PPGEEB/CCSO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: ANA CAROLINA CRUILLAS CARDOSO MOREIRA
DATA: 25/11/2024
HORA: 08:30
TÍTULO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM ÊNFASE NA LUDICIDADE PARA O ENSINO- APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL (TDI): caminhos para a inclusão com vista à elaboração do livro interativo
PALAVRAS-CHAVES: deficiência intelectual; inclusão; ensino-aprendizagem; práticas pedagógicas; ludicidade.
PÁGINAS: 84
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO: A pesquisa intitulada Práticas pedagógicas com ênfase na ludicidade para o ensino- aprendizagem de alunos com Transtorno do Desenvolvimento Intelectual (TDI): Caminhos para a inclusão com vista à elaboração do livro interativo, partirá da seguinte questão problematizadora: De que maneira os professores do Ensino Fundamental Anos Finais têm desenvolvido suas práticas pedagógicas lúdicas para o ensino-aprendizagem dos alunos com TDI? Partindo de tal problemática, este estudo terá como objetivo investigar as práticas pedagógicas lúdicas dos professores para o ensino-aprendizagem dos alunos com TDI com vista à elaboração do livro interativo, tendo como principais referências bibliográficas: Aranha (2001), Bordin e Scheid (2019), Garghetti, Medeiros e Nuerberg (2013), Kishimoto (2011), Oliveira (1997), Pessotti (1984), Vigotski (1991; 2001; 2007; 2022), entre outros. Esta pesquisa, no seu percurso metodológico, organizar-se-á da seguinte maneira: será de natureza aplicada e de abordagem qualitativa. Em relação aos objetivos, será exploratória, e seu procedimento será do tipo intervenção pedagógica. Quanto aos instrumentos, será utilizada entrevista semiestruturada, e a análise e interpretação dos dados serão feitas por meio de quadros, tabelas e gráficos. As categorias que nortearão esta pesquisa são: deficiência intelectual, inclusão, ensino-aprendizagem, práticas pedagógicas e ludicidade. Os resultados parciais, obtidos de acordo com as bases teóricas utilizadas neste estudo, mostra a importância de analisar as práticas pedagógicas lúdicas dos professores da escola regular, pois ainda é possível verificar diferentes desafios que os professores da sala comum enfrentam para o desenvolvimento de práticas lúdicas para o ensino-aprendizagem dos alunos com TDI.
MEMBROS DA BANCA:
Interno - 2146268 - FRANCISCA MORAIS DA SILVEIRA
Interno - 2339735 - KACIANA NASCIMENTO DA SILVEIRA ROSA
Presidente - 2416039 - LIVIA DA CONCEICAO COSTA ZAQUEU