PROFHISTÓRIA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: NAYARA MEGGIE RODRIGUES SANTOS
DATA: 01/09/2022
HORA: 09:00
LOCAL: Videoconferência, plataforma Google Meet
TÍTULO: GÊNERO E SEXUALIDADE NO CURRÍCULO: UM ESTUDO DE CASO DA ESCOLA CENTRO EDUCA MAIS PROFESSORA MARGARIDA PIRES LEAL
PALAVRAS-CHAVES: Ensino de História. Currículo. Escola. Sexualidades. Prática Docente. Caderno Didático Pedagógico
PÁGINAS: 120
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: História
SUBÁREA: História Moderna e Contemporânea
RESUMO: Esta pesquisa se propõe analisar como o currículo e a prática docente podem contribuir para a superação de permanências heteronormativas e binárias, considerando as singularidades identitárias dos estudantes. Assim o locus da pesquisa foi o Centro Educa Mais Margarida Pires Leal, escola de Tempo Integral localizada em São Luís do Maranhão. Dessa forma, a partir da pesquisa documental baseada na BNCC e DCTM e da observação e questionário aplicado para os professores e gestores da escola, proporemos o Guia Metodológico, com sugestões de planos de aula para serem trabalhados os temas de gênero e sexualidade em sala de aula; esse guia será balizado nos preceitos da disciplina Projeto de Vida e pelas competências elencadas na BNCC e do DCTM, sob a perspectiva de trabalho interdisciplinar. Para tanto, operacionalizei o conceito de currículo de Silva (2010) e Ciamp (2011), de saber docente e lugar de fronteira de Monteiro (2001,2011,2012) e Tardif (2000) e, também, as discussões sobre sexualidade elencadas por Butler (2019) e Foucault (1988). É interessante ressaltar que que nossa pesquisa está intimamente relacionada à ideia de consciência histórica analisada por Rusen (2006), pois acreditamos que a Escola em Tempo Integral é um ambiente profícuo para a fomentação desse conceito nos estudantes.
MEMBROS DA BANCA:
Externo ao Programa - 407672 - ELIZABETH LIMA COSTA
Presidente - 136.959.403-87 - SANDRA REGINA RODRIGUES DOS SANTOS
Interno - 1086824 - WASHINGTON TOURINHO JUNIOR