PPGEEB/CCSO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: HAMILKA ALCANTARA FONTENELE ARAGÃO SILVA
DATA: 18/08/2025
HORA: 08:30
TÍTULO: ENTRE VOZES E LIVROS: a contação de histórias e a literatura infantil na formação de leitores nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
PALAVRAS-CHAVES: Contação de Histórias. Literatura Infantil. Mediação de Leitura. Formação de Leitores.
PÁGINAS: 60
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO: O presente Projeto de Dissertação trata sobre a contação de histórias a partir da literatura infantil para a formação de leitores nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. O objetivo geral da pesquisa será: Investigar a formação de leitores a partir da contação de histórias de literatura infantil tendo como finalidade construir um Guia de Orientações Pedagógicas contendo propostas de dinamização da biblioteca escolar e técnicas de contação de histórias para a escola investigada. Para desenvolvermos a investigação, partiremos do seguinte questionamento central: De que maneira a construção de um Guia de Orientações Pedagógicas contendo propostas de dinamização da biblioteca escolar e técnicas de contação de histórias poderá contribuir na formação de leitores da escola pesquisada? As principais fontes bibliográficas utilizadas para a escrita desse Projeto foram: Freire (2021), Candido (2023), Zilberman (1987), Soares (2022), Cosson (2022), Solé (1998). O trabalho está organizado nas seguintes seções: a primeira é a introdução, na qual apresentamos o tema da pesquisa, a escolha da temática de estudo, o percurso da pesquisadora como mediadora de leitura, as questões norteadoras e os objetivos geral e específicos da pesquisa. Na segunda seção, abordamos sobre as concepções de leitura, literatura e literatura infantil, abordamos a literatura como direito humano. Discorremos também sobre a importância da biblioteca escolar na formação de leitores. Na terceira seção, abordamos a importância da mediação de leitura por parte do professor da Educação Básica. Assim, discorremos sobre a relevância da formação docente do professor no que diz respeito à formação de leitores. Na quarta seção, discorremos sobre a contação de história da literatura infantil como uma estratégia importante na formação de leitores, trazendo a baila, os elementos que compõe uma contação de histórias. Na quinta seção, apresentamos a caracterização da escola a ser investigada, descrevemos a metodologia da pesquisa e detalhamos como será construção do produto educacional. A sexta seção detalha o Plano da Dissertação e a sétima sessão apresenta o cronograma do desenvolvimento da pesquisa. Esperamos que essa pesquisa possa trazer contribuições significativas para o campo de estudo de leitura e formação de leitores dentro do meio acadêmico, assim como também para a escola, no sentido de favorecer novas práticas de mediação de leitura e contação de histórias no ambiente escolar.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1818204 - CRISTIANE DIAS MARTINS DA COSTA
Interno - 2371800 - HERCILIA MARIA DE MOURA VITURIANO
Interno - 1352588 - VANJA MARIA DOMINICES COUTINHO FERNANDES