Banca de QUALIFICAÇÃO: MAGNO ANDRIS COSTA PEREIRA
2025-05-30 10:54:17.479
Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: MAGNO ANDRIS COSTA PEREIRA
DATA: 13/06/2025
HORA: 08:30
TÍTULO: TECENDO SABERES DA DOCÊNCIA PARA ENSINAR GEOMETRIA COM FOCO NA APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES EM UMA TURMA MULTISSERIADA 4o E 5o ANOS DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE BEQUIMÃO, MARANHÃO.
PALAVRAS-CHAVES: Ensino de Geometria; Saberes docentes; Turmas multisseriadas;
Formação continuada; Anos iniciais.
PÁGINAS: 64
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO: A presente pesquisa tem como objetivo investigar os saberes docentes e os
conhecimentos necessários para o ensino de Geometria em uma turma
multisseriada composta por estudantes do 4o e 5o anos do Ensino Fundamental, em
uma escola municipal localizada fora da sede do município de Bequimão, Maranhão.
Motivada por experiências do autor como professor da rede pública e pelas
dificuldades recorrentes no ensino da Geometria nos anos iniciais, a investigação
propõe uma formação em serviço voltada às professoras que atuam em turmas
multisseriadas, buscando compreender as práticas pedagógicas, os desafios
enfrentados e as possíveis transformações decorrentes do processo formativo. A
pesquisa será conduzida por meio da abordagem qualitativa e da metodologia de
pesquisa-ação, articulando instrumentos como questionário, observação participante
e análise documental. A formação será realizada no contraturno das aulas, com
encontros semanais, e envolverá o estudo de documentos curriculares (BNCC e
DCTMA), análise do livro didático, planejamento colaborativo e reflexão sobre a
prática. A coleta e análise dos dados considerarão diferentes etapas: levantamento
inicial da prática docente, realização da formação, aplicação das atividades nas
turmas e avaliação final com integração dos resultados. Como produto educacional,
será elaborado um caderno de orientações didático-pedagógicas, contendo
sequências de atividades voltadas ao ensino de Geometria no contexto
multisseriado. O estudo está organizado em seções que contemplam a introdução
do problema, os fundamentos teóricos sobre o ensino de Geometria, os saberes
docentes e as especificidades do trabalho em turmas multisseriadas, bem como a
metodologia e os caminhos da análise dos dados. A pesquisa encontra-se em
andamento, com a estrutura teórica consolidada, o plano de formação detalhado e o
cronograma definido até a defesa final da dissertação.
MEMBROS DA BANCA:
Interno - 1944164 - KELLY ALMEIDA DE OLIVEIRA
Presidente - 064.803.858-02 - MANOEL DOS SANTOS COSTA
Interno - 1063934 - MARIA DO CARMO ALVES DA CRUZ