PPGEEB/CCSO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: CRISTHIANE SAMPAIO ARAGÃO FONTENELE
DATA: 14/02/2025
HORA: 14:30
TÍTULO: PEDAGOGIA DE PROJETOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA: uma proposta didática e pedagógica sobre João do Vale no contexto das Relações étnico-raciais
PALAVRAS-CHAVES: Pedagogia de Projetos. Relações Étnicos Raciais. Ensino de Geografia. João do Vale
PÁGINAS: 86
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO: A presente proposta de qualificação intitulada de PEDAGOGIA DE PROJETOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA: uma proposta didática e pedagógica sobre João do Vale no contexto das Relações étnico-raciais, é uma investigação realizada no âmbito do mestrado profissional. Tem como objetivo geral investigar sobre Pedagogia de Projetos no ensino de Geografia no contexto da educação para as relações étnico- raciais correlacionando a história de João do Vale na Unidade de Ensino Professora Wilna Bezerra, na cidade de Pedreiras. Para alcançarmos o que foi proposto seguimos com uma pesquisa de campo do tipo estudo de caso (Yin, 2001) e abordagem qualitativa, com a finalidade ao final da pesquisa produzir um E-book com orientações da realização da pedagogia de projetos no ensino de geografia à luz das relações étnico raciais a partir da história de João do Vale. Os participantes da pesquisa serão professores de geografia do 6º ao 9º ano, gestores e coordenação pedagógica. Os instrumentos de coleta dos dados serão observações e questionários. Os dados serão analisados através de quadros e tabelas. Para ajudar na fundamentação teórica da pesquisa, visitamos os autores Bacich e Moran (2018a), Bender (2014), Brasil (2004, 2004a), Moran (2007), Nogueira (2013), dentre outras. A construção da dissertação seguirá o seguinte plano: Na primeira sessão está a introdução contendo uma síntese da construção do projeto de dissertação. Na segunda sessão foi elencando sobre a pedagogia de projetos e o percurso trilhado a partir da relações étnico-raciais. Na terceira, aborda sobre a pedagogia de projetos uma possibilidade no ensino de geografia. Na quarta sessão, pontuamos sobre João do Vale e o preconceito Educacional. A quinta sessão da pesquisa aborda sobre a caracterização da escola as abordagens metodológicas e o produto educacional. Na sexta sessão trouxemos o Plano da Dissertação o qual discorremos sobre as seções realizadas e que ainda pretendemos fazer, conforme as orientações da banca de qualificação e na sétima sessão o cronograma. A partir das seções teóricas produzidas, os resultados parciais da pesquisa apontam a relevância do processo ensino aprendizagem pautado em metodologias que interajam com os demais componentes curriculares.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 3223689 - ANTONIO DE ASSIS CRUZ NUNES
Interno - 2336903 - MARILEIA SANTOS CRUZ DA SILVA
Interno - 271722 - RAIMUNDO NONATO ASSUNCAO VIANA