PPGPSI/CCH

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: RAFAELLE SANCHES CUTRIM
DATA: 20/06/2018
HORA: 14:00
LOCAL: Auditório do NTI - UFMA
TÍTULO: A FINANCEIRIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR PRIVADO E SUAS REPERCUSSÕES NA DINÂMICA PRAZER E SOFRIMENTO DO TRABALHADOR DOCENTE
PALAVRAS-CHAVES: Financeirização. Ensino Superior Privado. Prazer e sofrimento. Trabalho docente
PÁGINAS: 120
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Psicologia
RESUMO: O estudo teve como objetivo investigar, a partir de uma Instituição de Ensino Superior pertencente ao grupo Kroton no Maranhão, as repercussões da financeirização do ensino superior privado na dinâmica prazer e sofrimento do trabalhador docente. Assim, a pesquisa consistiu em um estudo de caso e buscou como objetivos específicos: Caracterizar as atividades rotineiras e a dinâmica das relações laborais nessa Instituição de Ensino Superior; Identificar elementos da organização do trabalho que se constituem como fonte de prazer e/ou de sofrimento no cotidiano dos trabalhadores docentes; Analisar as estratégias de mediação implementadas pelos trabalhadores docentes para o enfrentamento das adversidades e dificuldades no cotidiano de trabalho. Optou-se pelo uso do referencial teórico-metodológico da Psicodinâmica do Trabalho em articulação com o Materialismo Histórico-dialético. Sob esta perspectiva, a coleta de dados teve como fonte principal a realização de entrevistas semiestruturadas e questionários socioeconômicos, com 08 professores atuantes na Instituição. Utilizou-se, também a Teoria Social do Discurso, elaborada por Norman Fairclough. A partir da pesquisa de campo, foi confirmada a hipótese de que houve a intensificação do trabalho docente e uma redução da autonomia do professor em relação às atividades de planejamento e ensino, após a aquisição da Instituição de Ensino Superior pesquisada pelo grupo Kroton. No complexo cotidiano desses trabalhadores foi possível verificar: restrições impostas pelo trabalho prescrito; tecnologização dos processos produzindo o aumento do trabalho em extensão e intensidade; cultura organizacional inflexível; regime de tensão frequente (controles e pressões no cumprimento de prazos e metas e medo frequente da demissão); diminuição da rede de apoio aos professores pela instituição; salas de aula muito cheias por meio do processo de “ensalamento”; salários que não valorizam o aperfeiçoamento profissional; intenso uso de estratégias de defesa individuais e coletivas; sofrimentos, mas, também, transgressões de regras e normas, resistências e enfrentamentos por parte dos docentes e discentes, reconhecimento por parte dos alunos, relações prazerosas com os pares e discentes. Tais situações e sentimentos que transitam entre a dualidade prazer-sofrimento geram muitas e diferentes repercussões na saúde e nas esferas familiar e social dos professores. Conclui-se pela defesa do trabalho docente, permeado por dignidade, sentido e reconhecimento.
MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - ANDRÉA ARAUJO DO VALE - UFF
Interno - 2174981 - CARLA VAZ DOS SANTOS RIBEIRO
Interno - 2305628 - CRISTIANNE ALMEIDA CARVALHO
Presidente - 407555 - DENISE BESSA LEDA