Banca de Defesa: MARIZETE BORGES SILVA SEREJO
2025-12-26 10:19:34.121
Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: MARIZETE BORGES SILVA SEREJO
DATA: 29/12/2025
HORA: 14:00
TÍTULO: O Estágio Supervisionado Obrigatório e a Formação Docente: a construção de saberes docentes iniciais na Licenciatura em Matemática da UFMA
PALAVRAS-CHAVES: Estágio Supervisionado Obrigatório. Formação Docente Inicial. Identidade docente. Saberes docentes. Ensino de Matemática.
PÁGINAS: 114
GRANDE ÁREA: Multidisciplinar
ÁREA: Ensino
RESUMO: O presente estudo investiga a estrutura, implementação e desenvolvimento de saberes e postura profissional na Formação Inicial dos estudantes do curso de Licenciatura em Matemática da UFMA-Campus São Luís, por meio do Estágio Supervisionado Obrigatório-ESO. Nesse sentido, buscou-se analisar o formato do ESO descrito no Projeto Pedagógico do Curso Licenciatura Plena em Matemática- CLM, bem como identificar e caracterizar os alunos em situação de ESO do CLM, traçando suas percepções sobre como concebem a prática do Estágio Supervisionado na perspectiva da formação da identidade docente. Para isso, utiliza-se uma abordagem metodológica qualitativa, seguindo a perspectiva do estudo de caso, conforme proposto por Yin (2001). Para a coleta de dados, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com os estagiários e com a coordenação do Estágio, possibilitando a compreensão das experiências vivenciadas pelos estagiários e da organização do CLM. A análise dos dados seguirá as etapas descritas na Análise de Conteúdo de Laurence Bardin. A apreciação inicial revela aspectos essenciais da Formação Inicial do Professor de Matemática, destacando tanto as características positivas evidenciadas na experiência dos estagiários quanto os desafios enfrentados pelos licenciandos durante o estágio. Os resultados parciais apontam o ESO como um elemento fundamental na construção da identidade docente, proporcionando aos futuros professores uma integração entre teoria e prática. Além disso, o estudo evidenciou a importância da reflexão e organização pessoal dos licenciados diante das demandas da profissão. As considerações finais visam contribuir para o aprimoramento da Formação Inicial de Professores de Matemática, com o objetivo de formar profissionais mais consistentes e conscientes de seu papel na educação.
MEMBROS DA BANCA:
Interno - 014.122.603-02 - BENJAMIM CARDOSO DA SILVA NETO
Presidente - 2858306 - CLARA VIRGINIA VIEIRA CARVALHO OLIVEIRA MARQUES
Externo à Instituição - NARCISO DAS NEVES SOARES - UNIFESSPA