PPGEEB/CCSO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: ANDRESSA KETILLY CABRAL DE CARVALHO
DATA: 23/09/2025
HORA: 08:30
TÍTULO: IMPERCEPÇÃO BOTÂNICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: olhares de professores de ciências a partir do contexto maranhense
PALAVRAS-CHAVES: Ensino de Ciências. Ensino de Botânica. Ensino Fundamental.
PÁGINAS: 60
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO: O presente projeto de dissertação trata sobre a impercepção botânica, incapacidade botãnica de perceber as plantas, bem como sua importância no ambiente. Desta forma, tem como objetivo investigar a impercepção botânica a partir das perspectivas de professores de ciências dos anos finais do Ensino Fundamental para elaboração de um caderno de orientações pedagógicas que auxilie os professores de Ciências no ensino de botânica na Educação Básica. A pesquisa acontecerá na Escola Municipal Bandeira Tribuzzi, localizada no município de Paço do Lumiar no estado do Maranhão. Os participantes da pesquisa serão os professores que lecionam a disciplina de ciências para as turmas dos anos finais do Ensino Fundamental na instituição. A presente pesquisa se caracteriza como sendo qualitativa cuja tipologia é configurada como um estudo de caso ao investigar uma realidade educacional específica, a impercepção botânica no ensino de Ciências nos anos finais do Ensino Fundamental, com ênfase nas práticas e nas perspectivas pedagógicas dos professores que atuam nesse segmento da educação básica. Desta forma, para a coleta de dados será realizada uma entrevista semiestruturada com os professores participantes da pesquisa. A análises dos dados será realizada à luz da análise de conteúdo de Bardin (2011). A partir das entrevistas semiestruturadas com os professores e as professoras de ciências do Ensino Fundamental, será realizada a leitura flutuante do material coletado para permitir a familiarização com o conteúdo e as informações fornecidas, bem como a identificação de temas recorrentes. O material coletado será sistematicamente analisado por meio da categorização dos dados. Os dados organizados e categorizados serão submetidos a uma análise interpretativa com base nos pressupostos teóricos que fundamentam a pesquisa. Os resultados sistematizados permitirão uma discussão sobre a impercepção botânica e o ensino de botânica nas séries finais do ensino fundamental subsidiando a proposta do caderno de orientações pedagógicas como produto educacional da pesquisa.
MEMBROS DA BANCA:
Interno - 2858306 - CLARA VIRGINIA VIEIRA CARVALHO OLIVEIRA MARQUES
Interno - 2339735 - KACIANA NASCIMENTO DA SILVEIRA ROSA
Presidente - 1856471 - MARIANA GUELERO DO VALLE