PPGEEB/CCSO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: ALAN SÉRGIO GONÇALVES
DATA: 09/01/2025
HORA: 14:30
TÍTULO: A PRODUÇÃO ESCRITA À LUZ DAS MODALIDADES TEXTUAIS EM LÍNGUA PORTUGUESA DOS ALUNOS DO 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DO COLÉGIO MILITAR TIRADENTES I EM SÃO LUÍS – MA
PALAVRAS-CHAVES: Língua Portuguesa. Produção escrita. Modalidades textuais. Ensino Fundamental. Manual pedagógico.
PÁGINAS: 232
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO: A pesquisa intitulada, A PRODUÇÃO ESCRITA À LUZ DAS MODALIDADES TEXTUAIS EM LÍNGUA PORTUGUESA DOS ALUNOS DO 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DO COLÉGIO MILITAR TIRADENTES I EM SÃO LUÍS – MA, foi desenvolvida no âmbito do mestrado profissional com o objetivo geral de investigar acerca do desenvolvimento da produção textual no 9° ano do Ensino Fundamental, a partir de um estudo qualitativo e quantitativo, com vistas a construir manual de orientações didáticas e metodológicas para os docentes de Língua Portuguesa dos Anos Finais do Colégio Militar Tiradentes I. Para nos apoiar na fundamentação teórica dessa jornada, foi preciso recorrer a um aporte teórico em Bakhtin (1992;2006), Vygotsky (1994;2002), Saussure (2006) com suas concepções a respeito da linguagem e da língua; Soares (2006), Marcuschi (2002), na perspectiva das concepções sobre produção escrita, tão necessárias para a elaboração de textos nas modalidades propostas em sala de aula; Koch (1998) com as suas contribuições sobre a Linguística Textual. Para alcançarmos a que nos propomos, elegemos enquanto metodologia a pesquisa quali-quanti; do ponto de vista dos objetivos, foi classificada como pesquisa exploratória. Desse modo, para geração de dados, optamos por entrevistas mistas e questionário fechado. Após a coleta de dados, escolhemos o tema que nos guiou para o resultado da pesquisa, dando origem um Caderno Didático de orientações para o ensino de tipos e gêneros textuais no ensino fundamental para docentes, tendo como objetivo o apoio e o aprofundamento dos professores sobre o ensino dos tipos e gêneros textuais. Chegamos à conclusão de que o aprofundamento na pesquisa foi de grande relevância para as docentes, envolvidas na pesquisa, para o pesquisador, de igual modo para professores de Língua Portuguesa que tiverem acesso ao material elaborado.
MEMBROS DA BANCA:
Externo ao Programa - 1514771 - JOAO DA SILVA ARAUJO JUNIOR
Presidente - 1086108 - LUCIANA ROCHA CAVALCANTE
Interno - 407784 - MARIZE BARROS ROCHA ARANHA