PPGEEB/CCSO

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: ADRIANA KARLLA FERREIRA MOURA
DATA: 24/09/2026
HORA: 14:30
TÍTULO: CORPOREIDADES AFRODIASPÓRICAS E DANÇA: experiências na Educação Física Escolar para as relações étnico-raciais afro-brasileiras e africanas
PALAVRAS-CHAVES: Corporeidade afrodiaspórica; Danças afro-brasileiras; Educação Física escolar; Relações étnico-raciais; Educação antirracista
PÁGINAS: 118
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO: Esta pesquisa investiga a corporeidade e a gestualidade expressas nas danças afrodiaspóricas como possibilidades de contribuição para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para a efetivação da Lei nº 10.639/2003 nas aulas de Educação Física. Parte-se do problema de compreender como as corporeidades e as gestualidades presentes nas danças africanas e afro-brasileiras, quando trabalhadas como conteúdo curricular, podem favorecer práticas pedagógicas antirracistas, valorizar identidades, memórias, ancestralidades e saberes historicamente invisibilizados, além de superar abordagens pontuais ou restritas a datas comemorativas. O objetivo geral consiste em investigar essas expressões corporais como elementos de fortalecimento das relações étnico-raciais, com vistas à elaboração de um caderno pedagógico. A investigação será desenvolvida na Escola Municipal Professora Nadir Nascimento de Moraes, em Paço do Lumiar, Maranhão, e envolverá estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental, dois professores de Educação Física e o gestor escolar. Metodologicamente, caracteriza-se como pesquisa de natureza aplicada, com abordagem qualitativa, orientação fenomenológica e objetivos exploratório-descritivos, articulada a uma intervenção pedagógica. A produção dos dados ocorrerá por meio de observação, questionários iniciais, rodas de conversa, entrevistas semiestruturadas gravadas e transcritas, registros fotográficos e audiovisuais e oficinas de dança, consciência corporal, gestualidade, ritmo e percussão. O percurso será organizado em cinco fases: levantamento exploratório e seleção de materiais; identificação dos conhecimentos prévios; realização de entrevistas e preparação das oficinas; desenvolvimento das oficinas pedagógicas e sequencias didáticas; e elaboração do produto educacional. Os dados serão tratados mediante análise de conteúdo, com organização do corpus, categorização temática e interpretação articulada aos referenciais teóricos da pesquisa. Como produto educacional, será elaborado o caderno pedagógico intercultural “Corpos que sentem e (re)existem: trilhas pedagógicas com danças afrodiaspóricas para as relações étnico-raciais”, acompanhado de materiais visuais, expressões corporais em flashmobs e de um mural das experiências. Espera-se que o estudo amplie o repertório docente, fortaleça práticas de Educação Física comprometidas com a diversidade cultural e contribua para o enfrentamento do racismo e para uma formação escolar democrática, intercultural e emancipatória
MEMBROS DA BANCA:
Interno - 3223689 - ANTONIO DE ASSIS CRUZ NUNES
Interno - 1013029 - MAYRHON JOSE ABRANTES FARIAS
Presidente - 271722 - RAIMUNDO NONATO ASSUNCAO VIANA
Externo à Instituição - Rosie Marie Nascimento de Medeiros - UFRN