PPGEEB/CCSO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: MONICA VERONA SA PAIVA
DATA: 01/08/2025
HORA: 14:30
TÍTULO: O CURRÍCULO INTEGRADO: desafios e possibilidades para a prática docente no Instituto Federal do Maranhão, Campus Alcântara.
PALAVRAS-CHAVES: currículo integrado; educação profissional e tecnológica; interdisciplinaridade.
PÁGINAS: 68
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO: O presente Projeto de Dissertação tem como tema O Currículo Integrado: desafios e possibilidades para a prática docente no Instituto Federal do Maranhão, Campus Alcântara. O objetivo geral da pesquisa é analisar como a implementação de um currículo integrado e interdisciplinar pode transformar a prática docente, promovendo a formação integral dos estudantes e incentivando a colaboração entre as áreas do conhecimento no IFMA. Pretende-se, com isso, proporcionar aos docentes uma proposta de ensino integradora e de qualidade, culminando na elaboração de um produto educacional, que consistirá em uma Proposta Pedagógica de Ensino. Este material funcionará como um guia prático, contendo orientações, estratégias, exemplos e sugestões para a efetivação da interdisciplinaridade e do currículo integrado no contexto escolar. A investigação parte da seguinte questão norteadora: Como a implementação de um currículo integrado e interdisciplinar pode transformar a prática docente, promovendo a formação integral dos estudantes e a articulação entre os diferentes campos do saber? As principais referências bibliográficas que embasam a pesquisa são: Santomé (2013), Sacristán (2000), Frigotto (2019), Freire (1999), a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Brasil, 1996) e documentos do MEC (2018). O trabalho está estruturado em oito seções, na primeira sessão: a introdução apresenta à contextualização, os objetivos, a justificativa, a problemática e a organização do trabalho; segunda sessão: Currículo Integrado: Conceitos e Fundamentos discute as bases teóricas e epistemológicas do currículo; na terceira sessão: Interdisciplinaridade: contribuições para a transformação do saber e da prática educativa, aborda o papel da interdisciplinaridade na construção de um currículo significativo; na quarta sessão abordaremos sobre as Metodologias Ativas e suas Contribuições para a Integração Curricular, analisa metodologias que favorecem a aprendizagem ativa e a integração dos saberes, na quinta sessão abordaremos sobre a Educação Profissional e Tecnológica no Brasil: Percurso Histórico e Fundamentos que apresenta a trajetória e os marcos legais da EPT no país; na sexta sessão faremos a Caracterização e Contexto Institucional da Pesquisa: IFMA Campus Alcântara subdividida em três subseções: Caracterização da Escola; Metodologia da Pesquisa e Produto Educacional; na sétima sessão apresenta-se o Plano de Dissertação que define a estrutura prevista para o desenvolvimento do texto final e na oitava sessão o Cronograma de Desenvolvimento da Dissertação que estabelece as etapas e os prazos para a execução do projeto. Espera-se que este projeto de dissertação, submetido ao Exame de Qualificação, possa contribuir significativamente para a avaliação da banca, apontando caminhos para a construção crítica e profícua de uma pesquisa voltada à melhoria das práticas pedagógicas no ensino integrado.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 2412979 - MARIA JOSE ALBUQUERQUE SANTOS
Interno - 2371800 - HERCILIA MARIA DE MOURA VITURIANO
Interno - 1352588 - VANJA MARIA DOMINICES COUTINHO FERNANDES