PPGEEB/CCSO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: TYCIANA VASCONCELOS BATALHA
DATA: 12/12/2024
HORA: 14:30
TÍTULO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA PRÉ-ESCOLA: Encontros lúdicos entre educadores/as & crianças pequenas no Centro Integral de Educação Infantil - Creche da Liberdade
PALAVRAS-CHAVES: Educação Infantil. Práticas Pedagógicas. Lúdico.
PÁGINAS: 178
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO: Essa dissertação buscou responder ao seguinte questionamento: como repensar o papel das vivências lúdicas nas práticas pedagógicas na pré-escola no Centro Integral de Educação Infantil – Creche da Liberdade no município de São Luís – MA? Pois a educação na primeira infância é um período crítico para o desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças, e a prática pedagógica desempenha um papel fundamental nesse contexto. Este estudo teve como objetivo geral compreender o papel das vivências lúdicas nas práticas pedagógicas na préescola buscando como se caracterizam as possíveis aprendizagens no Centro Integral de Educação Infantil – Creche da Liberdade no município de São Luís – MA? e objetivos específicos: Investigar como a Educação Infantil tem se desenvolvido ao longo dos anos no Brasil; identificar as concepções teóricas e metodológicas que sustentam a formação lúdica no fazer pedagógico dos/as educadores/as e construir a partir das apreciações dos/as educadores/as um Caderno de Orientações para a promoção de experiências significativas para a criança da pré-escola. Para dar fundamentação teórica a esta investigação, foram visitados e revisitados estudiosos e pesquisadores da área, como: Corsaro (2011), Kishimoto (2007, 2008, 2011, 2016), Friedman (2010), dentre outros. Como metodologia, foram utilizadas a revisão de literatura do tipo estado da arte, com enfoque qualitativo; do ponto de vista dos objetivos, foi classificada como pesquisa intervenção. Os sujeitos da pesquisa foram dois educadores/as da pré-escola. Os instrumentos de geração de dados utilizados foram a observação participante e entrevista com os/as educadores/as. Podemos inferir que esta pesquisa revelou uma valorização significativa das práticas lúdicas como facilitadoras do desenvolvimento e da aprendizagem das crianças na pré-escola. Os/as educadores/as contam que as atividades lúdicas não são apenas momentos de diversão, mas espaços específicos de interação, exploração e construção de conhecimento, que auxiliam no desenvolvimento integral das crianças
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1168441 - JOSE CARLOS DE MELO
Externo à Instituição - MARIA WALBURGA DOS SANTOS - UFSCAR
Interno - 2372084 - ROSYANE DE MORAES MARTINS DUTRA