Banca de QUALIFICAÇÃO: DEUSUR GONÇALVES SAMPAIO
2020-03-03 12:35:25.19
Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE: DEUSUR GONÇALVES SAMPAIO
DATA: 16/03/2020
HORA: 10:00
LOCAL: auditório II - CCET
TÍTULO: VERIFICAÇÃO DE SEQUENCIAMENTO DE CONTEÚDOS NOS PLANEJAMENTOS ANUAIS DOS PROFESSORES DE QUÍMICA DAS ETAPAS DA EJA DO ENSINO MÉDIO NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE SÃO LUÍS-MA
PALAVRAS-CHAVES: EJA. Currículo. Ensino de Química. Sequências de conteúdos.
PÁGINAS: 113
GRANDE ÁREA: Multidisciplinar
ÁREA: Ciências
RESUMO: As sequências e a organização dos conteúdos propostas pelo educador para abordar um
determinado componente curricular visam a favorecer um ensino-aprendizagem significativo
aos alunos, de forma a lhes proporcionar que reflitam sobre a aplicabilidade dos conteúdos
compreendidos. O professor da Educação de Jovens e Adultos (EJA), ao selecionar e organizar
seus conteúdos, precisa, acima de tudo, conhecer as necessidades e intenções de seus alunos. A
Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Médio destaca que uma das ações
docentes a serem consideradas na organização curricular é a decisão sobre formas de
organização interdisciplinar dos componentes curriculares. Nessa perspectiva, a presente
pesquisa buscou verificar as formas de sequências dos conteúdos nos planejamentos anuais dos
professores de química da modalidade EJA do Ensino Médio de escolas estaduais da cidade de
São Luís-MA. O enfoque metodológico foi pautado na abordagem qualitativa, utilizando como
instrumento para coletas de dados a entrevista semiestruturada, que foi tratada por análise de
conteúdo e organizada em temas. Além da elaboração de um quadro comparativo mostrando
semelhanças e diferenças da organização e sequências dos conteúdos programáticos de
química, adotadas pelas secretarias de educação dos estados da Região Nordeste, os resultados
evidenciaram que a escolha de conteúdos para o Ensino de Química para a EJA não precisa,
necessariamente, seguir as organizações e os sequenciamentos dos planos didáticos anuais
oficiais. O currículo da EJA deve ficar aberto a modificações que podem acontecer durante o
planejamento ou o desenvolvimento do trabalho pedagógico. Os professores necessitam de
formação continuada, que deve partir das suas reais necessidades, de forma a contribuir para
suas práticas pedagógicas voltadas para o público da EJA.
MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1285623 - CICERO WELLINGTON BRITO BEZERRA
Interno - 2024374 - HAWBERTT ROCHA COSTA
Interno - 407574 - JOACY BATISTA DE LIMA