Banca de QUALIFICAÇÃO: DEJANE FIGUEIREDO BARROS
2023-03-22 12:19:02.65
Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: DEJANE FIGUEIREDO BARROS
DATA: 29/03/2023
HORA: 08:30
LOCAL: FERRAMENTA EXECUTIVA DE VÍDEO GOOGLE MEET
TÍTULO: DELINEANDO OS SABERES CURRICULARES DA LÍNGUA ESPANHOLA NO
CURSO TÉCNICO DE INFORMÁTICA PARA INTERNET NO IEMA PLENO
BACELAR PORTELA: um estudo exploratório do currículo e sua articulação à
Educação Profissional
São Luís
PALAVRAS-CHAVES: Ensino de Espanhol; Ensino Médio Integrado; IEMA; Curso Técnico
de Informática para Internet; Saberes docentes
PÁGINAS: 98
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO: Esta investigação tem o objetivo de averiguar o ensino e prática da Disciplina Língua
Espanhola e o seu currículo integrado à Base Técnica, no Instituto Estadual de
Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão-IEMA, precisamente, o IEMA Pleno
Bacelar Portela. Para tal, este projeto de dissertação pretende apontar os saberes
curriculares da referida disciplina, pontualmente, no Curso Técnico de Informática
para Internet. Com vistas à construção em conjunto com as professoras de língua
espanhola, de um e-book que contenha o ensino instrumental desse idioma para o
curso mencionado. Pretendemos evidenciar, o reservatório geral de saberes
docentes, GAUTHIER (2013), das professoras de espanhol da escola campo,
ademais de expor os objetos do conhecimento desse curso técnico, com o intuito de
apontar como esses currículos se integram. Para isso, buscamos a teoria pós-crítica
de currículo, SILVA (2005), almejando demonstrar a concepção interdisciplinar e
transdisciplinar desse currículo integrado. Precedendo a essa teorização de currículo,
verificar os conceitos, etimologias do mesmo, PARAÍSO e SANTOS (1996);
GOODSON (1995). A fim de revelar as circunstâncias, trazemos: IEMA (2022); IEMA
(2017); SEDUC (2022); BRASIL (2021c). Os participantes da pesquisa serão duas
professoras de Língua Espanhola. Os instrumentos de geração de dados serão a
observação sistemática, os relatórios das visitas ao lócus e questionário on-line.
Aspiramos que esta pesquisa colabore para as questões relativas ao ensino de
espanhol em escolas de Educação Profissional e Técnica, dando importância ao
presente crescimento de escolas de Ensino Médio em tempo e educação integral e
que promove esse ensino que visa integrar os saberes curriculares entre BNCC, Base
Técnica e Parte Diversificada, fundamentalmente, contribuir com a profissão docente.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1168441 - JOSE CARLOS DE MELO
Interno - 2735700 - MAIRA TERESA GONCALVES ROCHA
Interno - 2412979 - MARIA JOSE ALBUQUERQUE SANTOS