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Jornada Pedagógica Semestre 2020.2
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Pesquisa
DELCINEIDE MARIA FERREIRA SEGADILHA
2020, REPRESENTAÇÕES DE DOCENTES DE ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE HISTÓRIA E ENSINO DA DISCIPLINA HISTÓRIA: teorização e proposições metodológicas
ELISANGELA SANTOS DE AMORIM
2018, PROSPECTIVAS DECOLONIAIS: SABERES E PRÁTICAS EDUCATIVAS DE PROFESSORAS DAS ESCOLAS COMUNITÁRIAS DA ÁREA ITAQUI-BACANGA, SÃO LUIS - MA
JOELMA REIS CORREIA
2020, OBSERVATÓRIO DO ENSINO DO ATO DE LER E ESCREVER
2016, OBSERVATÓRIO DAS PRÁTICAS DE LINGUAGEM NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL E NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO NOS MUNICÍPIOS DE SÃO LUÍS, PAÇO DO LUMIAR E RAPOSA
KACIANA NASCIMENTO DA SILVEIRA ROSA
2021, Formação Inicial de Professores na perspectiva da Educação Inclusiva: uma análise dos cursos de Licenciatura da Universidade Federal do Maranhão
LUCINETE MARQUES LIMA
2017, O SISU COMO INSTRUMENTO DE SELETIVIDADE E DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO E PERMANÊNCIA EM CURSOS DE GRADUAÇÃO NA UFMA
MARIA DO SOCORRO ESTRELA PAIXAO
2021, A ESCRITA SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ESTÁGIO OBRIGATÓRIO EM LICENCIATURAS DAS IES PÚBLICAS DO MARANHÃO: REGISTRO, NARRATIVA, ANÁLISE E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO.
MARIA JOSE ALBUQUERQUE SANTOS
2020, BNCC, CURRÍCULO E DOCÊNCIA: ESTRATÉGIAS DE PESQUISA E FORMAÇÃO DOCENTE
2016, Currículo da Educação Básica na perspectiva do desenvolvimento humano
SAMUEL LUIS VELAZQUEZ CASTELLANOS
2022, HISTÓRIA E CARTOGRAFIA DA ESCOLA PÚBLICA PRIMÁRIA NO MARANHÃO OITOCENTISTA: da tradição à inovação à luz da teoria da forma escolar
2018, CIRCULAÇÃO DE MANUAIS DE CIVILIDADE NO MARANHÃO OITOCENTISTA
2017, A CIRCULAÇÃO DOS LIVROS ESCOLARES FRANCESES NO MARANHÃO OITOCENTISTA
SIRLENE MOTA PINHEIRO DA SILVA
2024, CORPOS E DIVERSIDADE NA FORMAÇÃO DOCENTE CONTINUADA E NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
2021, CORPOS E DIVERSIDADE NA FORMAÇÃO DOCENTE CONTINUADA E NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
2018, A CONSTRUÇÃO DAS RELAÇÕES DE GÊNERO E DA SEXUALIDADE NO COTIDIANO ESCOLAR
2016, GÊNERO E SEXUALIDADE NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS MARANHENSES
TAMARA FRESIA MANTOVANI DE OLIVEIRA
2018, A escola como lugar de reprodução e transformação social: teorizações de professoras alfabetizadoras sobre os desafios da construção de didáticas para a alfabetização nas escolas de São Luis do Maranhão.
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