PPGEEB/CCSO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: ERIKA FERNANDA ROCHA FREITAS
DATA: 12/01/2026
HORA: 14:30
LOCAL: SALA DE DEFESA, BLOCO A, SALA 203, CCSo
TÍTULO: RACISMO AMBIENTAL NO CONTEXTO ESCOLAR: Perspectivas da formação continuada de professores de Biologia da rede estadual do Maranhão
PALAVRAS-CHAVES: Educação. Racismo Ambiental. Formação de professores.
PÁGINAS: 173
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO: O espaço escolar é o local que favorece as discussões sobre as mais variadas temáticas, entre elas podemos destacar as questões referentes ao meio ambiente e aos problemas sociais enfrentados por grande parte da população. A partir disso, a pesquisa partiu do seguinte questionamento: quais são os saberes teóricos dos docentes de Biologia do Ensino Médio sobre racismo ambiental e como a formação continuada sobre essa temática poderá contribuir para o enfrentamento do racismo no contexto social? Com base nesse questionamento, foi formulado o seguinte objetivo geral: analisar as perspectivas dos docentes de Biologia acerca do racismo ambiental com vista a elaborar um caderno de orientações, que possa contribuir como recurso didático-pedagógico para as escolas do Ensino Médio da rede estadual do Maranhão. Os participantes da pesquisa são quatro professores(as) do Ensino Médio que lecionam o componente curricular Biologia. A pesquisa tem abordagem qualitativa, quanto aos procedimentos, foi realizado um estudo de caso. Para coleta de dados, foram realizadas entrevistas semiestruturadas. Após as entrevistas, desenvolvemos uma oficina pedagógica relacionada ao racismo ambiental no contexto escolar e em seguida foi aplicado um questionário sobre a contribuição da oficina pedagógica. Para a análise dos dados, foi utilizado o referencial de Bardin. Dessa forma foi constatado que o estudo contribuiu para o entendimento dos professores acerca do racismo ambiental e para a sua abordagem no contexto escolar. Assim sendo, foi elaborado um caderno de orientações pedagógicas, que aborda a temática em questão e propõe atividades que poderão auxiliar a prática pedagógica dos professores. As principais referências bibliográficas utilizadas foram Carvalho (2014), Herculano (2006), Layrargues (2018), Leff (2001), Acserald (2004), Saviani (2009), Ayres (2012), Reigota (2010), Pinheiro (2023).
MEMBROS DA BANCA:
Interno - 2858306 - CLARA VIRGINIA VIEIRA CARVALHO OLIVEIRA MARQUES
Externo à Instituição - Jacirene Vasconcelos de Albuquerque - UEPA
Presidente - 1856471 - MARIANA GUELERO DO VALLE