Banca de DEFESA: RAIMUNDA DO SOCORRO LEMOS DE MATOS
2024-12-16 17:37:02.871
Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: RAIMUNDA DO SOCORRO LEMOS DE MATOS
DATA: 13/01/2025
HORA: 08:30
TÍTULO: FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES PARA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: um enfoque nas escolas da rede estadual de São Luís Polo V
PALAVRAS-CHAVES: altas habilidades; superdotação; formação continuada;
identificação; inclusão.
PÁGINAS: 195
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO: Esta dissertação teve como objetivo investigar o processo inicial de identificação de
estudantes com altas habilidades/superdotação (AH/SD) no ensino regular, por meio
de formações continuadas para os docentes, com a intenção de elaborar um caderno
de orientações pedagógicas que auxilie os professores na identificação e no
acompanhamento desse público-alvo. Realizada no Polo V da Rede Estadual de
Ensino de São Luís/MA, a pesquisa abrangeu dois Centros de Ensino: Joaquim
Gomes de Sousa (Cohab Anil III) e Estado do Mato Grosso (Forquilha), envolvendo
dois docentes e um estudante do 1o ano do Ensino Médio de cada instituição. A
abordagem da pesquisa foi qualitativa, exploratória e colaborativa, fundamentada em
análise bibliográfica, documental e entrevistas semiestruturadas com docentes de
Língua Portuguesa e História, além de questionários aplicados aos estudantes.
Oficinas complementaram a coleta de dados, focando nas características
comportamentais de estudantes com AH/SD. A análise, fundamentada em Bardin
(2011), revelou obstáculos, tais como a limitação de formações, escassez de dados
dos órgãos competentes e escassez de recursos. Contudo, os docentes
demonstraram interesse e receptividade ao tema, apesar da carência de formação
específica. Como produto final foi elaborado um caderno de orientações pedagógicas,
visando práticas pedagógicas inclusivas e eficazes para o desenvolvimento das
potencialidades dos estudantes com AH/SD. Conclui-se que a formação continuada é
essencial para melhorar a identificação e o atendimento pedagógico desses
estudantes, destacando a necessidade de políticas educacionais mais estruturadas
voltadas à inclusão de estudantes com AH/SD na Educação Básica.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2339735 - KACIANA NASCIMENTO DA SILVEIRA ROSA
Interno - 2416039 - LIVIA DA CONCEICAO COSTA ZAQUEU
Externo à Instituição - SANNYA FERNANDA NUNES RODRIGUES - UEMA