PPGEEB/CCSO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: PATRÍCIA CRISTINA PEIXOTO COELHO SANTOS
DATA: 30/10/2025
HORA: 08:30
TÍTULO: A FORMAÇÃO CONTINUADA E SUAS IMPLICAÇÕES NO ENSINO DO ATO DE LER DE PROFESSORES ALFABETIZADORES: uma experiência inovadora na rede municipal de Bacabeira - MA
PALAVRAS-CHAVES: Alfabetização humanizadora. Ato de ler. Formação continuada
PÁGINAS: 70
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO: O presente projeto de dissertação intitulado em “A FORMAÇÃO CONTINUADA E SUAS IMPLICAÇÕES NO ENSINO DO ATO DE LER DE PROFESSORES ALFABETIZADORES: uma experiência inovadora na rede municipal de Bacabeira – MA” tem como objetivo geral propor por meio da experimentação, a partir da perspectiva humanizadora de alfabetização, a organização de processos formativos para professores alfabetizadores com ênfase no ensino do ato de ler, tomando como lócus, a rede municipal de Bacabeira - MA. Este objetivo se deu a partir da questão problema: Quais as repercussões pedagógicas de um processo formativo experimentado por professores alfabetizadores com ênfase no ensino do ato de ler em uma perspectiva humanizadora de alfabetização no município de Bacabeira - MA? As principais referências bibliográficas utilizadas para a escrita deste projeto foram (Bajard, 2021), (Arena, 2021), (Bakhtin, 2014), (Volochinov, 2014), (Vigotski, 2009), (Imbernón, 2011) e Nóvoa, 2009). A pesquisa será de caráter exploratório com uma abordagem qualitativa, tendo como método a intervenção pedagógica fundamentada na pesquisa ação e os colaboradores da pesquisa serão três professoras alfabetizadoras. O estudo está organizado em seis seções: a primeira apresenta a introdução do projeto, na qual destacaremos a justificativa, a caracterização, a delimitação do objeto e os objetivos traçados por uma representatividade teórica, metodológica e organizativa; a segunda enfatizaremos sobre as concepções teórico-metodológicas da alfabetização humanizadora; a terceira apresentaremos os pressupostos da perspectiva humanizadora de alfabetização e suas relações com o ensino do ato de ler; a quarta abordaremos a importância da formação continuada para professores alfabetizadores à luz da alfabetização humanizadora; a quinta descreveremos a caracterização da escola que será o lócus da pesquisa, o percurso metodológico e a descrição do produto; a sexta evidenciaremos o Plano da Dissertação trazendo as seções já realizadas e as que ainda irão acontecer. Na sétima seção apresentaremos o cronograma da pesquisa.
MEMBROS DA BANCA:
Interno - 1818204 - CRISTIANE DIAS MARTINS DA COSTA
Interno - 2371800 - HERCILIA MARIA DE MOURA VITURIANO
Presidente - 1352588 - VANJA MARIA DOMINICES COUTINHO FERNANDES