Banca de QUALIFICAÇÃO: FERNANDA SILVA DA COSTA
2025-08-14 11:54:04.269
Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: FERNANDA SILVA DA COSTA
DATA: 09/09/2025
HORA: 09:00
TÍTULO: CARTILHA PEDAGÓGICA DE COMPOSITORES (AS) DA CULTURA POPULAR MARANHENSE: Uma experiência com alunos do Ensino Médio do Colégio Militar Tiradentes I
PALAVRAS-CHAVES: compositores maranhenses, música maranhense, ensino de música, música popular.
PÁGINAS: 66
GRANDE ÁREA: Lingüística, Letras e Artes
ÁREA: Artes
RESUMO: Apresenta-se os resultados preliminares do projeto intitulado: Cartilha Pedagógica de
Compositores (as) da Cultura Popular Maranhense: Uma experiência com alunos do
Ensino Médio do Colégio Militar Tiradentes I. A partir do projeto, pretende-se criar
uma Cartilha Pedagógica de Compositores (as) da Cultura Popular Maranhense,
produto educativo a ser desenvolvido a partir do Mestrado Profissional em Artes
(PROF-ARTES) da Universidade Federal do Maranhão (UFMA) e um relato de
experiência elaborado a partir da aplicabilidade do produto pedagógico com alunos
do 1o ano do Ensino Médio do Colégio Militar Tiradentes I. A pesquisa ainda em
desenvolvimento desdobra-se a partir do objeto compositores (as) maranhenses,
analisado a partir da Etnomusicologia e da Educação Musical. Inicia-se a investigação
a partir do questionamento: Quem são os (as) principais compositores (as) da música
popular maranhense e como o conteúdo sobre compositores (as) pode ser abordado
em sala de aula? Para tratar sobre esta questão buscou-se catalogar os principais
compositores (as) do estado em uma cartilha pedagógica, a fim de viabilizar a criação
de um produto didático que facilite a construção de metodologias educacionais por
professores de Arte-Música da Educação Básica. O estudo dialoga com teóricos
relacionados a Antropologia Cultural, como Boas (1920), Malinowski (1935), Geertz
(1989) e Bourdieu (2007). Além disso, apresenta a abordagem sobre conteúdos
conceituais, procedimentais e atitudinais (Zabala, 1998), como ponto de partida para
desenvolvimento das práticas pedagógicas no ensino de música popular, apresenta
ainda as contribuições da etnomusicologia e sua relação com a educação musical, a
partir dos estudos de Queiroz, (2010) e Lühning (2011) e o panorama da música
popular maranhense na sala de aula, com base nos estudos do Prof-Artes/UFMA. A
pesquisa teve como ponto de partida uma avaliação diagnóstica realizada com alunos
do ensino médio do Colégio Militar Maranhense em que foi possível constatar que a
maioria dos estudantes não têm contato com a música de compositores locais. Essa
lacuna pode ser atribuída a fatores como a valorização excessiva da cultura popular
massificada, a ausência do ensino de música nas escolas e a falta de abordagens
metodológicas que valorizem a música maranhense. Sobre o delineamento
metodológico, a pesquisa adota o método misto, utiliza a pesquisa bibliográfica,
documental, entrevista e levantamento para coleta de dados, além de intervenção e
relato de experiência pedagógica. Espera-se que o estudo possa contribuir com o
fortalecimento e reconhecimento das tradições musicais do estado do Maranhão
pelos alunos do ensino médio.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 407120 - ANTONIO FRANCISCO DE SALES PADILHA
Interno - 1203263 - BRASILENA GOTTSCHALL PINTO TRINDADE
Externo ao Programa - 2911162 - LEONARDO CORREA BOTTA PEREIRA