Banca de QUALIFICAÇÃO: SIMONE PEREIRA PINHEIRO
2026-08-20 21:41:52.595
Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: SIMONE PEREIRA PINHEIRO
DATA: 03/09/2026
HORA: 14:30
TÍTULO: LETRAMENTO VISUAL AOS ESTUDANTES SURDOS NA AQUISIÇÃO DA LIBRAS E DA LÍNGUA PORTUGUESA ESCRITA
PALAVRAS-CHAVES: Educação de surdos. Letramento visual. Libras. Língua Portuguesa escrita. Educação bilíngue. Pedagogia visual
PÁGINAS: 132
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO: A presente pesquisa, intitulada Letramento Visual aos Estudantes Surdos na Aquisição da Libras e da Língua Portuguesa Escrita, tem como temática central o letramento visual no contexto da educação bilíngue de estudantes surdos, considerando a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como primeira língua e a Língua Portuguesa escrita como segunda língua. O estudo parte da compreensão de que a experiência visual constitui elemento fundamental para os processos de aquisição linguística, aprendizagem e construção do conhecimento dos estudantes surdos. Nesse sentido, a pesquisa articula o letramento visual ao ensino da Língua Portuguesa escrita, às práticas pedagógicas, à pedagogia visual e aos princípios da educação bilíngue de surdos, em consonância com a Lei nº 14.191/2021, que reconhece a educação bilíngue de surdos como modalidade educacional. Investigar sobre Letramento Visual aos estudantes surdos na aquisição da Libras e da Língua Portuguesa Escrita na perspectiva de elaborar um Caderno de Orientações Didáticas de Letramento Visual para Estudantes Surdos.A pesquisa propõe uma abordagem voltada à elaboração de uma proposição didática de ensino visuoespacial e gestual, incorporando diferentes recursos e estratégias pedagógicas, tais como escrita visual, imagens, vídeos, recursos tecnológicos, materiais didáticos visuais e práticas contextualizadas em Libras. Destaca-se, ainda, a importância da atuação de professores conhecedores da Libras. A proposta busca contribuir para práticas de ensino que favoreçam o desenvolvimento linguístico, cognitivo e escolar dos estudantes surdos, fortalecendo a aquisição da Libras e o processo de aprendizagem da Língua Portuguesa escrita como segunda língua. Espera-se que os resultados contribuam para o aprimoramento das práticas pedagógicas bilíngues e para a construção de uma educação de qualidade, acessível e comprometida com as especificidades linguísticas e culturais da comunidade surda.
MEMBROS DA BANCA:
Interno - 2146268 - FRANCISCA MORAIS DA SILVEIRA
Presidente - 2339735 - KACIANA NASCIMENTO DA SILVEIRA ROSA
Interno - 2416039 - LIVIA DA CONCEICAO COSTA ZAQUEU