Banca de QUALIFICAÇÃO: MICHELLE DE MESQUITA BOTENTUIT
2026-03-11 11:30:25.212
Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: MICHELLE DE MESQUITA BOTENTUIT
DATA: 26/03/2026
HORA: 08:30
TÍTULO: O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL:
práticas pedagógicas no âmbito do Programa LEEI no município de Paço do Lumiar,
Maranhão
PALAVRAS-CHAVES: Educação Infantil. Linguagem escrita. Práticas docentes. Brincar.
Programa LEEI.
PÁGINAS: 48
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO: Esta pesquisa investiga o desenvolvimento da linguagem escrita na Educação
Infantil, com foco nas práticas pedagógicas realizadas com crianças de uma escola
da rede municipal de Paço do Lumiar (MA). Fundamentada em referenciais da
Pedagogia da Infância, da Educação Infantil e da Psicologia Histórico-Cultural, que
reconhecem a criança como sujeito de direitos e a linguagem escrita como prática
social construída nas interações, o estudo analisa as práticas desenvolvidas com as
crianças a partir da experiência docente no Programa Leitura e Escrita na Educação
Infantil (LEEI) do Ministério da Educação A pesquisa adota abordagem qualitativa,
de natureza aplicada, configurando-se como intervenção colaborativa desenvolvida
em parceria com a professora da turma investigada. As etapas do estudo incluíram
pesquisa bibliográfica, observação participante do cotidiano escolar, entrevistas com
docentes e elaboração conjunta de propostas de trabalho com a linguagem escrita.
Assim, o produto educacional, será um portfólio pedagógico colaborativo, composto
por atividades voltadas ao desenvolvimento da linguagem escrita, acompanhadas de
objetivos, procedimentos, recursos didáticos, orientações de mediação e critérios de
análise das produções infantis. O material reúne registros de práticas
contextualizadas de escrita das crianças e busca oferecer suporte formativo aos
professores da Educação Infantil, articulando teoria e prática para o fortalecimento
do trabalho docente. Os resultados esperados são verificar que as práticas
intencionais, interações qualificadas e registros significativos que reconhecem a
linguagem escrita como prática social ampliam as experiências das crianças e
contribuem para o enriquecimento de seus repertórios na Educação Infantil.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1818204 - CRISTIANE DIAS MARTINS DA COSTA
Interno - 2371800 - HERCILIA MARIA DE MOURA VITURIANO
Interno - 2372084 - ROSYANE DE MORAES MARTINS DUTRA