
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: História
RESUMO: Este projeto tem como objeto de estudo a formação socioespacial do município de Loreto/MA, e utiliza a história local como recorte empírico e estratégia metodológica para a análise de categorias conceituais como território e identidade, visando contribuir para a historiografia regional e proposição de outras abordagens para o ensino de História. Para tanto, busca problematizar alguns sentidos construídos e mobilizados na história local de Loreto, demonstrando a importância desse estudo para a construção de conhecimentos a serem aplicados nas salas de aula do Ensino Médio. A História local de um determinado lugar ou região é rica em significados por sua constituição social, política, cultural e religiosa; pelos variados grupos sociais e seu papel na origem da formação local. O objetivo principal deste estudo é demonstrar como a abordagem do contexto local, partindo da realidade e das experiências dos alunos, pode auxiliar na compreensão de processos históricos mais amplos e na formação da identidade cultural. A pesquisa é de natureza qualitativa, com abordagem exploratória e descritiva, e combina pesquisa documental, bibliográfica e pesquisa de campo. A coleta de dados será feita, inicialmente, nos livros de atas e registros da Prefeitura e Câmara municipais, que serão analisados com os alunos na sala de aula, sendo posteriormente realizadas, oficinas para a produção de material referente ao estudo da história local. A fundamentação teórico metodológica será feita a partir de autores e autoras que trabalham com as perspectivas de: História local: Vilma de Lourdes Barbosa (2006), Erinaldo Cavalcante (2018), Circe Bittencourt (2009), Maria Auxiliadora Schimidt (2007), Verena Alberti (2006); Memória: Halbwachs (2006), Nora (1993), Pollack (1989), Le Goff (1997); Território: Certeau (1982), Barros (2022) e Identidade: Hall (2006) e Meneses (2012). Como produto educacional propõe-se a elaboração de uma cartilha como ferramenta pedagógica para subsidiar o ensino de história local em sala de aula, demonstrando a relevância e contribuição da pesquisa.
MEMBROS DA BANCA:
Interno - 343.634.083-91 - JÚLIA CONSTANÇA PEREIRA CAMÊLO
Presidente - 1731357 - MARIA JOSE DOS SANTOS
Externo ao Programa - 1080081 - POLIANA DOS SANTOS