PPGEEB/CCSO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: SILVIA TERESA DE JESUS PEREIRA
DATA: 28/09/2026
HORA: 14:30
LOCAL: SALA DE DEFESA, BLOCO A, SALA 203, CCSo
TÍTULO: NEGRITUDE HERÓICA: personalidades negras no ensino de História e cultura Afro-Brasileira no município de Paço do Lumiar - Maranhão
PALAVRAS-CHAVES: Práticas Pedagógicas. Ensino de História. Personalidades Negras. Identidade Étnico-racial. Educação Antirracista
PÁGINAS: 170
GRANDE ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
RESUMO: A pesquisa intitulada Negritude Heroica: personalidades negras no ensino de História e Cultura Afro-brasileira – um estudo no município de Paço do Lumiar – MA analisa a implementação da Lei nº 10.639/2003 no ensino de História, com foco na valorização das personalidades negras como sujeitos históricos e na promoção de uma educação antirracista. O estudo investiga como essas personalidades são abordadas nos currículos e nas práticas pedagógicas das escolas de Paço do Lumiar/MA, considerando sua importância para a formação identitária dos estudantes e para a Educação das Relações Étnico-Raciais. A pesquisa será desenvolvida na Unidade de Educação Básica Professor José Maria Ramos Martins, localizada na região metropolitana de São Luís. O objetivo geral consiste em analisar as práticas pedagógicas desenvolvidas pelos(as) docentes de História do município à luz da Lei nº 10.639/2003 e elaborar um caderno de orientação pedagógica voltado ao tratamento de personalidades negras no ensino de História. A fundamentação teórica apoia-se em Oliveira (2015), Gomes (2008), Nascimento (1980), Davis (1991) e Hobsbawm (1990), além das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais (Brasil, 2004) e do Documento Curricular do Território Maranhense. A pesquisa possui abordagem qualitativa e caráter exploratório, sendo desenvolvida por meio de revisão bibliográfica e documental, observação das práticas pedagógicas e entrevistas semiestruturadas com professores de História. Os dados serão analisados por categorias temáticas, buscando identificar avanços, desafios e possibilidades na implementação da legislação. Espera-se evidenciar limites relacionados à formação docente e à efetivação da educação antirracista, bem como reconhecer práticas que valorizem o protagonismo negro no ensino de História. Como produto educacional, será elaborado um caderno de orientação pedagógica fundamentado na poesia Slam, destinado à abordagem de personalidades negras brasileiras, contribuindo para o fortalecimento de práticas educativas inclusivas, para a valorização da diversidade étnico-racial e para a construção de uma memória histórica plural e crítica.
MEMBROS DA BANCA:
Externo à Instituição - CLAUDICEA ALVES DURANS - IFMA
Interno - 409.044.663-53 - CLENIA DE JESUS PEREIRA DOS SANTOS
Presidente - 2413345 - ROSENVERCK ESTRELA SANTOS