PGLB/CCBA

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: CARLIANE MIRANDA CARNEIRO AGUIAR
DATA: 27/09/2024
HORA: 09:30
TÍTULO: A FIGURATIVIDADE EM LIVROS DIDÁTICOS APROVADOS PELA PNLD (2021):O TRATAMENTO DADO AO UDO DAS METÁFORAS E METONÍMIAS E SUA IMPORTÂNCIA PARA A COMPREENSÃO LEITORA
PALAVRAS-CHAVES: Figuratividade, Livro didático, Ensino, Metáfora, Metonímia
PÁGINAS: 54
GRANDE ÁREA: Lingüística, Letras e Artes
ÁREA: Lingüística
SUBÁREA: Lingüística Aplicada
RESUMO: Esta pesquisa tem, como objetivo geral, discutir a relação entre figuratividade e ensino no que tange ao tratamento dado às metáforas e metonímias em livros didáticos aprovados pela PNLD 2021 e utilizados no estado do MA e, mais especificamente, na modalidade Ensino Médio. Tendo como ponto de partida a seguinte questão norteadora: qual o tratamento dado a metáfora e metonímia em livros didáticos aprovados pela PNLD 2021 e utilizados no Ensino Médio no estado do MA.O estudo promoverá discussões que buscam contribuir para que a visão acerca das figuras de linguagens, mais particularmente, metáforas e metonímias, sejam relevantes para a compreensão leitora. Nesse sentido, a pesquisa contribuirá para que a visão da conceptualidade, uma vez proposta pela TMC, seja compreendida e efetivamente aplicada no ensino e nas salas de aula maranhenses. De caráter bibliográfica e documental e para alcance dos objetivos propostos esta pesquisa qualitativa busca contribuições de autores e estudiosos que versam sobre Linguística Cognitiva, como Ferrari (2018), Abreu (2013), Carneiro (2009); assim como sobre figuras de linguagem, como Brandão (1986), sobre Teoria da Metáfora conceptual Lakoff e Johnson (1980); além de, no âmbito do Ensino e Leitura, Kleiman (1997); além de outros que agregam, de forma consistente, conteúdo relevante para a produção da pesquisa, utilizamos um estudo acerca das diretrizes da BNCC e sua contribuição para promulgação do ensino de figuratividade de forma unívoca. A pesquisa deverá revelar como os livros didáticos aprovados pela PNLD 2021 abordam as metáforas e metonímias, destacando a relevância dessas figuras de linguagem para a compreensão leitora no Ensino Médio no estado do MA. Espera-se que os dados coletados permitam identificar lacunas e boas práticas no tratamento das figuras de linguagem nos materiais analisados.Ademais,a pesquisa pretende demonstrar que uma abordagem adequada das metáforas e metonímias nos livros didáticos pode enriquecer a experiência de leitura dos alunos, promovendo uma compreensão mais profunda dos textos. Além disso, será enfatizada a importância da aplicação da Teoria da Metáfora Conceptual no ensino, sugerindo que a formação docente e a escolha de materiais didáticos devem considerar a efetividade dessas abordagens na sala de aula. Palavras -chave: Figuratividade, Livro didático, Ensino, Metáfora, Metonímia
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 406561 - MONICA FONTENELLE CARNEIRO
Interno - 1250641 - LUIS HENRIQUE SERRA
Externo ao Programa - 406581 - SONIA MARIA CORREA PEREIRA MUGSCHL