PPGEEB/CCSO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: FLOR DE CASSIA PEREIRA DA SILVA
DATA: 14/02/2025
HORA: 08:30
TÍTULO: A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS AULAS DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL: sequências didáticas numa perspectiva crítica e construtiva para a alfabetização científica.
PALAVRAS-CHAVES: Educação Ambiental. Ensino de Ciências. Alfabetização Científica. Formação docente. Educação Ambiental crítica.
PÁGINAS: 130
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO: A presente pesquisa tem como objetivo investigar as práticas pedagógicas relacionadas à Educação Ambiental (EA) no ensino de Ciências nos anos finais do Ensino Fundamental, em escolas públicas municipais do polo Coroadinho, em São Luís/MA. A proposta busca compreender as concepções dos(as) docentes acerca da EA, identificar saberes e práticas relacionados às diferentes abordagens aplicadas nesse contexto e analisar as ações pedagógicas implementadas. Como produto educacional, será elaborado um Roteiro Interdisciplinar para Atividades de Educação Ambiental (RIAEA), contendo sugestões didático-pedagógicas voltadas à formação de sujeitos ecológicos e ao fortalecimento de práticas sustentáveis no ambiente escolar. A pesquisa, de abordagem qualitativa, utiliza como instrumentos de coleta de dados entrevistas semiestruturadas, análise de documentos pedagógicos e observação de práticas docentes. Fundamenta-se em autores como Freire (2003), Layrargues (2011) e Reigota (2018), destacando a importância de uma EA crítica e reflexiva que ultrapasse a mera transmissão de informações e promova a formação de cidadãos conscientes e engajados na preservação ambiental. O estudo considera ainda os desafios relacionados à formação docente, à integração curricular da EA e à realidade socioeconômica do polo Coroadinho, buscando construir alternativas pedagógicas que dialoguem com essas demandas. Organizada em cinco seções, a pesquisa aborda inicialmente a contextualização teórica e os desafios históricos da EA, seguida pelo percurso metodológico e pela análise dos dados coletados. Os resultados esperados incluem a sistematização de práticas educativas voltadas para a alfabetização científica ambiental e a promoção de estratégias interdisciplinares que articulem os conhecimentos científicos às demandas socioambientais locais. O RIAEA visa oferecer suporte teórico e prático aos professores(as), contribuindo para o fortalecimento da educação ambiental crítica nas escolas investigadas, com impactos positivos na formação cidadã dos(as) estudantes e na sensibilização para a sustentabilidade ambiental.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2858306 - CLARA VIRGINIA VIEIRA CARVALHO OLIVEIRA MARQUES
Interno - 2412979 - MARIA JOSE ALBUQUERQUE SANTOS
Interno - 1296451 - MARILDA DA CONCEICAO MARTINS