PPGEEB/CCSO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: ANGELA RIBEIRO CASAS NOVA DE SOUSA
DATA: 30/07/2025
HORA: 14:30
LOCAL: SALA 305, BLOCO F, CCSo
TÍTULO: O ENSINO DA ÁFRICA NAS AULAS DE GEOGRAFIA À LUZ DA LEI N° 10.639/2003: uma experiência pedagógica na Escola Municipal Raimundo Cunha no Povoado Pedras - Município de Matões do Norte - MA
PALAVRAS-CHAVES: Ensino da África. Ensino de Geografia. Lei n° 10.639/2003..
PÁGINAS: 207
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO: A presente Dissertação trata sobre o Ensino da África nas Aulas de Geografia à luz da Lei n° 10.639/2003: uma experiência pedagógica na Escola Municipal Raimundo Cunha no Povoado Pedras Município de Matões do Norte – MA. O objetivo da pesquisa foi investigar sobre o ensino de Geografia referentes aos conteúdos do continente africano à luz da Lei n° 10.639/2003 com vista um Guia de Orientações Didáticas para o ensino de Geografia Africana que sirva de recurso didático e pedagógico para na Escola Municipal Raimundo Cunha. As principais referências bibliográficas utilizadas foram: Anjos (2005), Carneiro (1993), Figueredo (2011), Gomes (2006), Mussili e Pedro (2019), Ratt (2006), Costa e Lopes (2016), Cavalcanti (1998), Santos (2004), Silva (2007). O método de procedimento da pesquisa a ser adotado será o Estudo de Caso Instrumental. Os sujeitos da pesquisa foi a Gestora, Coordenadora Pedagógica e professora de geografia do 8° Ano do Ensino Fundamental. Utilizou-se como instrumento de coleta de dados entrevista com os sujeitos de pesquisa. A análise e interpretação dos dados se deu por meio de quadros de respostas. O estudo foi organizado nas seguintes seções: A primeira seção se refere à introdução, na qual apresentamos a justificativa, a caracterização e delimitação do objeto, os objetivos que configuram o percurso teórico, metodológico e organizativo do texto dissertativo. A segunda seção descreve sobre o continente africano e seus aspectos históricos, geográficos, políticos e sociais. A terceira seção discorre sobre os documentos norteadores acerca do ensino de geografia, destacando a Lei n° 9.394 de 1996, os Parâmetros Curriculares Nacionais, Base Nacional Comum Curricular e Diretrizes Curriculares do Território Maranhense. A quarta seção trata, sobre o continente africano no ensino de geografia à luz da Lei n° 10.639/2003, destacando os documentos norteadores como a Resolução n° 01/2003, o Parecer n° 03/2004, a Lei n° 10.639/2003, e as metodologias de ensino de geografia para o enfrentamento ao racismo. A quinta seção discorremos sobre a pesquisa empírica, que ficou dividida nas seguintes subseções: a caracterização da escola a ser pesquisada, que foi a Escola Municipal Raimundo Cunha; os caminhos metodológicos da pesquisa, a análise e interpretação dos sujeitos da pesquisa e o produto educacional, intitulado Caderno De Orientação Pedagógica Para O Ensino De Geografia Africana. A pesquisa foi um estudo de caso instrumental com base em Marli André. O instrumento de coleta de dados que foi utilizado foi a entrevista semiestruturada a qual foi dirigida a gestora, a coordenadora pedagogia e duas professoras de Geografia; A pesquisa concluiu que a escola pesquisada necessita de formações continuadas sobre Geografia Africana, uma vez que a inclusão desse conteúdo pode representar uma importante ferramenta para a construção de um ensino mais plural, diversificado e reflexivo.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 3223689 - ANTONIO DE ASSIS CRUZ NUNES
Interno - 409.044.663-53 - CLENIA DE JESUS PEREIRA DOS SANTOS
Externo ao Programa - 2018917 - SAVIO JOSE DIAS RODRIGUES