PPGEEB/CCSO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: SERGIO RICARDO GALVAO DE CARVALHO
DATA: 03/03/2026
HORA: 14:30
LOCAL: SALA DE DEFESA, BLOCO A, SALA 203, CCSo
TÍTULO: BRINCADEIRAS MUSICAIS COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA EDUCADORES DE CRIANÇAS BEM PEQUENAS E PEQUENAS: uma pesquisa de intervenção na Creche-Escola Maria de Jesus Carvalho
PALAVRAS-CHAVES: brincadeiras musicais; música; educadores; creche-escola.
PÁGINAS: 183
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO: A presente pesquisa analisou a utilização de brincadeiras musicais como estratégia pedagógica no processo de ensino-aprendizagem de crianças bem pequenas e pequenas. A investigação partiu dos seguintes questionamentos: Como utilizar as brincadeiras musicais nas práticas pedagógicas de educadores(as) de crianças bem pequenas e pequenas? Como os pedagogos concebem o ensino de música na creche-escola? De que forma se pode construir um Caderno de Orientações Pedagógicas, em colaboração com os educadores(as), utilizando a música como estratégia pedagógica na Creche-Escola Maria de Jesus Carvalho? A partir das indagações citadas, foi proposto o objetivo geral da pesquisa que consistiu em investigar de que maneira as brincadeiras musicais podem ser utilizadas como estratégia pedagógica no processo de ensino-aprendizagem de crianças bem pequenas e pequenas, com vistas à elaboração, em conjunto com os educadores, de um caderno de orientações pedagógicas, utilizando a música. Como desdobramento desse objetivo, elaboraram-se os seguintes objetivos específicos: analisar as práticas pedagógicas de educadores(as) de crianças bem pequenas e pequenas; entender como é concebido o ensino de música na creche-escola; construir, em parceria com os educadores(as) da creche-escola Maria de Jesus Carvalho, um Caderno de Orientações Pedagógicas, utilizando a música como estratégia pedagógica. Os pressupostos teóricos que embasaram a pesquisa foram: Kishimoto (2002,2010); Piaget (2001); Vygotsky (1998); Giroux (1999); Barros (2009); Macedo, Passos e Petty (2005); Machado (2003); Brito (2003); além dos dispositivos legais e documentos oficiais que subsidiaram esta temática, tais como: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) - Lei nº 9.394/96, Lei n° 11.769/08, Lei n° 13.278/16, Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), Documento Curricular do Território Maranhense (DOCTE/MA), Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e outros. Na metodologia, optou-se por uma pesquisa de intervenção com enfoque qualitativo, utilizando as pesquisas de revisão de literatura, pesquisa do tipo estado da arte e documental. Do ponto de vista de seus objetivos, a presente pesquisa tem caráter exploratório e descritivo. Os sujeitos participantes foram educadores de crianças bem pequenas e pequenas. Como resultados percebeu-se que as brincadeiras estão fortemente ligadas às crianças da creche e que as educadoras reconheceram a importância do brincar através da música. No entanto, ainda há uma certa distância e insegurança na utilização de brincadeiras musicais por falta de formações voltadas para essa temática. Os dados apresentam a necessidade de processos formativos por meio de brincadeiras musicais para que as educadoras sintam-se mais à vontade para usá-las e também para criarem suas próprias brincadeiras, a exemplo do que se fez durante as oficinas. Por fim, espera-se que essa pesquisa possa servir de inspiração para outros educadores.
MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - EDNARDO MONTEIRO GONZAGA DO MONTI - UFPI
Presidente - 1168441 - JOSE CARLOS DE MELO
Interno - 2583558 - THAIS ANDREA CARVALHO DE FIGUEIREDO LOPES