PROF-ARTES

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: MARCOS VINÍCIUS DA SILVA MAGALHÃES
DATA: 09/02/2026
HORA: 10:30
TÍTULO: ENSINO COLETIVO DE VIOLÃO E PLANEJAMENTO DIDÁTICO POR UNIDADES DE APRENDIZAGEM: UMA PROPOSTA NO IFPI – CAMPUS PICOS
PALAVRAS-CHAVES: Ensino Coletivo de Violão; Metodologias Ativas; Unidades de Aprendizagem; Planejamento Didático; Instituto Federal do Piauí.
PÁGINAS: 84
GRANDE ÁREA: Lingüística, Letras e Artes
ÁREA: Artes
RESUMO: Este trabalho de pesquisa em Artes propõe um planejamento didático que contribua com a prática do Ensino Coletivo de Violão (ECV), com base nas especificidades do currículo e das práticas de ensino em música, desenvolvidas no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI) – Campus Picos. Nesse sentido, faz uma análise crítica da literatura científica acerca do Ensino Coletivo de Instrumentos Musicais (ECIM), apoiada nas experiências do autor, enfatizando as especificidades das práticas desenvolvidas em espaços que promovem educação profissional e técnica; examina os documentos institucionais que norteiam o ensino de Artes dentro do currículo, e registram os eventos relacionados ao processo de ECV no IFPI – Campus Picos; apresenta uma proposta de planejamento para o ECV utilizando Unidades de Aprendizagem (UAs). Ao final, responde à questão problema: como o planejamento da aula de ECV pode ser organizado no sentido de responder às demandas e interesses específicos dos alunos das disciplinas eletivas Prática Instrumental Violão 1, 2 e 3 e do projeto de extensão Prática em Conjunto – Banda do IFPI – Campus Picos? A justificativa pelo tema aponta, principalmente, a aproximação do autor com a necessidade da construção de propostas de ensino de música que sejam contemporâneas, interativas, diversas e contextualizadas à realidade dos alunos. Sua metodologia está firmada na abordagem qualitativa de natureza exploratória e descritiva e, quanto ao procedimento, na pesquisa documental, considerando as experiências do pesquisador ao longo de seus 20 anos de atividades laborais. A fundamentação teórica se apoia em documentos educacionais, históricos, leis, normativas, portarias e em produções de autores que versam sobre educação musical, música na educação básica, ensino coletivo de violão, ensino coletivo de música, métodos ativos, tecnologias digitais na educação, pedagogias abertas e outros temas afins. Durante o processo e com base no método de análise documental, foram selecionadas e analisadas fontes documentais primárias ligadas aos processos de ensino de música no IFPI – Campus Picos. De igual modo, foram registradas e analisadas as atividades práticas desenvolvidas, que ocorreram concomitantemente à pesquisa. Ao final, propomos um modelo de planejamento didático por meio de UAs, direcionado à prática do ECV contextualizado ao campo da pesquisa.
MEMBROS DA BANCA:
Interno - 1203263 - BRASILENA GOTTSCHALL PINTO TRINDADE
Externo ao Programa - 2583047 - GUILHERME AUGUSTO DE AVILA
Presidente - 1662322 - RISAELMA DE JESUS ARCANJO MOURA CORDEIRO