PGLB/CCBA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: MARIA KELCILENE DA SILVA SOUSA
DATA: 29/08/2024
HORA: 09:30
LOCAL: onllline
TÍTULO: MULTILETRAMENTOS E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: práticas de leitura e escrita a partir do uso dos gêneros textuais/ discursivos no 6º ano do ensino fundamental
PALAVRAS-CHAVES: Multiletramentos. Leitura e Escrita. Livro Didático. Gêneros Discursivos.
PÁGINAS: 50
GRANDE ÁREA: Lingüística, Letras e Artes
ÁREA: Lingüística
SUBÁREA: Lingüística Aplicada
RESUMO: Nos últimos anos, tem-se observado um crescimento significativo do interesse pela abordagem dos multiletramentos na área da linguística, especialmente no contexto do ensino fundamental. Neste sentido, esta investigação propõe analisar a presença da abordagem dos multiletramentos no livro didático 'Jornadas: Novos Caminhos' de Língua Portuguesa do 6º ano, com foco específico no uso dos gêneros textuais/discursivos. O cerne desta pesquisa reside na importância de compreender como a integração dos multiletramentos pode promover uma educação mais alinhada às práticas de linguagem contemporâneas, habilitando os estudantes a atender às demandas sociais e comunicativas que circula a sociedade atual. Nesse víeis, os estudos voltados ao multiletramentos e sobre os gêneros textuais/discursivos na escola tornam-se pontos que merece reflexão por entender que estes ampliam a competência de produção e recepção do texto no aluno, e que correspondem a modelos convencionados pela sociedade, não pela escola, de comunicação social. O papel do professor torna-se necessário, nesse sentido, pela mediação desse ensino, no intuito de conduzir o aluno a compreender a interpretabilidade a partir de um funcionamento de determinado gênero em contexto real de uso. Destarte, a presente pesquisa oferece uma reflexão sobre a inserção dos multiletramentos nas propostas apresentadas no livro didático de língua portuguesa, influenciando a metodologia empregada no ensino de linguagens. O trabalho fundamenta-se na Linguística Aplicada, nos Gêneros Discursivos, na Teoria dos Multiletramentos. Recorreremos a Bakhtin (2003), Geraldi (1993), Soares (2003; 2004), Rojo (2009; 2012), Pinheiro (2013), Ribeiro (2012), entre outros. Este estudo realiza uma investigação exploratória, utilizando abordagens bibliográfica e documental. O foco está na análise qualitativa da análise do livro didático Jornadas: Novos Caminhos do 6º Ano. A pesquisa examina como os conceitos de letramentos e multiletramentos estão inseridos nas propostas de produção de textos do livro didático de LP.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1250641 - LUIS HENRIQUE SERRA
Interno - 1675799 - PAULO DA SILVA LIMA
Externo ao Programa - 1944164 - KELLY ALMEIDA DE OLIVEIRA