PROF-ARTES

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: FERNANDA SILVA DA COSTA
DATA: 10/02/2026
HORA: 11:30
LOCAL: Sala B6-011, térreo, CCH
TÍTULO: COMPOSITORES DA CULTURA POPULAR MARANHENSE: Uma proposta pedagógica para a sala de aula
PALAVRAS-CHAVES: compositores maranhenses, música maranhense, ensino de música, música popular.
PÁGINAS: 176
GRANDE ÁREA: Lingüística, Letras e Artes
ÁREA: Artes
RESUMO: COMPOSITORES DA CULTURA POPULAR MARANHENSE: Uma proposta pedagógica para a sala de aula, é um produto educativo desenvolvido a partir do Mestrado Profissional em Artes – PROFARTES, da Universidade Federal do Maranhão – UFMA. Esta pesquisa desdobra-se a partir do objeto “compositores (as) maranhenses”, analisado a partir da Etnomusicologia e da Educação Musical. Inicia- se a investigação a partir do questionamento: Quem são os (as) principais compositores (as) da música popular maranhense e como o conteúdo sobre compositores (as) pode ser abordado em sala de aula? Para tratar sobre esta questão buscou-se catalogar os principais compositores (as) do estado em um material didático que viabilize e facilite a construção de metodologias educacionais por professores de Arte-Música da Educação Básica. O estudo dialoga com teóricos relacionados a Antropologia Cultural, como Boas (1920), Geertz (1989) e Bourdieu (2007). Além disso, apresenta a abordagem sobre conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais (Zabala, 1998), como ponto de partida para desenvolvimento das práticas pedagógicas no ensino de música popular, apresenta ainda as contribuições da etnomusicologia e sua relação com a educação musical, a partir dos estudos de Queiroz, (2010) e Lühning (2011) e o panorama da música popular maranhense na sala de aula, com base nos estudos do Prof-Artes/UFMA e pesquisadores da cultura popular maranhense, como Padilha (2012), Costa (2024), Lemos (2012) e Almeida (2012). A pesquisa teve como ponto de partida uma avaliação diagnóstica realizada com alunos do ensino médio do Colégio Militar Tiradentes I, em que foi possível constatar que a maioria dos estudantes não têm contato com a música de compositores locais. Essa lacuna pode ser atribuída a fatores como a valorização excessiva da cultura popular massificada, a ausência do ensino de música nas escolas e a falta de abordagens metodológicas que valorizem a música maranhense. Sobre o delineamento metodológico, a pesquisa adota o método misto, utiliza a pesquisa bibliográfica, documental e criação de material didático. O material foi estruturado a partir da escuta de mais de 140 educandos, que expressaram suas expectativas e sugestões para desenvolvimento das aulas de música. Os resultados apontam que a cultura maranhense carece de registros educacionais e que a criação do material didático pode ser uma fonte para unir tradição e modernidade. Espera-se que o estudo possa contribuir com o fortalecimento e reconhecimento das tradições musicais do estado do Maranhão pelos alunos dos anos finais do ensino fundamental e ensino médio.
MEMBROS DA BANCA:
Interno - 407197 - ALBERTO PEDROSA DANTAS FILHO
Presidente - 407120 - ANTONIO FRANCISCO DE SALES PADILHA
Externo ao Programa - 1149356 - NORLAN ARAGAO LIMA